"Кесінділерді? ?зынды?тарыны? ?осындысы мен айырмасы".

Саба?ты? та?ырыбы: Кесінділерді? ?зынды?тарыны? ?осындысы мен айырмасы.

Саба?ты? ма?саты:

-керуенмен саяхат?а шы?у ар?ылы о?ушыларды? ме?герген білім д?режесін тексеру;

-ауызша, жазбаша ?осу?а, азайту?а берілген мысалдарды жылдам есептеуге да?дыландыру;

-та?па?тар, ма?алдар айту ар?ылы таным белсенділігін арттыру.

-о?ушыларды? ?здігінен ж?мыс істеуге ?йрету.

Т?рбиелік м?ні:

1.Халы?ты? педагогиканы негізге ала отырып,о?ушылар?а ата-бабаларымызды? айтып кеткен на?ыл с?здеріне адамгершілікке, азаматтылы??а т?рбиелеу;

2.?аза? хал?ыны? салт - д?ст?рлерін о?ушыларды? бойына сі?іру;

3.О?ушыларды ??ыптылы??а , саналылы??а ,жина?ылы??а т?рбиелеу.

Дамытушылы?ы: керуенмен саяхат?а шы?у ар?ылы о?ушыларды? ойлау, есте са?тау ?абілетін,салыстыру мен таным белсенділігін арттыру;

Саба?ты? т?рі : саяхат саба?

?олданыл?ан к?рнекіліктер: керуен, ?ш киіз ?й суреттері, на?ыл с?здер, музыка, та?па?тар.

?дістер: к?рнекі ??ралдармен ж?мыс, ?з бетінше ж?мыс, с?ра?-жауап, суретпен ж?мыс.

Саба?ты? барысы: 1.?йымдастыру кезе?і. (о?ушыларды? к??іл к?йін ба?ылау).

2.Саба?ты? та?ырыбы мен ма?сатымен таныстыру.

-Балалар, біз б?гін сендермен керуенмен саяхат?а шы?амыз. ?азіргі уа?ытта автобуспен, поезбен, машинамен саяхат?а шы?атын болса? бізді? ата-бабаларымыз б?рын т?йемен арба?а ат жегіп бір ауылдан екінші ауыл?а той-думан?а барып саяхат ??р?ан. Б?гін біз де ата-бабаларымызды? д?ст?рін, салттарын жал?астыратын ?рпа? бол?анды?тан керуенмен саяхат?а шы?амыз. Керуен Абай, Ыбырай, Жамбыл аталары?ны? ауылдарына то?тайды. Сол кезде сол ауылды? бізге ?ой?ан тапсырмалары бар, сол тапсырмаларды орында?ан кезде бізді ?йлеріне кіргізіп ?она? етеді.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Кесінділерді? ?зынды?тарыны? ?осындысы мен айырмасы". »

Ақмола облысы,

Целиноград ауданы

№ 41 орта мектептің

бастауыш сынып мұғалімі

Оспанова Рахат Мардашевна

Сабақ үлгілері

Саяхат сабақ

Математика 1- сынып

Сабақтың тақырыбы: Кесінділердің ұзындықтарының қосындысы мен айырмасы.

Сабақтың мақсаты:

-керуенмен саяхатқа шығу арқылы оқушылардың меңгерген білім дәрежесін тексеру;

-ауызша, жазбаша қосуға, азайтуға берілген мысалдарды жылдам есептеуге дағдыландыру;

-тақпақтар, мақалдар айту арқылы таным белсенділігін арттыру.

-оқушылардың өздігінен жұмыс істеуге үйрету.

Тәрбиелік мәні:

1.Халықтық педагогиканы негізге ала отырып,оқушыларға ата-бабаларымыздың айтып кеткен нақыл сөздеріне адамгершілікке, азаматтылыққа тәрбиелеу;

2.Қазақ халқының салт - дәстүрлерін оқушылардың бойына сіңіру;

3.Оқушыларды ұқыптылыққа , саналылыққа ,жинақылыққа тәрбиелеу.

Дамытушылығы: керуенмен саяхатқа шығу арқылы оқушылардың ойлау, есте сақтау қабілетін,салыстыру мен таным белсенділігін арттыру;

Сабақтың түрі : саяхат сабақ

Қолданылған көрнекіліктер: керуен, үш киіз үй суреттері, нақыл сөздер, музыка, тақпақтар.

Әдістер: көрнекі құралдармен жұмыс, өз бетінше жұмыс, сұрақ-жауап, суретпен жұмыс.

Сабақтың барысы: 1.Ұйымдастыру кезеңі. (оқушылардың көңіл күйін бақылау).

2.Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен таныстыру.

-Балалар, біз бүгін сендермен керуенмен саяхатқа шығамыз. Қазіргі уақытта автобуспен, поезбен, машинамен саяхатқа шығатын болсақ біздің ата-бабаларымыз бұрын түйемен арбаға ат жегіп бір ауылдан екінші ауылға той-думанға барып саяхат құрған. Бүгін біз де ата-бабаларымыздың дәстүрін, салттарын жалғастыратын ұрпақ болғандықтан керуенмен саяхатқа шығамыз. Керуен Абай, Ыбырай, Жамбыл аталарыңның ауылдарына тоқтайды. Сол кезде сол ауылдың бізге қойған тапсырмалары бар, сол тапсырмаларды орындаған кезде бізді үйлеріне кіргізіп қонақ етеді.

Тірек білімдерін жетілдіру.

1. Жол жүргенде үлкен адамдар «Жолдарың болсын» деп бата береді екен. Сондай батаны алу үшін «Сандарға орындарын табуға көмектес» ойынын ойнаймыз.

2.Бос торкөздерге сандарды қойғанда қосындының мәні 9-ға тең болу керек.

-6 +5

+7 9 2+

+4 8+

Біздің керуен ең алғаш Абай атамыздың ауылына келіп тоқтайды. (Сұрақ қою).

-Абай Құнанбаев кім?

-Абай аталарыңның қандай өлеңдерін , әндерін білесіңдер?

-Абай атамыздың бір өлеңін кім жатқа айтып береді?

Сұрақтарға жауап бердік. Енді тапсырмаларды орындайық.

Жаңа материалды меңгерту.

Оқулықпен жұмыс.

1 – тапсырма:

№ 2 тапсырма бойынша кесінділердің қосындысын қалай табуға болатынын түсіндіру.

5 см 3 см

-------------------------------- -------------------

8см

--------------------------------------------------

5 см+ 3см =8см кесінділердің қосындысы.

Төмендегі суреттерге қараймыз. Онда кесінділердің айырмасын қалай табуға болатынын көрсеткен. Сендер қалай түсіндірер едіңдер?

2- тапсырма:

Дәптермен жұмыс. Көркем жазу.

7 7

8 8

9 9

Келесі ауыл Ыбырай атамыздың ауылы. (Сұрақ қою).

- Ыбырай Алтынсарин кім?

- Ыбырай аталарың балаларға қандай өсиет қалдырған?

-Балалар, қазақ халқы тілге бай, өте шешен халық болғандықтан , енді ауыз әдебиетінің бір түрі мақал-мәтелдерге тоқталайық.

-Кім оқуға, білімге, адамгершілікке байланысты мақал-мәтел айтады ?

1) Қына тасқа бітеді,

Білім басқа бітеді.

2) Өнерлі бала сүйкімді.

3) Адам болатын бала алысқа қарайды.

4) Ағайынның алтын сарайынан,

Анамның жыртық лашығы артық т.б.

3- тапсырма: № 2 «Мысалдар тізбегінің » бір түрі. Онда аралық нәтижелерді жазбаймыз, есімізде сақтаймыз.

5+1-0-6+3+2=5 8-1+0-3+2+3 =9

4- тапсырма: дәптерге орындау. №3 а) 1- топ, ә) 2- топ, б) 3- топ.

А) Берілген кесінділердің қосындысына тең кесінді сыз.

4 см + 2 см = 6 см

------------------------------- ---------------

Ә) Берілген кесінділердің айырмасына тең кесінді сыз:

5см-2см = 3см

------------------

Б) Қызыл кесіндіден 1см артық , көк кесіндіден 2 см кем кесінділер сыз:

Сергіту сәті

Орнымыздан тұрайық,

Қолды қолға ұрайық.

Бір отырып, бір тұрып,

Біз бір демалайық.

Келесі ауыл Жамбыл атамыздың ауылы.

- Жамбыл Жабаев кім ?

- Жамбыл аталарыңның қандай өлеңдерін білесіңдер?

5 – тапсырма: 8 бен 9 сандарының құрамын табу.

8 = + 9 = +

6 – тапсырма: (Музыка ойнайды).

9,2,7,8,1 сандарын пайдаланып, өрнек құрастыр.

9-2 =

7+2 =

8+1 =

1+8 =

Карточкамен жұмыс.

«Алтын таға » ойынын ойнау. Кімнің өрнегінің мәні 9-ға тең болса сол «алтын тағаға» ие болады.

Қорытынды.

Сонымен біз балалар, барлық тапсырманы орындап болдық. Бүгінгі саяхат сабағындағы қандай тапсырмалар сендерге ұнады? Бүгінгі сабаққа белсенді қатысқан оқушыларға сыйлықтар (киіз үй, түйе, домбыра суреттері)беріліп, бағаланады.