Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру

Сабақ

Мектеп:Өскемен қаласы әкімдігінің «А.Байтұрсынов атындағы №20 орта мектебі» КММ

Сабақ тақырыбы

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіру.

Күні: 18.10.17

Мұғалімнің есімі: Сергеева А.С.

Сынып: 8 «Б»

Қатысқаны:

Қатыспағандар:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіреді. Есептерді шығаруда квадрат түбірдің қасиеттерін қолданып өрнектерді түрлендіру дағдысын дамытады. Өз бетімен қорытынды шығарып, ойларын ашық айтады және ойлау қабілеттерін дамытады.

Сабақ мақсаттары:(күтілетін нәтиже)

Барлық оқушылар:

Құрамында квадрат түбірі бар өрнектерді тепе-тең түрлендіре біледі.

Оқушылардың басым бөлігі:

Көбейткішті түбір таңбасының астына енізе алады.

Кейбір оқушылар:

Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан босата алады. Қысқаша көбейту формулаларын пайдаланып, өрнектерді ықшамдай алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Негізгі сөздер мен тіркестер

Арифметикалық квадрат түбір, квадрат теңдеу.

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған тармақтар:

Сіз неліктен ..... екенін айта аласыз ба?

Жазылым бойынша ұсыныстар:

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

1.Оқушылармен амандасамын, түгендеймін.

2. Оқушыларды топқа бөлемін.

3. Оқушыларға бағалау парағы беріледі.

Оқулық: Алгебра, 8 сынып.

А.Әбілқасымова,

З.Жұмағұлова,

А. Абдиев

Ортасы

20 мин

1. Қайталау – оқу анасы. (Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпай)

Ауызша сұрақтар мен есептер беремін. Жеке жауап береді.

1. Квадрат түбірдің анықтамасын тұжырымдаңдар

2. Көбейткішті түбір белгісінің алдына қалай шығарамыз?

3. Көбейткішті түбір белгісінің астына қалай енгіземіз?

4. Бөлшектің бөлімін иррационалдықтан қалай босатамыз?

5. Арифметикалық квадрат түбірдің қасиеттерін жазыңдар.

1. Деңгейлік тапсырмалар. (Әрбір дұрыс жауапқа 1 ұпай)

А деңгейі

(Көбейткішті түбір белгісінің алдына шығарыңдар)

а)

В деңгейі

(Көбейткішті түбір белгісінің астына енгізіңдер)

а) 3 б) 5

С деңгейі

(Өрнекті ықшамдаңдар)

а) б)

3. Топтық жұмыс

1-топ: «Үшбұрыштар» тобы (Әрбір дұрыс жауапқа 3 ұпай)

1-тапсырма:

2-тапсырма: (Әрбір дұрыс жауапқа 3 ұпай)

1.Есептеңдер:

2.Бөлшекті қысқартыңдар:

3.Өрнекті ықшамдаңдар:

2-топ: «Төртбұрыштар» тобы

1-тапсырма:

2-тапсырма:

1.Есептеңдер:

2.Бөлшекті қысқартыңдар:

3.Өрнекті ықшамдаңдар:

3-топ: «Шеңбер» тобы

1-тапсырма:

2-тапсырма:

1.Есептеңдер:

2.Бөлшекті қысқартыңдар:

3.Өрнекті ықшамдаңдар:

1. Оқулықпен жұмыс:

№ 79 (Әрбір дұрыс жауапқа 3 ұпай)

Үшбұрыштар тобы: № 79 (1)

Төрбұрыштар тобы: № 79 (2)

Шеңбер тобы: № 79 (3)

№ 81

Үшбұрыштар тобы: № 81 (1,4,7,10)

Төрбұрыштар тобы: № 81 (2,5,8,11)

Шеңбер тобы: № 81 (3,6,9,12)

Әр оқушы бағалау парағына әр дұрыс жауап үшін 1 ұпай қойып отырады.

(а)

(а)

(а

2. Жауабын көршілерімен дәптер алмастырып, алдарындағы жауаппен тексереді. Әр дұрыс жауап 1 ұпай.

1-тапсырмада арифметикалық квадрат түбірінің қасиеттері қоданылады.

Аяқталуы

10 мин

Үй жұмысы №87

Бағалау: Ұпай санына байланысты бағалау жүйесі

6-9 ұпай- «2» деген баға

10- 14 ұпай- «3» деген баға

15- 17 ұпай- «4» деген баға

18- 20 ұпай- «5» деген баға

Қосымша ақпарат

Саралау-сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға

Бағалау – оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық аралық байланыс. Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері. АКТ-мен байланыс. Құндылықтағы байланыс

Рефлексия сабақ\оқу мақсаттары шынайы ма? Сабақ/оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болдыма? Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе? Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Төмендегі бос ұяшыққа сабақ туралы өз пікіріңізді жазыңыз. Сол ұяшықтағы Сіздің сабағыңыздың тақырыбына сәйкес келетін сұрақтарға жауап беріңіз.