?ыс?а мерзімді жоспар та?ырыбы " Параллель т?зулер".

Сыныбы: 7 «?,В» Мерзімі: 16.10.

Саба?ты? та?ырыбы: Параллель т?зулер.

Саба?ты? ма?саты: Параллель т?зумен таныстырып, сызбасын д?рыс сызуды ?йретіп, есептерде аксиома, теореманы д?рыс ?олданып, д?лелдеуді ?йрету.

О?ыту н?тижелері: Параллель т?зумен танысады, сызбасын д?рыс сызады, есептерде аксиома, теореманы д?рыс ?олданып, д?лелдеуді есептер шы?аруда ?атесіз шы?ару?а ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: «Кубизм» ?дісіні? бір элементі, т?ртіп алу, сыни ойлау, топты?, жеке, ж?пты? ж?мыс, салыстыру, ажырату.

Дерекк?здер: «Геометрия», Мектеп,2014, интернет желісі.

К?рнекіліктер: Кубик, стикерлер, ?има ?а?аздар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыс?а мерзімді жоспар та?ырыбы " Параллель т?зулер".»

Сыныбы: 7 «Ә,В» Мерзімі: 16.10.

Сабақтың тақырыбы: Параллель түзулер.

Сабақтың мақсаты: Параллель түзумен таныстырып, сызбасын дұрыс сызуды үйретіп, есептерде аксиома, теореманы дұрыс қолданып, дәлелдеуді үйрету.

Оқыту нәтижелері: Параллель түзумен танысады, сызбасын дұрыс сызады, есептерде аксиома, теореманы дұрыс қолданып, дәлелдеуді есептер шығаруда қатесіз шығаруға үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Кубизм» әдісінің бір элементі, түртіп алу, сыни ойлау, топтық, жеке, жұптық жұмыс, салыстыру, ажырату.

Дереккөздер: «Геометрия», Мектеп,2014, интернет желісі.

Көрнекіліктер: Кубик, стикерлер, қима қағаздар.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, сынып оқушыларын түгелдеу. Жалпы сыныпқа бүгінгі сабақтың эпиграфын оқыту. Топқа түрлі түсті қағазбен бөлу.	Мұғаліммен сәлемдеседі, кезекші кім жоғын айтып өтеді. Оқушылар интербелсенді тақтадан сабақтың эпиграфын оқып, сабаққа зейіндерін аударады. Топқа бөлінеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин
2. «Миға шабуыл». 2 мин	Үй тапсырмасын жұпта салыстырып, тексерту	Оқушылар үй тапсырмасын тексереді.	Үй тапсырмасы тексеріледі
3. Жаңа сабақ 20 мин	Кубикті лақтырып, топ ішінде сабақты түсіндіретін оқушыны анықтап беру	Кубикті лақтырғанда түскен оқушы топ ішінде ақылдаса отырып,жаңа сабақты түсіндіреді	Жақын арада даму аймағы орын алады (ЖАДА).
4. Сергіту сәті 3 мин	Іс қимылды қайталату	Іс қимылды қайталайды	Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
6. жеке, жұптық жұмыс 9 мин	№ 88,89,90 есепті шығарту.	Оқушылар берілген есепті жұпта бірлесе отырып шығарады.	Оқулықпен жұмыс жасайды, топпен белсенді жұмыс жүреді.
7. Кері байланыс. 2 мин	«Түртіп алу» әдісі бойынша «Не білемін ?» «Не үйрендім?» «Тереңрек білгім келеді?» деген сұрақтарын қою	Оқушылар өтілген сабаққа кері байланыс жасау үшін түрлі стикерлерге қойылған сұрақтарға жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады. Кері байланыс жүзеге асады.
8. Үйге тапсырма 2 мин	№ 93 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
9. Бағалау 3 мин	Критерийлер бойынша топтық бағалау.	Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасайды, әділ бағаланады	Оқушылар толық бағаланады.