?осу ж?не азайту ?ткенді пысы?тау

П?ні: Математика Сынып: 2 Та?ырыбы: ?ткенді пысы?тау Ма?саты: Білімділік: О?ушыларды? ?ткен саба?тардан ал?ан білімдерін пысы?тап, ?айталау?а арнал?ан есептер шы?ару. О?ушыларды? білім де?гейін тексеру, ал?ан білімдерін тияна?тау. Дамытушылы?: Ойын ар?ылы о?ушыларды? логикалы? ойлау, есептеу ?абілеттерін, танымды? ?ызы?ушылы?ын арттырып, ой ?рісін ке?ейту. Т?рбиелік: О?ушыларды тап?ырлы??а, жылдам ойлау?а, ойын ?орыта білуге т?рбиелеу. Саба?ты? типі: д?ст?рлі емес Саба?ты? т?рі: ?айталау Саба?ты? ?дісі: С?ра? - жауап, ойын, т?сіндіру, ?айталау. Саба?ты? к?рнекілігі: таратпа материалдар, ертегілер кейіпкерлері, геометриялы? пішіндер. (ертегі кейіпкерлеріні? ойыншы?тары керек, а?аш, карточка, к??іл-к?й білдіретін смайлик, слайд ) Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і. Жар?ырап к?н де ашылды, К?н н?ры т?гел шашылды. ?айырлы к?н ?она?тар Біз ?депті баламыз. ?айырлы к?н ?стазым, Біз к??ілді боламыз. Шатты? ше?бер. Армысы? асыл к?н! Армысы? асыл жер Армысы? к?к аспан Армысы? жан досым Жылуыма жылу ?ос міне мені? ?олым! (к?нделікті айтып ж?рген ?зімізді? та?па?ымызды айтайы? ) Бір, екі, ?ш Отырамыз тып - тыныш Жал?аулы?ты тастаймыз Саба?ты біз бастаймыз. О?ушыларды саба?ты? та?ырыбымен, ма?сатымен таныстыру - Балалар б?гінгі бізді? саба?ымыз ерекше болма?, оны? ерекшелігі б?гін біз «ертегілер еліне» саяхат жасаймыз. - Сендер ертегілерді жа?сы білетіндері?ді ж?не сол ертегілерді? математикалы? тапсырмаларын ?аншалы?ты жа?сы орындап, шы?атындары?ды тексереміз. - ?ане кім айтады ма?ан ?андай ертегілерді білесі?дер? - Жа?сы олай болса ?азір біз ана тілінен ?ткен ертегілерімізді есімізге т?сіре отырып, соларды? кейіпкерлеріне к?мектесу ар?ылы математикадан к?птеген есептер шы?арамыз. - Олай болса ертегілер еліне саяхатымызды бастаймыз. Психологиялы? аутатренг (баяу музыка ж?ріп т?рады) К?зімізді ж?майы? к?з алдымыз?а ертегі елімізде ж?ргенімізді елестетейік. Біз ну орманны? ішіне кірдік сайра?ан ??старды? даусы естіліп т?р. Біз жан жа??а ?араймыз. Сол с?тте домалап алдымыздан бауырса? ?тті. Оны? артынан ?оян ?уып кетті. Біз оларды? артынан ?уа ж?нелдік. ?лкен а?ашты? жанына жеттік. Ол а?ашты? ?асында бауырсы? ертегісіні? барлы? кейіпкерлері отыр. Бізге б?рі к?лімсіреп ?арады. Енді а?ырын к?зімізді ашамыз. Біз к?зімізді ж?м?анда нені елестеттік? ?андай кейіпкерлерді к?рдік? Мінекей балалар біз ертегі елінде отыр екенбіз. - Балалар б?л ?андай ертегі? «Бауырса? ертегісі» (Экран?а Бірінші ертегімізді? кейіпкерлері шы?ады.) - Балалар ертегі ?алай басталатын еді.. Ендеше бауырса?ты т?лкіден ??тылуына к?мектесейік. Енді к?мектеспес б?рын алдымен д?птерімізді ашып б?гінгі ай - к?нді жазып алайы?. Д?птерімізді ашайы? ?ол?а ?алам алайы? Т?п – т?зу боп отырып, К?ркем етіп жазайы?. Т?лкіні? тапсырмасы: «Санды тап» ойыны. Ауызша орындау. - Мен бір сан ойладым, егер одан 20 – ны азайтса?, н?тижесі 50 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 10 – ды азайтса?, н?тижесі 2 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 40 - ты азайтса?, н?тижесі 20 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 8 – ді азайтса?, н?тижесі 2 болады. Мен ?андай сан ойладым? 90 мен 50 – ді? айырмасына 8 – ді ?ос. 80мен 30 – ды? айырмасына 7 – ні ?ос. 60 пен 50 – ді? айырмасына 40 - ты ?ос. 70 пен 40 – ты? айырмасынан 20 – ны азайт. 50 - ге 90мен 80 – ні? айырмасын ?ос 60 - ?а 50мен 30 – ды? айырмасын ?ос. - Жа?сы балалар сендер б?л тапсырманы тамаша орындап шы?ты?дар. (Кенет «Жел мен К?н» ертегісіні? кейіпкерлері шы?а келеді) - Балалар ертегіде Жел не істемекші болады? (Жолаушы?а к?ш к?рсетпекші болады) Жолаушыны? тапсырмасы: Салыстыру тап: Та?тада орындайды карточкамен. 4 х 3 3 х 4 5 + 5 + 5 3 х 5 5 х 4 4 х 7 21 х 16 16 х 21 8 х 2 5 х 8 41 х 15 15 х 41 - Жарайсы?дар сендер б?л тапсырманы да м?лтіксіз орындады?дар. (Экраннан «?шаю» ертегісі шы?ады) - Балалар б?л ертегідегі з?лым аюды ата?даршы? (А?т?с аю) Ол кімді жемекші болады? Ендеше ?ас?ыр?а к?мектесеміз бе? ?ас?ырды? тапсырмасы: «Кім жылдам»ойыны Х+40=60 75 - х=65 х - 6=32 Та?тада орындайды - жа?сы сендерге ?ас?ыр шексіз ризашылы?ын білдіреді. Сергітус?ті: 1.Балапанны? биі. (Экраннан келесі «Балы?шы мен балы?» ертегісі кейіпкерлері шы?ады.) - Балалар ал б?л ертегі ?алай басталатын еді? Олай болса балы?ты шалдан ??т?арамыз ба? Балы?ты? тапсырмасы: Есепті шы?ар: Айгерімде 28 білезік бар, одан 7 - еуі кем са?ина бар. Айгерімде барлы?ы неше ?шекей бар? - Балалар балы?шы сендерге балы?ты бергісі келмей т?р. Сендерге та?ы да бір тапсырманы орында?дар дейді. Орындаймыз ба? Логикалы? есептер: 1. Алматта ?ш асы?, 2 Д?кеннен ?ш сабын алдым, Санатта екі асы?. Оны? ж?не ?абын алдым. ?анатта бір асы?, Екі ыс?ышты та?ы алдым. Ал менде т?рт асы?, Есептеші сонда б?рі, Барлы?ы неше асы?? ?анша болды ?олда б?рі? 3. ?оян ?ор?ып ??мда т?р, 4. А?боз, К?к боз – екі ж?лдыз, Б?зау ?ркіп шымда т?р. Жеті ?ара?шы – жеті ж?лдыз, С??гіп кетсе екеуі, Шо?ымен шо?ыр ж?лдыз, Нешеу екен шын батыр? Тобымен неше ж?лдыз? 5. Бір ?йді? жеті ?лы бар. Оларды? ?р?айсысыны? бір – бірден ?арындасы бар. Осы ?йді? барлы?ы неше баласы бар? 6. ?орада 7 ?ой ж?не одан 6 – уы арты? ешкі т?р. ?орада барлы?ы неше мал т?р? Экраннан со??ы ертегі «Ма?та ?ызбен мысы?» ертегісі шы?ады. - Балалар б?л ертегіні сендер ?ай сыныпта ?тіп еді?дер? ?алай басталатын еді? Мысы?ты? тапсырмасы: ?зіндік ж?мыс: Д?птерге ?здігінен орындаймыз. (250 - 50) + 120 800 – (350 - 300) 560 + (200 - 160) 250 – (50 + 120) (800 - 350) – 300 (560 + 200) - 160 - Балалар сендерді ма?та?ыз сендерегі та?ы бір тапсырма дайындап ?ойыпты. Соны орындаймыз ба? Барлы? ?абыр?асы 6 сантиметр болатын шаршы сыз. Периметрін есепте. Экран да барлы? ертегі кейіпкерлеріні? суреттері шы?ады. М??алім оларды? шексіз ал?ыстарын о?ушылар?а жеткізеді. Ба?алау: Кім ?анша геометриялы? пішіндерді жинады санау. ?йге тапсырма: 191- бет. № 7 (Енді ертегі елінен ?з елімізге келейік. Ол ?шін к?зімізді ж?мамыз, музыка орындалады, ойыншы?тарды алып тастаймыз, енді к?зімізді ашайы?, мінекей ?з елімізге де келдік) ?орытынды: - балалар осымен бізді? ертегілер еліне атты саба?ымыз ?з м?ресіне жетті. Енді о?ушылар сендерді? алдары?да екі к??іл – к?йбелгілері жатыр. Егерде есендерге б?гінгі ертегі кейіпкерлермен ж?мыс істеу ?наса, жымиып т?р?ан бейнені, ал егер ?намаса м??айып т?р?ан бейнені к?тересі?дер. П?ні: Математика Сынып: 2 Та?ырыбы: ?ткенді пысы?тау Ма?саты: Білімділік: О?ушыларды? ?ткен саба?тардан ал?ан білімдерін пысы?тап, ?айталау?а арнал?ан есептер шы?ару. О?ушыларды? білім де?гейін тексеру, ал?ан білімдерін тияна?тау. Дамытушылы?: Ойын ар?ылы о?ушыларды? логикалы? ойлау, есептеу ?абілеттерін, танымды? ?ызы?ушылы?ын арттырып, ой ?рісін ке?ейту. Т?рбиелік: О?ушыларды тап?ырлы??а, жылдам ойлау?а, ойын ?орыта білуге т?рбиелеу. Саба?ты? типі: д?ст?рлі емес Саба?ты? т?рі: ?айталау Саба?ты? ?дісі: С?ра? - жауап, ойын, т?сіндіру, ?айталау. Саба?ты? к?рнекілігі: таратпа материалдар, ертегілер кейіпкерлері, геометриялы? пішіндер. (ертегі кейіпкерлеріні? ойыншы?тары керек, а?аш, карточка, к??іл-к?й білдіретін смайлик, слайд ) Саба?ты? барысы: 1. ?йымдастыру кезе?і. Жар?ырап к?н де ашылды, К?н н?ры т?гел шашылды. ?айырлы к?н ?она?тар Біз ?депті баламыз. ?айырлы к?н ?стазым, Біз к??ілді боламыз. Шатты? ше?бер. Армысы? асыл к?н! Армысы? асыл жер Армысы? к?к аспан Армысы? жан досым Жылуыма жылу ?ос міне мені? ?олым! (к?нделікті айтып ж?рген ?зімізді? та?па?ымызды айтайы? ) Бір, екі, ?ш Отырамыз тып - тыныш Жал?аулы?ты тастаймыз Саба?ты біз бастаймыз. О?ушыларды саба?ты? та?ырыбымен, ма?сатымен таныстыру - Балалар б?гінгі бізді? саба?ымыз ерекше болма?, оны? ерекшелігі б?гін біз «ертегілер еліне» саяхат жасаймыз. - Сендер ертегілерді жа?сы білетіндері?ді ж?не сол ертегілерді? математикалы? тапсырмаларын ?аншалы?ты жа?сы орындап, шы?атындары?ды тексереміз. - ?ане кім айтады ма?ан ?андай ертегілерді білесі?дер? - Жа?сы олай болса ?азір біз ана тілінен ?ткен ертегілерімізді есімізге т?сіре отырып, соларды? кейіпкерлеріне к?мектесу ар?ылы математикадан к?птеген есептер шы?арамыз. - Олай болса ертегілер еліне саяхатымызды бастаймыз. Психологиялы? аутатренг (баяу музыка ж?ріп т?рады) К?зімізді ж?майы? к?з алдымыз?а ертегі елімізде ж?ргенімізді елестетейік. Біз ну орманны? ішіне кірдік сайра?ан ??старды? даусы естіліп т?р. Біз жан жа??а ?араймыз. Сол с?тте домалап алдымыздан бауырса? ?тті. Оны? артынан ?оян ?уып кетті. Біз оларды? артынан ?уа ж?нелдік. ?лкен а?ашты? жанына жеттік. Ол а?ашты? ?асында бауырсы? ертегісіні? барлы? кейіпкерлері отыр. Бізге б?рі к?лімсіреп ?арады. Енді а?ырын к?зімізді ашамыз. Біз к?зімізді ж?м?анда нені елестеттік? ?андай кейіпкерлерді к?рдік? Мінекей балалар біз ертегі елінде отыр екенбіз. - Балалар б?л ?андай ертегі? «Бауырса? ертегісі» (Экран?а Бірінші ертегімізді? кейіпкерлері шы?ады.) - Балалар ертегі ?алай басталатын еді.. Ендеше бауырса?ты т?лкіден ??тылуына к?мектесейік. Енді к?мектеспес б?рын алдымен д?птерімізді ашып б?гінгі ай - к?нді жазып алайы?. Д?птерімізді ашайы? ?ол?а ?алам алайы? Т?п – т?зу боп отырып, К?ркем етіп жазайы?. Т?лкіні? тапсырмасы: «Санды тап» ойыны. Ауызша орындау. - Мен бір сан ойладым, егер одан 20 – ны азайтса?, н?тижесі 50 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 10 – ды азайтса?, н?тижесі 2 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 40 - ты азайтса?, н?тижесі 20 болады. Мен ?андай сан ойладым? - Мен бір сан ойладым, егер одан 8 – ді азайтса?, н?тижесі 2 болады. Мен ?андай сан ойладым? 90 мен 50 – ді? айырмасына 8 – ді ?ос. 80мен 30 – ды? айырмасына 7 – ні ?ос. 60 пен 50 – ді? айырмасына 40 - ты ?ос. 70 пен 40 – ты? айырмасынан 20 – ны азайт. 50 - ге 90мен 80 – ні? айырмасын ?ос 60 - ?а 50мен 30 – ды? айырмасын ?ос. - Жа?сы балалар сендер б?л тапсырманы тамаша орындап шы?ты?дар. (Кенет «Жел мен К?н» ертегісіні? кейіпкерлері шы?а келеді) - Балалар ертегіде Жел не істемекші болады? (Жолаушы?а к?ш к?рсетпекші болады) Жолаушыны? тапсырмасы: Салыстыру тап: Та?тада орындайды карточкамен. 4 х 3 3 х 4 5 + 5 + 5 3 х 5 5 х 4 4 х 7 21 х 16 16 х 21 8 х 2 5 х 8 41 х 15 15 х 41 - Жарайсы?дар сендер б?л тапсырманы да м?лтіксіз орындады?дар. (Экраннан «?шаю» ертегісі шы?ады) - Балалар б?л ертегідегі з?лым аюды ата?даршы? (А?т?с аю) Ол кімді жемекші болады? Ендеше ?ас?ыр?а к?мектесеміз бе? ?ас?ырды? тапсырмасы: «Кім жылдам»ойыны Х+40=60 75 - х=65 х - 6=32 Та?тада орындайды - жа?сы сендерге ?ас?ыр шексіз ризашылы?ын білдіреді. Сергітус?ті: 1.Балапанны? биі. (Экраннан келесі «Балы?шы мен балы?» ертегісі кейіпкерлері шы?ады.) - Балалар ал б?л ертегі ?алай басталатын еді? Олай болса балы?ты шалдан ??т?арамыз ба? Балы?ты? тапсырмасы: Есепті шы?ар: Айгерімде 28 білезік бар, одан 7 - еуі кем са?ина бар. Айгерімде барлы?ы неше ?шекей бар? - Балалар балы?шы сендерге балы?ты бергісі келмей т?р. Сендерге та?ы да бір тапсырманы орында?дар дейді. Орындаймыз ба? Логикалы? есептер: 1. Алматта ?ш асы?, 2 Д?кеннен ?ш сабын алдым, Санатта екі асы?. Оны? ж?не ?абын алдым. ?анатта бір асы?, Екі ыс?ышты та?ы алдым. Ал менде т?рт асы?, Есептеші сонда б?рі, Барлы?ы неше асы?? ?анша болды ?олда б?рі? 3. ?оян ?ор?ып ??мда т?р, 4. А?боз, К?к боз – екі ж?лдыз, Б?зау ?ркіп шымда т?р. Жеті ?ара?шы – жеті ж?лдыз, С??гіп кетсе екеуі, Шо?ымен шо?ыр ж?лдыз, Нешеу екен шын батыр? Тобымен неше ж?лдыз? 5. Бір ?йді? жеті ?лы бар. Оларды? ?р?айсысыны? бір – бірден ?арындасы бар. Осы ?йді? барлы?ы неше баласы бар? 6. ?орада 7 ?ой ж?не одан 6 – уы арты? ешкі т?р. ?орада барлы?ы неше мал т?р? Экраннан со??ы ертегі «Ма?та ?ызбен мысы?» ертегісі шы?ады. - Балалар б?л ертегіні сендер ?ай сыныпта ?тіп еді?дер? ?алай басталатын еді? Мысы?ты? тапсырмасы: ?зіндік ж?мыс: Д?птерге ?здігінен орындаймыз. (250 - 50) + 120 800 – (350 - 300) 560 + (200 - 160) 250 – (50 + 120) (800 - 350) – 300 (560 + 200) - 160 - Балалар сендерді ма?та?ыз сендерегі та?ы бір тапсырма дайындап ?ойыпты. Соны орындаймыз ба? Барлы? ?абыр?асы 6 сантиметр болатын шаршы сыз. Периметрін есепте. Экран да барлы? ертегі кейіпкерлеріні? суреттері шы?ады. М??алім оларды? шексіз ал?ыстарын о?ушылар?а жеткізеді. Ба?алау: Кім ?анша геометриялы? пішіндерді жинады санау. ?йге тапсырма: 191- бет. № 7 (Енді ертегі елінен ?з елімізге келейік. Ол ?шін к?зімізді ж?мамыз, музыка орындалады, ойыншы?тарды алып тастаймыз, енді к?зімізді ашайы?, мінекей ?з елімізге де келдік) ?орытынды: - балалар осымен бізді? ертегілер еліне атты саба?ымыз ?з м?ресіне жетті. Енді о?ушылар сендерді? алдары?да екі к??іл – к?йбелгілері жатыр. Егерде есендерге б?гінгі ертегі кейіпкерлермен ж?мыс істеу ?наса, жымиып т?р?ан бейнені, ал егер ?намаса м??айып т?р?ан бейнені к?тересі?дер.