"К?бейту ж?не б?луді? компоненттері"

К?бейту ж?не б?луді? компоненттері

Саба?ты? ма?саты:

1.О?ушыларды к?бейту мен б?луді? компоненттерімен таныстыру. К?бейту мен б?луді? белгісіз компоненттерін табу жолдарын ?йрету.

2.Білім, білік да?дыларын ке?ейту, ой-?рісін, шы?армашылы? ?абілетін дамыту.

3.?з ойларын еркін айтуына т?рбиелеу, п?н ?ызы?ушылы?ын арттыру

Т?рі: Жа?а саба?

?дісі: Т?сіндіру, с?ра?-жауап, к?рнекілік

К?рнекілік: Интерактивтік та?та

І. ?йымдастыру кезе?і

Психологиялы? ахуал

?ане, біздер ойлайы?,

Ойымызды жинайы?.

?андай есеп болса да,

Шешпей оны ?оймайы?.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру

ІІІ. Білімді бай?ау

3 пен 2-? к?бейтіндісі

6 мен 2-? б?ліндісі

2 мен 1-? к?бейтіндісі

15 пен 15-? б?ліндісі

0 мен 10-? к?бейтіндісі

І?. Жа?а саба? . Ережені есі?е са?та

6 ? 2=12

6 ? 2 ?рнегі- к?бейтінді

12- к?бейтіндіні? м?ні

6 ж?не 2- к?бейткіштер немесе

6- бірініші к?бейткіш, 2- екінші к?бейткіш;

? немесе х –к?бейту амалыны? та?басы.

К?бейтіндіні? м?нін табу ?шін ?олданылатын амалды к?бейту деп атайды. Бірінші к?бейткіш, екінші к?бейткіш, к?бейтіндіні? м?ні – к?бейтуді? компоненттері

Ережені есі?е са?та

15:5

15- б?лінгіш, 5 – б?лгіш, 3- б?ліндіні? м?ні;

15:5 ?рнегі – б?лінді;

: - б?лу амалыны? та?басы.

Б?ліндіні? м?нін табу ?шін ?олданылатын амалды б?лу деп айтады. Б?лінгіш, б?лгіш, б?луді? м?ні – б?луді? компоненттері

?. Кесте толтыру (о?улы?пен ж?мыс)

(д?птерге ?рнек т?рінде жазу)

К?бейткіш

К?бейтіндіні? м?ні

100

Б?лінгіш

Б?лгіш

Б?ліндіні? м?ні

100

?І. Ауызша

Ереже

Кез - келген сан мен 0-ді? к?бейтіндісі ж?не б?ліндісі 0-ге те?

?ІІ.Есеп шы?ару №4

А) 18 бала екі топ?а те? б?лініп, футбол ойнады. ?р топта неше баладан болды?

?) Екі ?абатты ?йге орналас?ан балалар ба?шасында 14 б?лме бар. Балалар ба?шасыны? ?р ?абатында неше б?лме бар?

Кері есеп ??растыр ж?не оны шы?ар

?ІІІ. Сергіту с?ті

О??а, о??а т?зу т?р,

Сол?а, сол?а т?зу т?р,

Арт?а ?арай бір ?адам,

Ал?а ?арай бір ?адам,

Жо?ары-т?мен ?арайы?,

Орнымызды табайы?.

ІХ. ?зіндік ж?мыс

1.Амалдарды орында

800:2+150 50?2-100

200+9?2 16:2+4:2

700-300:3 7?2+12:2

2.Те?деу шешу

10:х=25-20 а ? 2=76-58

а:2=7 ? 1

3. Салыстыру

1дм 3см * 15 см

1м 1дм 5см * 1м 10см

1ц 15кг * 120 кг

1км * 698 м

370г * 1кг

1 ц *160 кг

Х. ?орытындылау.

?йге тапсырма: №6,7 51 бет

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"К?бейту ж?не б?луді? компоненттері" »

№ 23 орта мектеп

Көбейту және бөлудің компоненттері

Атырау

Бастауыш сынып мұғалімі: Масакаева Н.

3 “а” сынып

Сабақтың мақсаты:

1. О қушыларды көбейту мен бөлудің компоненттерімен таныстыру. Көбейту мен бөлудің белгісіз компоненттерін табу жолдарын үйрету.

2. Білім, білік дағдыларын кеңейту, ой-өрісін, шығармашылық қабілетін дамыту.

3. Өз ойларын еркін айтуына тәрбиелеу, пән қызығушылығын арттыру

Ұйымдастыру кезеңі

Психологиялық ахуал

Қане, біздер ойлайық,

Ойымызды жинайық.

Қандай есеп болса да,

Шешпей оны қоймайық.

Үй тапсырмасын тексеру

Білімді байқау

3 пен 2-ң көбейтіндісі

6 мен 2-ң бөліндісі

2 мен 1-ң көбейтіндісі

15 пен 15-ң бөліндісі

0 мен 10-ң көбейтіндісі

Ережені есіңе сақта

6 ∙ 2 = 12

6 ∙ 2 өрнегі- көбейтінді

12- көбейтіндінің мәні

6 және 2- көбейткіштер немесе

6- бірініші көбейткіш , 2- екінші көбейткіш ;

∙ немесе х – көбейту амалының таңбасы .

Көбейтіндінің мәнін табу үшін қолданылатын амалды көбейту деп атайды. Бірінші көбейткіш, екінші көбейткіш, көбейтіндінің мәні – көбейтудің компоненттері