?осу ж?не азайту. 23+2, 25-3

Бірліктерді бірліктерге ?осу?а ж?не бірліктерден бірліктерді азайту?а негізделген есептеу т?сілдерімен таныстыру; екі амалмен шы?арылатын есепті ж?не онды?тан аттап ?осу мен азайту т?сілдерін енгізуге дайынды? ж?ргізуі амалдарды? орындалу ретін аны?тау?а машы?тандыру, те?деуді шешуді? "сынап к?ру" т?сілін пысы?тау

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?осу ж?не азайту. 23+2, 25-3»

Пәннің аты	Уақыты:	Кабинет:	Мұғалім
Сабақтың атауы	Қосу және азайту. 23+2, 25-2
Мақсаты	Бірліктерге бірліктерді қосуға және бірліктерден бірліктерді азайтуға негізделген есептеу тәсілдерімен таныстыру; екі амалмен шығарылатын есепті және ондықтан аттап қосу мен азайту тәсілдерін енгізуге дайындық жүргізуі амалдардың орындалу ретін анықтауға машықтандыру, теңдеуді шешудің «сынап көру» тәсілін пысықтау.
Күтілетін нәтиже
Психологиялық ахуал				Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту	Сан қатары. Цифрлы кеспелермен жұмыс ұйымдастырылады. -Келесі санды атаңдар: 23 25 35 57 69 72 84 99 -Алдыңғы санды атаңдар: 20 30 40 60 80 90 100 -Көршілерін атаңдар: 65 69 89 73 82 91 Берілген сандардың барлығын кему ретімен орналыстырып,одан 5 бірлігі бар екі таңбалы сандардытеріп жазады және оны қосынды түрінде жазады.			Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану	№1 Оқулықтың түсіндірме мәтінімен жұмыс жүргізіп, сурет бойынша қосу мен азайту әдістерін түсіндіреді, қорытынды жасайды. Бірліктерге бірліктерді қосады. Бірліктерді бірліктерден азайтады №2. Мұғалімнің басшылығымен тақтада әр амалды түсіндіріп,шығарылуын қадамдап орындайды. №3. Бірінші бөлігі математикалық диктант түрінде жүргізіп, жұппен өзара тексеріп, қателерге талдау жасалынады. Екінші бөлігін тақтада талдап, негіздеп шығарады. №4. Мәтінді нұсқа бойынша есепке айналдырып, алдыңғы сабақтардағыдай граф құрып, талдап, орындайды. Есепке кері есептер құрып, өз беттерімен орындайды.
Сергіту сәті	Орманда кірпі келеді, Саңырауқұлақ тереді. Кездесті, міне, керегі: Екеуі қайың астынан. Біреуі терек қасынан. Қанша олар болмақ есепте, Тоқылған салса себетке?			Ой сергітеді,шашағандары басылады
Ой толғаныс	Шығармашылық тапсырма:
Үйге тапсырма	Есеп шығару			Күнделіктеріне жазып беремін
Бағалау	Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау			Бағалау парақшасын толтырады.
Кері байланыс				Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады