?иылыс?ан т?зулер. Перпендикуляр ж?не к?лбеу. 7 сынып

Саба?ты? та?ырыбы: ?иылыс?ан т?зулер. Перпендикуляр ж?не к?лбеу.

Саба?ты? ма?саты: Перпендикуляр, к?лбеу ??ымдарын жетік ме?герту, ?иылысатын т?зулермен таныстырып, есептерде теоремаларын тиімді ?олдану?а ?йрету.

О?ыту н?тижелері: О?ушылар перпендикуляр, к?лбеу ??ымдарын жетік ме?геріп, ?иылысатын т?зулермен танысып, есептерде теоремаларын тиімді ?олдана білуге ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: «Ысты? ала?ан» т?сілі, «Ысты? орынды?», «Т?ртіп алу» ?дісі

Дерекк?здер: О?улы? 7-сынып «Геометрия», Мектеп,2012, интернет желісі.

К?рнекіліктер: ?нтаспа, геометриялы? фигуралар, стикерлер, смайлинг

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?иылыс?ан т?зулер. Перпендикуляр ж?не к?лбеу. 7 сынып»

Сыныбы: 7 «Ә, В» Мерзімі: 12.11.

Сабақтың тақырыбы: Қиылысқан түзулер. Перпендикуляр және көлбеу.

Сабақтың мақсаты: Перпендикуляр, көлбеу ұғымдарын жетік меңгерту, қиылысатын түзулермен таныстырып, есептерде теоремаларын тиімді қолдануға үйрету.

Оқыту нәтижелері: Оқушылар перпендикуляр, көлбеу ұғымдарын жетік меңгеріп, қиылысатын түзулермен танысып, есептерде теоремаларын тиімді қолдана білуге үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Ыстық алақан» тәсілі , «Ыстық орындық», «Түртіп алу» әдісі

Дереккөздер: Оқулық 7-сынып «Геометрия», Мектеп,2012, интернет желісі.

Көрнекіліктер: Үнтаспа, геометриялық фигуралар, стикерлер, смайлинг

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже	Түзетулер
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, сынып оқушыларын түгелдеу. «Ыстық алақан» тәсілі жақсы тілектер айтқызу. геометриялық фигуралар атауымен бөлу	Мұғаліммен сәлемдеседі, кезекші кім жоғын айтып өтеді.Сәттілік тілеп, псих-қ дайындық жасайды. Топқа бөлінеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізу, ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады
2. Миға шабуыл 2 мин	Өткен тақырыптардан ереже қайталау, сұрақтар қою	Өткенді қайталайды, сұрақтарға жауап береді	Өткенді еске түсіреді, қайталайды
3. Жаңа сабақ 10 мин	Әр қатарға тақырыпты бөліп беру	1-қ: 1-теореманы, 2-қ: 2,3-теореманы, 3-қ: 4-теореманы ақылдасып, түсіндіреді	Жақын арада даму аймағы орын алады (ЖАДА).
4. Сергіту сәті 3 мин	Оң және теріс сандарды ажырату	Сандарды қимыл-әрекетпен орындайды	Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
6. Кім жылдам? ойыны 14 мин	№118, 119,120 жеке шығартып, жұпта тексерту.	Жеке шығарып, қасындағы сыныптасының есебін тексереді.	Сынып толық белсенді жұмыс жасайды, шапшаңдыққа үйренеді
3. «Ыстық орындық» 5мин	Әр топтан бір оқушыны ыстық орындыққа отырғызып, сабақты бекіту	Әр топтан бір оқушы ыстық орындықта сұрақтарға жауап береді	Сабақ бекітіледі, ережелер қайталанады
7. Кері байланыс. 2 мин	«Түртіп алу» әдісі бойынша «Не білемін ?» «Не үйрендім?» «Тереңрек білгім келеді?» деген сұрақтарын қою	Оқушылар өтілген сабаққа кері байланыс жасау үшін түрлі стикерлерге қойылған сұрақтарға жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады. Кері байланыс жүзеге асады.
8. Үйге тапсырма 2 мин	№ 123 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
9. Бағалау 3 мин	Оқушылардың өзін-өзі бағалауы және топтағы мүшелерді бағалау.	Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасайды, әділ бағаланады	Оқушылар толық бағаланады.