?ыс?а мерзімді саба? жоспары
П?ні: Математика
Та?ырыбы: ?арама-?арсы сандар
Ма?саты: ?арама-?арсы сандарды ажырата білу ар?ылы о?ушыларды? сыни к?з?арасын дамыту?а жа?дай жасау.
Міндеттері: - та?балар ережесін білу, т?сіну;
-та?балар ережесін есептер шешуде ?олдану;
-та?ырыпты? мазм?нына байланысты ой жина?тап, ?орытынды шы?ару;
-топты? ж?мыс барысында ?зін-?зі ж?не ?згені ба?алау?а ?йрену.
?олданыл?ан модульдер: О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер. Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету. О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау. О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану. Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту. О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?.
?олданыл?ан стратегиялар: «Ерекше амандасу », «1 ?адам арт?а», «Маршрут карта», «Бірлескен жоба», «К??ілді к?н» сергіту, «Автобус аялдамасы», «Вен диаграммасы», «2 ж?лдыз, 1 тілек».
Кіріспе
?йымдастыру кезе?і
« Ерекше амандасу»
Ма?саты: сыныпта ынтыма?тасты? орта ??ру.
«Т?рлі-т?сті т?тікшелер»
Ма?саты: топ?а б?лу.
О?ушылар бірлесіп ж?мыс жасау ?шін топ?а б?лінеді
О?ушыларды ше?бер ??ру ар?ылы т?р?ызу. О?ушылармен амандасып, к??іл-к?йлерін с?рау.
Бір-бірлеріне б?гінгі саба??а жа?сы тілектер айт?ызу.
Басшылы? жасап, о?ушыларды? топтар?а б?лініп орналасуын ?ада?алайды.
Ше?бер ??рып т?рады. Бір бірімен ?рт?рлі интонацияда, ?ол беру ар?ылы амандасады, ?олдарын жібремей б?гінгі саба??а жа?сы к??іл-к?й тілейді.
О?ушылар ?р т?рлі трубкаларды алып, бірдей т?сті трубкалар ал?ан о?ушылар бір топ болып, 5 топ?а б?лінеді.
Мада?тау
Керемет!
Жа?сы!
Т?рлі-т?сті т?тікшелер
«Топ ?станымы», топ атаулары жазыл?ан пара?шалар, маркерлер
Т?саукесер
Топ ?станымы.
«Бір ?адам ар?а»
Ма?саты: с?ра?тар ?ою ар?ылы, ?ткен материалды пысы?тау, бекіту.
«Маршрут карта»
Ма?саты: т?рткі с?ра?тар ар?ылы та?ырыпты? мазм?нын ашу.
Топ ?станымын еске т?сіру.
Бір біріне с?ра?тар ?ою ар?ылы,?й ж?мысын ?аншалы?ты ме?гергенді- гін ба?ылау.
Т?рткі с?ра?тар
1.?андай сандар о? немесе теріс сандар деп аталады? Мысал келтір.
2.Координаталы? т?зу дегеніміз не? Сына?тан ?ткізу с?ра?тары.
3.Сана? басы болатын О н?ктесіні? координатасы неге те??
4.О н?ктесіні? о? жа?ында?ы н?ктелерді? координаталары ?андай сандар?
О?ушылар?а т?рткі ж?не сына?тан ?ткізу с?ра?тарын ?ояды. Жауаптарын ты?дайды.
О? сан мен теріс сан, биік пен т?мен, пайда мен шы?ын, суы? пен ысты? бір-біріне ?андай ма?ыналы с?здер? Неліктен олай ойлайсы?дар? ?алай д?лелдейсі?дер?
Cонымен б?гінгі ?тетін та?ырыбымызды? аты?
Бір о?ушы топ ?станымын айтып шы?ады.
Ж?птас?ан о?ушылар бір-біріне с?ра?тар ?ояды.
«+» не «-» та?басымен жазыл?ан сандар о? не теріс сандар деп аталады.
7, -8, 10, -28, 0,25;
2.Сана? басы, ба?ыты, бірлік кесіндісі болады.
3. Сана? басы О н?ктесіні? координатасы о-ге те?.
4. О н?ктесіні? о? жа?ында?ы н?ктелерді? координаталары о? сандар.
О?ушылар с?ра?тар?а жауап беру ?шін ізденеді. Кординаталы? т?зу сызады, т?зу бойына о? ж?не теріс сандарды белгілейді, мысалы 5 пен -5 жауаптарын д?лелдейді. Екеуі де сана? басынан бірдей ?ашы?та орналасады, біра? ?арама-?арсы ба?ытта орналасады.
?арама-?арсы сандар.
Формативті ба?алау:
- Жапонды? ба?алау:
О-О-О тамаша, керемет;
М-М-М ойлану керек
Ба?алау пара?шалары
интербелсенді та?та, слайд
Негізгі б?лім
«Бірлескен жоба»
Ма?саты: топта бірлескен ж?мыс жасай білу да?дыларын ?алыптастыру.
«Венн диаграммасы»
Ма?саты: ережелерді ?олдану ар?ылы ?арама-?арсы сандарды? ??састы?ы мен айырмашылы?ын табу.
«К??ілді к?н»
Ма?саты: сергіту
Саба?ты? ма?сатын ??ру
О?улы?та?ы есептерді шешу
О?ушыларды? о?улы?пен ж?мыс жасауын ?ада?алайды.
Есептер беру. А.№ 328-333
В де?гей.№ 338-343
Талантты ж?не дарынды балаларды аны?тау.
С тобы № 346,349
Топтар?а берілген есептерді та?тада орындатады.
О?ушылар?а ??ралдар таратып, тапсырманы? орындалуын ба?ылайды.
«К??ілді к?н» сергіту с?тін жасауларын ?ада?алайды
О?ушылар саба??а ?з ма?саттарын ?ояды.
О?ушылар есептерді топтан кезекпен шы?у ар?ылы шешеді.
О?ушылар та?тада орындайды. ?арсыластары тексеріп отырады.
Венн диаграммасын толырады, ой б?ліседі, ?ор?айды. О?ушылар сергіту с?тін интерактивті та?тада?ы ?имылдар?а ?арап жасайды.
.Ба?алау ?лшемдері:
1.Ережені білу
2.Есепті шы?ару, д?лелдеу.
3.Н?тижесіні? на?ты шы?уы.
О?улы?
Де?гейлік тапсырмалар
?орытынды
«Автобус аялдамасы»
Ма?саты: сыни т?р?ыда ойлау ?абілетін аны?тау
«Критериалды ба?алау» Ма?саты:топты? іс-?рекетте о?ушыларды ба?алау
«Екі ж?лдыз, бір тілек»
Ма?саты: саба?тан ал?ан ?серді аны?тау.
?й тапсырмасы
№ 334-336, 352
О?ушыларды? топпен ж?мыс жасауын ?ада?алау.
Топ басшысына «Критериалды ба?алау» пара?шасы ар?ылы ?з тобыны? о?ушыларын ба?алауды ?сыну.
Саба?тан ал?ан ?серлерін жазу ?шін стикер тарату
?й тапсырмасын та?та?а жазу, ба?ыт ба?дар беру.
О?ушылар тапысырманы орындау барысында, ?рбір тапсырма?а сыни ойлай отырып жауап береді. ?здеріні? б?рын?ы білімдерін еске т?сіреді.
Топ басшысы ?діл т?рде ?з топ м?шелеріні? ж?мысына ба?а береді.
Стикерге б?гінгі саба?тан ал?ан ?серін жазады.
?й тапсырмасын к?нделікке белгілеп жазады.
Формативті ба?алау:
Смайликтер
Смайликтер
Т?рлі т?сті ?а?аздар
Стикерлер
кері байланыс
«Екі ж?лдыз, бір тілек»
