"Көбейтудің ауыстырымдылық қасиеті" тақырыбындағы қысқа мерзім жоспары

Уақыты

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

3^/

1.Ұйымдастыру кезеңі

-Сәлеметсіздер ме, балалар?

-Здраствуйте, ребята?

-Гуд монин чилдрен?

2.Психологиялық ахуал

Дөңгеленіп тұрайық

Керегені құрайық

Уық болып иіліп

Шаңыраққа киіліп

Киіз үйді құрайық

Осы киіз үйді Қазақстан деп алсақ, әрқайсысың сол мемлекеттің тірегісіңдер!

-Өздерін бір сөзбен таныстыру

3.Сендерге сыйлық ретінде тәтті үлестіремін. Сол бойынша топқа бөлінейік.

-Сәлеметсіз бе, мұғалім.

-Здраствуйте, учительница.

-Гуд монин , чича.

Балалар іс-әрекетпен көрсетеді

Тәттілердің атауына байланысты топқа бөліңді

Бас бармақ!

Тамаша!

Үй тапсырмасы

5^/

Есепті топпен тексеру

«Миға шабуыл»

3^/

• Бір таңбалы сандарды дәптерге көркем жазу

• Бір таңбалы сандарды үш тілде мағлұмат беру

Дәптермен жұмыс

Үш тілде мағлұмат береді

Смайлик

Жұмыс дәптері, қалам, үлестірме ;

Сандар қатары

«Ой ширату»

7^/

«Үндемес» ойыны арқылы оқушылар берілген сұрақтың тек жауабын жазып көрсету /жұптық жұмыс/

• 5 бірл. 1 онд. =15

• Цифрлары әртүрлі ең үлкен екі таңбалы сан - 98;

• Мен ойлаған саннан 8 азайтқанда 9 шықты. Мен ойлаған сан – 17;

• Азайғыш 32 азайтқыш 30 болған да айырманың мәні нешеге тең? /2/

• 16 дан 5 пен 2 қосындысын азайт /9/;

• 18-ге 5 пен 2- нің қосындысын қос /25/.

Ақшамен

Дәптер, қалам, ақша

Жаңа сабақ

15^/

«Бос орынды толтыр» әдісі

Кестені пайдалана отырып, есеп құрастыру, қорғау.

1-топ тапсырмасы

2-топ тапсырмасы

-«Жұптас,ойлан, бөліс» әдісі арқылы оқушылар кестедегі бос орынды толтырады;

-Жұмыстарын қорғайды;

-Салыстыра отырып, ереже шығарады;

- топаралық бағалау жүргізеді.

«Басбармақ» әдісі

Ақшамен

Кесте, қалам, самолеттер суреті, желім.

Сергіту сәті

3^/

Видеоролик тамашалау

О мен М арасында диалог құру

Тамаша!

АКТ

Қорытынды

«Жұбыңды тап» әдісі

4*8; 7*3; 2*3; 4*5; 2*4;

8*4; 3*7; 3*2; 5*4; 4*2

«Орындап көр» әдісі /шығармашылық тапсырма/

Біздің еліміздің аумағы арқылы 3 ірі өзен ағады, олар : Ертіс, Есіл және Сырдария. Қызыл түсті кесіндімен Ертіс көрсетілген, көк түстімен Есіл көрсетілген, жасыл түстімен Сырдария көрсетілген. Осы үш өзеннің қасысы ең ұзын, қай өзендердің ұзындықтары тең.

Оқушылар тапсырманың орындалысына қарай жұптасады

Оқушылар тапсырманы орындайды.

Ақшамен

Үлестірме, ақша

Кері байланыс

/функционалды сауаттылық/

Жинаған ақшаны қалай тиімді жұмсауға болатынын анықта

Жинаған ақшасына қарай қалай жұмсауға болатынын есептеу арқылы анықтайды

Ақша

Рефлексия

Білім теңізіне қайығынды жібер

Оқушылар тақырыпты түсінгеніне қарай қайықты орналастырады

Өзін – өзі бағалау

Қайық макеті, теңіздің, шығанақтың макеттері

Бағалау

5 балдық жүйемен бағалау

Топаралық бағалау жүргізеді

Үй жұмысы

4-есеп 247-бет

1- қатар

2-қатар

3-қатар

4-қатар

5-қатар

1-қатар

2-қатар

3-қатар