?ыс?а мерзімді жоспар 5-сынып та?ырыбы " Б?рышты? т?рлері".

Сыныбы: 5 «?, В» Мерзімі: 19.10.

Саба?ты? та?ырыбы: Б?рышты? т?рлері

Саба?ты? ма?саты: Б?рышты? т?рлерімен таныстырып, есептерде ажырата алу?а ?йрету.

О?ыту н?тижелері: О?ушылар б?рышты? т?рлерімен танысады, есептерде ажырата алады, м?нін есептерде д?рыс ?олдана білуге ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: Сематикалы? карта ?дісі, «Штурман» ?дісі, «Т?ртіп алу» ?дісі

Дерекк?здер: О?улы? 5-сынып «Математика», Атам?ра,2015, интернет желісі

К?рнекіліктер: Стикерлер, смайлинг, т?рлі т?сті ?а?аздар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?ыс?а мерзімді жоспар 5-сынып та?ырыбы " Б?рышты? т?рлері".»

Сыныбы: 5 «Ә, В» Мерзімі: 19.10.

Сабақтың тақырыбы: Бұрыштың түрлері

Сабақтың мақсаты: Бұрыштың түрлерімен таныстырып, есептерде ажырата алуға үйрету.

Оқыту нәтижелері: Оқушылар бұрыштың түрлерімен танысады, есептерде ажырата алады, мәнін есептерде дұрыс қолдана білуге үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: Сематикалық карта әдісі, «Штурман» әдісі, «Түртіп алу» әдісі

Дереккөздер: Оқулық 5-сынып «Математика», Атамұра,2015, интернет желісі

Көрнекіліктер: Стикерлер, смайлинг, түрлі түсті қағаздар.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңі	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже	Түзетулер
1. Ұйымдастыру кезеңі. 4 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, сынып оқушыларын түгелдеу. Сабақтың эпиграфын оқыту. Топқа 1,2,3,4 санымен санау арқылы бөлу.	Мұғаліммен сәлемдеседі, кезекші кім жоғын айтып өтеді. Оқушылар интербелсенді тақтадан сабақтың эпиграфын оқып, сабаққа зейіндерін аударады. Топқа бөлінеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізу, оқушылардың зейінін сабаққа аудару.
2. Үй тапс.тексеру 2 мин	Сематикалық карта әдісі арқылы тексерту	Өткенді қайталайды, сұрақтарға жауап береді	Үй тапс.тексеріледі
3. Жаңа сабақ 14 мин	«Штурман» әдісі арқылы тақырыпты бөліп беру	Топ ішінде берілген тақырыпты ақылдасып,түсіндіреді	Материалды терең меңгеруге қол жеткізу, диалог құру нәтижесінде білім алады.
4. Сергіту сәті 3 мин	Іс қимылды қайталату	Қимыл-әрекеттерді орындайды	Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
6. Кім жылдам? ойыны 10 мин	№ 467(1,2),465,468 жеке шығартып, жұпта тексерту.	Жеке шығарып, қасындағы сыныптасының есебін тексереді.	Сынып толық белсенді жұмыс жасайды, шапшаңдыққа үйренеді
3. «Ыстық орындық» 5мин	Әр топтан бір оқушыны ыстық орындыққа отырғызып, сабақты бекіту	Әр топтан бір оқушы ыстық орындықта ережелерге жауап береді	Сабақ бекітіледі, ережелер қайталанады
7. Кері байланыс. 2 мин	«Түртіп алу» әдісі бойынша «Не білемін ?» «Не үйрендім?» «Тереңрек білгім келеді?» деген сұрақтарын қою	Оқушылар өтілген сабаққа кері байланыс жасау үшін түрлі стикерлерге қойылған сұрақтарға жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады. Кері байланыс жүзеге асады.
8. Үйге тапсырма 2 мин	№ 466 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
9. Бағалау 3 мин	Топтар бір-бірін бағалайды және өзін-өзі бағалайды.	Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасайды, әділ бағаланады	Оқушылар толық бағаланады.