ҚМЖ "Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары"

Қысқа мерзімді жоспар 8-ші сынып алгебра сабағына арналған.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«ҚМЖ "Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары"»

Қысқа мерзімді жоспар Күні:			Алгебра 8 б сынып
Сабақтың тақырыбы			Квадрат теңдеу түбірлерінің формулалары
Сілтеме			Алгебра 8-сынып Ә.Н.Шыныбеков. Орта мерзімді жоспар
Жалпы мақсаттар:			Оқушылармен квадрат теңдеудің түрлерін , олардың түбірлерін табу формулаларын пысықтау, есептер шығаруда, іс жүзінде қолдана алуға үйрету. Топтық, жұптық және жеке жұмыстарды тиянақты орындай білу, өзін және өзгелерді бағалай білу, сыни тұрғыдан ойлана білу дағдыларын қалыптастыру. Сабақта жеті модульді ықпалдастыру.
Күтілетін нәтиже:			Оқушылар квадрат теңдеулердің түрлерін біледі, олардың формулаларын пайдаланып түбірлерін таба алады. Жалпы түбір табу және в- жұп сан болғандағы формуланы тиімді қолдана алады. Топпен, жұппен және жеке жұмыстарды тиянақты орындап, бағалай біледі.
Түйінді идеялар:			Теориялық білімдерін іс жүзінде қолдана білу.
Ресурстар:			Интерактивті тақта, слайдтар, әр түрлі таратпа материалдар, бағалау парақтары, стикерлер, ватман, маркерлер.
Сабақтың барысы	уақыты	Мұғалімнің әрекеті		Оқушының әрекеті
Ұйымдастыру Сабақтың мақсатын, күтілетін нәтижені айқындау Үй тапсырмасын тексеру Бағалау критерилері «Кім жылдам?» Сергіту сәті Топтық жұмыс «Семантикалық кесте» толтыру Оқулықпен жұмыс Жұптық жұмыс «Көршіңмен ақылдас» Деңгейлік тапсырмалар Үйге тапсырма Бағалау Қорытынды. Кері байланыс Рефлекция	2мин 1мин 2мин 1мин 5мин 1 мин 10м 8мин 5мин 5мин 1мин 1мин 2мин 1мин	Оқушылармен сәлемдеседі, түгелдейді. Сабаққа қолайлы ахуал орнатады. -Өткен сабақта немен таныстық? -Бүгінгі сабақта не істейміз? сұрақтарын қойып, оқушылармен диалогқа түсе отырып, сабақтың мақсатын, күтілетін нәтижені айқындау Тақтада дұрыс жауаптары көрсетіледі. Бағалау парақтарын таратып береді. Интерактивті тақтадағы бағалау критерилерімен таныстырады. Ауызша сұрақтар слайд арқылы көрсетіледі: 1)Квадрат теңдеу дегеніміз не? 2)Толымсыз квадрат теңдеу деген не? Оның неше түрі бар? 3)Келтірілген квадрат теңдеу дегеніміз не? 4)Квадрат теңдеудің түбірлерін табудың жалпы формуласы қандай? 5) в коэффициенті жұп сан болғанда формуланы қалай жеңілдетіп қолдануға болады? 6)Дискриминант сөзін қалай түсінесің? 7)Дискриминантқа байланысты 3 жағдайды түсіндір. Слайдтар арқылы дұрыс жауаптарын береді. Экранда сергіту жаттығулары көрсетіледі Кестелерді таратып береді. №263(b=2k) болған жағдайға 1-топ. 1,4 2-топ. 2,5 3-топ. 3,6 Слайд арқылы қысқа тест береді. А, В, С деңгейлері бойынша тапсырмалар береді.слайд. §2, 68-бет. №269,276 Қысқаша түсіндіріп береді. Бағалау парақтары бойынша критерилер бойынша формативті бағалау «Инсерт» әдісі. «БББ» кестесін таратып береді. Білемін. Білдім. Білгім келеді. -Бүгінгі сабақ ұнады ма? -Нені өзгерткілерің келеді? Оқушыларға сабаққа белсене қатысқандары үшін рахмет айтады.		Мұғаліммен сәлемдеседі. Шеңбер жасап, белдерінен құшақтасып, бір-біріне сәттілік тілейді. 3 топқа бөлінеді. Топ жетекшілерін сайлайды. Оқушылар өз беттерімен сабақтың мақсатын, күтілетін нәтижені айқындайды. Топ жетекшілері бағалайды, өз- өздерін бағалайды. Бағалау парақтарына бағаларын қояды. Өз ойларын айтады. Оқушылар бағалау критерилерімен танысады. Әр топ өзара ақылдаса отырып ортақ шешімге келіп, жарысып жауап береді. Жеңген топ мадақталады. 1)ах²+вх+с═о түріндегі теңдеу а≠0,в,с-кез келген сандар 2)с═0, ах²+вх═0 в═0, ах²+с═0 в═0, с═0, ах²═0 3)х²+px+q=0 түріндегі теңдеу 4)D=b²-4ac. X₁= X₂= 5)в=2k болса, D=k²-ac. X₁= X₂= 6) Латын сөзі, қазақша «анықтау», «ажырату» дегенді білдіреді. 7) D0 болса, әр түрлі екі түбірі бар. D D=0 болса, өзара тең бір түбірі бар. Өздерін және өзгелерді бағалайды. Оқушылар сергіту жаттығуын жасайды. Спикерлер жұмыстарын қорғайды. Әр топ жұмыстарын интерактивті тақтада берілген дұрыс жауаптары бойынша өзара бағалайды. «Светофор» әдісі бойынша түсті қағаз ленталарды жапсырады. «қызыл»-5, «жасыл»-4, «сары»- 3 бағаларын қояды және бағалау парақтарына да қояды. Тақтада орындап, өзара тексеріп, бағалайды. Жұппен орындап тақтада берілген дұрыс жауаптары бойынша, жұптар алмасып, тексеріп бағалайды. Әр оқушы өз қабілетіне қарай, таңдау арқылы орындап, тақтадағы жауаптары бойынша тексеріп, өз-өздерін бағалайды және топ басшылары бағалайды. Күнделіктеріне үй тапсырмасын жазады. Бағалау парақтарын спикерлер мұғалімге береді. Кестені толтырып береді. Сабақтан алған әсерлерін стикерлерге жазып, әр оқушы өз пікірін білдіреді.