kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ке?істікте ба?дарлау МАД

Нажмите, чтобы узнать подробности

  • ?йымдастырыл?ан о?у іс-?рекетіні? технологиялы? картасы.                   4

    Білім беру саласы: Таным.

    Б?лімі: Математика.

    Та?ырыбы: Ке?істікте ба?дарлау.

    Ма?саты: арнайы ??рыл?ан ке?істік  жа?дайларында  ба?дарлау?а  ж?не  ?ойыл?ан   шарт бойынша ?з орнын аны?тау?а  ?йрету.Ке?істікті  ба?дарлау  да?дыларын  ?алыптастыру.

                                           О?у іс-?рекетіні? барысы:

    О?у іс-?рекетіні? т?рлері

    Т?рбиешіні? іс-?рекеті

    Балаларды? іс-?рекеті

    Ынталандыру.Сезімді ояту,

    Д \о «Б?лме ішіне саяхат»

    Буратино ж?ргізушіні? к?мегімен балалар?а «Терезеге жа?ында да,?ш ?адам о??а атта» деп тапсырма береді.

    Балалар ойын?а ?ызы?ушылы?пен ?атысады.

    ?йымдастыру кезе?і

    №1 суретпен ж?мыс.

    -?ызды? жо?ар?ы жа?ында?ы, допты? ?асында?ы ??старды к?рсет.

    -Енді орынды?ты? астында неше ??с барын айт?

    -Ит ?ай жа??а ж?гіріп барады?

    -?ша?  ?ай жа??а ?арай ?шып барады?

    -Мені? арт жа?ымды ?андай зат т?р?

    №2 Сол жа?та?ы белгіні пайдаланып, ?луды? жолын сал.

    Сызба бойынша ?луды? ?йіне  апаратын  жолмен  ж?ріп  ?ту керек.

    №3

    -Б?л фигураларды  біріні? ?стіне бірін ?ойса,  ?андай  сурет  пайда  болады?

    ?стелге 2-3 фигура ?ойылады, олар біріні? ?стіне бірі ?ойылады.

    -Егер б?л фигураларды біріні?  ?стіне  бірін ?ой?анда не шы?ады?

    -?андай сурет шы?ады?

              Сергіту с?ті

    Жо?ары ?арап ай к?рдім

    Т?мен ?арап жер к?рдім

    О??а, сол?а  б?рылдым

    Егеменді ел  к?рдім.

    №4 Сауса? ?имылын дамытамыз.

    ?и?аш сызы?тар сызамыз.

    ?ліппе-д?птермен  ж?мыс,

    ?ойыл?ан с?ра?тар?а  жауап береді.

    Балалар сызба бойынша  ?лудын жолымен ж?реді.

    Жо?ары ?атарда шаршы, т?менгі ?атарда ше?бер ішіндегі  шаршы  шы?ады.

    О?у іс-?рекетін ?орыту

    Балаларды? орында?ан  тапсырмаларын  тексеру, д?рыс,??ыпты ж?мыстарын мада?тау.

    Балалар д?птерін к?рсетеді.

    К?тілетін н?тиже: 1.Арнайы ??рыл?ан ке?істікті ба?дарлай біледі.

                                   2.Заттарды? орналасуын с?збен сипаттап ?йренеді.

                                   3.Ке?істікті  ба?дарлау да?дылары  ?алыптасады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Ке?істікте ба?дарлау МАД»

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетінің технологиялық картасы. 4

Білім беру саласы: Таным.

Бөлімі: Математика.

Тақырыбы: Кеңістікте бағдарлау.

Мақсаты: арнайы құрылған кеңістік жағдайларында бағдарлауға және қойылған шарт бойынша өз орнын анықтауға үйрету.Кеңістікті бағдарлау дағдыларын қалыптастыру.





Оқу іс-әрекетінің барысы:



Оқу іс-әрекетінің түрлері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Ынталандыру.Сезімді ояту,


Д \о «Бөлме ішіне саяхат»


Буратино жүргізушінің көмегімен балаларға «Терезеге жақында да,үш қадам оңға атта» деп тапсырма береді.






Балалар ойынға қызығушылықпен қатысады.

Ұйымдастыру кезеңі


№1 суретпен жұмыс.


-Қыздың жоғарғы жағындағы, доптың қасындағы құстарды көрсет.


-Енді орындықтың астында неше құс барын айт?


-Ит қай жаққа жүгіріп барады?


-Ұшақ қай жаққа қарай ұшып барады?



-Менің арт жағымды қандай зат тұр?





№2 Сол жақтағы белгіні пайдаланып, ұлудың жолын сал.

Сызба бойынша ұлудың үйіне апаратын жолмен жүріп өту керек.



№3

-Бұл фигураларды бірінің үстіне бірін қойса, қандай сурет пайда болады?


Үстелге 2-3 фигура қойылады, олар бірінің үстіне бірі қойылады.


-Егер бұл фигураларды бірінің үстіне бірін қойғанда не шығады?


-Қандай сурет шығады?




Сергіту сәті

Жоғары қарап ай көрдім

Төмен қарап жер көрдім

Оңға, солға бұрылдым

Егеменді ел көрдім.



№4 Саусақ қимылын дамытамыз.

Қиғаш сызықтар сызамыз.



Әліппе-дәптермен жұмыс,






Қойылған сұрақтарға жауап береді.

















Балалар сызба бойынша ұлудын жолымен жүреді.



















Жоғары қатарда шаршы, төменгі қатарда шеңбер ішіндегі шаршы шығады.

Оқу іс-әрекетін қорыту


Балалардың орындаған тапсырмаларын тексеру, дұрыс,ұқыпты жұмыстарын мадақтау.



Балалар дәптерін көрсетеді.

Күтілетін нәтиже: 1.Арнайы құрылған кеңістікті бағдарлай біледі.

2.Заттардың орналасуын сөзбен сипаттап үйренеді.

3.Кеңістікті бағдарлау дағдылары қалыптасады.










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: Прочее.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Ке?істікте ба?дарлау МАД

Автор: Мукаева А?тол?ын Шаймардановна

Дата: 06.11.2015

Номер свидетельства: 248782


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1720 руб.
2640 руб.
1290 руб.
1980 руб.
1350 руб.
2070 руб.
1530 руб.
2350 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства