?р топ ?здеріне берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды. Содан со? та?та?а жазады. О?ушылар «Т?ртіп алу» ?дісін ?олданып, есептерді д?птерге жазып алады. ?р топ бір-бірін критерий ар?ылы ба?алайды.
О?улы?
Алгебра-9.
Ж?мыс д?птері,
?орытынлау.
Топты? ж?мыс.
«Автор орынды?ы»
Тесттік с?ра?тарды ??ру?а ба?ыт береді.
?р топ бірлесе отырып ?р о?ушыны? идеясын ескере отырып тесттік с?ра?тар ??райды, о?иды.
О?ушылар б?гінгі саба?тан ал?ан жа?а а?параттарын айтып саба?ты ?орытындылайды.
Кері байланыс.
« Екі ж?лдыз, бір тілек »
Стикерлерді таратады.
Ба?алау пара?ын жинап алады.
Саба?та нені білді, не білетін еді, нені білгісі келетінін стикерлерге жазып жапсырады.
?йге тапсырма.
№447, 448, 450
?й тапсырмаларын к?нделікке жазады.
О?у ??ралдары.
Рефлексия.
Не с?тті болды?
Не с?тсіз болды?
Нені ?згертіп дамытар едім?
Он-лайн урок в 9 «Б» школы-лицея №266
Семинар районного масштаба:
Урок в 9 «Г» школы-лицея № 249
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
1.Оқушылардың тригонометриялық формулаларды қолдану дағдысын қалыптастыру.
2.Тригонометриялық формулаларды тестік есеп шығарғанда қолдана білу және ұлттық бірыңғай тестілеуге даярлау
3. Оқушылардың сыни тұрғыда ойлауын , өзіндік танымын қалыптастыу, сабаққа деген қызығушылығын арттыру, тілдің үш тұгырлығын дамыту,топта жұмыс істеуге дағдыландыру.
Оқыту нәтижесі
Тригонометриялық формулаларды пайдаланалады, тесттік есептерді шығарады және ұлттық бірынғай тестілеуге дайындалады
Сілтеме
Алгебра-9. Тесттік жинақтар. Дидактикалық және интернет материалдары
Сабақтағы әдіс-тәсілдер
Сын тұрғысынан ойлау Диалогтік оқыту. АКТ. Бағалау.
Дарынды және талантты балаларды оқыту. Оқытуды басқару және көшбасшылық.
Сабақтың түрі
Бекіту сабағы
Кезеңі
Мұғалімдер әрекеті
Оқушылар әрекеті
Ресурстар
Ұйымдастыру.
Топқа бөлу.
Бейне баян:
« Улучшитель настроения» .
Сабаққа ынтасын ояту
Оқушыларды топтастыру кезінде геометриялық фигуралардың түстері бойынша бөледі.
Сәлемдеседі, бейнебаян көріп,қөңіл-күйін көтереді,топқа бөлінеді.
Бейне баян, интерактивті тақта, стикер. Түрлі түсті геометриялық фигуралар.
Үй тапсырмасын тексеру.
Жұптық жұмыс.
Үй тапсырманың жауаптары интерактивтік тақтада көрсетеді.
Оқушылар жұппен үй тапсырмаларын интерактивтік тақтадағы жауаптары арқылы тексереді және бір-біріне ұсыныс жазады.
Интерактивті тақта.
Оқушылардың
жұмыс дәптері.
Оқулық Алгебра-9
Сабақтың мақсатын айқындау.
Жетелеу сұрақтарын қояды
1.Тригонометрия нені зерттейді?
2. Қандай тригонометриялық формулалар есеп шығарылғанда көп қолданылады?
3.Тригонометриялық есептер ҰБТ бола ма?
Бүгінгі сабақтың тақырыбы қандай деп ойлайсыздар?
Бағалау парағын таратады.
Табыс критериін құрады.
Оқушылар сабақтың тақырыбын табады.
Интерактивті тақта.
Қызығушылықты ояту.
1
sin450
2
Cos300
3
tg600
4
tg450
5
sin
6
cos
7
2tg450
8
3ctg300
9
cos450
«Кім жылдам?» тапсырмасының сұрақтары тақтада көрсетіледі. Функцияның мәнін табыңыз.
Оқушылар сұрақтарға қызығушылық таныта отырып, сұрақтарға ауызша жауап береді.
Интерактивті тақта.
Мағынаны ашу.
Тақырыпты ашу мақсатында төмендегідей сұрақтар беріледі.
α бұрышының синусы дегеніміз не?
2.α бұрышының косинусы дегеніміз не?
3.α бұрышының тангесі дегеніміз не?
4.α бұрышының косинусы дегеніміз не?
Тригонометриялық функциялардың таңбасын көрсет?
Оқушылар сұрақтарға жауап береді, сабақ тақырыбын ашады.
Семантиқалық карта толтырады
Интерактивті тақта.
Сұрақтар.
.
Бейне баян Тригонометрия тарихы
Интерактивтік тақтада көрсетеді
Оқушылар тригонометрия тарихынан мағлұмат алады
Интерактивті тақта
Постер қорғау
Тілдің үш тұгырлығын дамыту
Постер үш тілде қорғалады
Топтарға тапсырма беріледі.
Постер үш тілде қорғалады.
1-топ- негізгі тригонометриялық тепе-теңдіктер.
2-топ-қосу формулалары.
3-топ- келтіру. формулалары
Оқушылар постерге жазылған жауаптарын топ болып үш тілде қорғайды .Топтар бір-бірін «Бағдаршам» әдісімен бағалайды.
Постер,фломастер маркерлер, стикерлер.
Жеке жұмыс.
Дидактикалық материалдан алынған тапсырмалар береді.
Әр оқушы берілген тапсырманы орындайды.
Оқушылардың жұмыс дәптері Үлестірме қағаздар Дидактикалық материалдар
Жұптық жұмыс.
Оқушыларға тесттік жинактан тапсырма береді.
Әр жұп өздеріне берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды, бір-бірін бағалайды.
Оқушылардың жұмыс дәптері Үлестірме қағаздар Тесттік жинақ.
Топтық жұмыс.
Оқулықпен жұмыс:
1-топ:№429(1)
2-топ:№429(2)
3-топ:№433(1)
Әр топ өздеріне берілген тапсырмаларды бірлесе отырып орындайды. Содан соң тақтаға жазады. Оқушылар «Түртіп алу» әдісін қолданып, есептерді дәптерге жазып алады. Әр топ бір-бірін критерий арқылы бағалайды .
Оқулық
Алгебра-9.
Жұмыс дәптері,
Қорытынлау.
Топтық жұмыс.
«Автор орындығы»
Тесттік сұрақтарды құруға бағыт береді.
Әр топ бірлесе отырып әр оқушының идеясын ескере отырып тесттік сұрақтар құрайды, оқиды.
Оқушылар бүгінгі сабақтан алған жаңа ақпараттарын айтып сабақты қорытындылайды.
Кері байланыс.
« Екі жұлдыз, бір тілек »
Стикерлерді таратады.
Бағалау парағын жинап алады.
Сабақта нені білді, не білетін еді, нені білгісі келетінін стикерлерге жазып жапсырады.
sin
cos
