?айталау: К?рсеткіштік те?деулер ж?не те?сіздіктер.

П?н

Алгебра ж?не анализ бастамалары

Сынып 11

К?ні

Барлы?ы:

?атыс?аны:

Та?ырып

?айталау: К?рсеткіштік те?деулер ж?не те?сіздіктер.

Ма?саты

К?рсеткіштік те?деулер ж?не те?сіздіктектерді шы?ару бойынша да?дыларын дамыту, д?лелді пікір айту іскерлігін арттыру, о?у?а деген, білімге деген жауапкершілікке т?рбиелеу.

?діс- т?сілдер

Жеке, ж?ппен, топты? ж?мыс, ой ?оз?ау, «Ше?бер», «Аялдама» ойындары, « Та?дап ал»

О?ыту н?тижелері

К?рсеткіштік функцияныны? ?асиеттерін, к?рсеткіштік те?деу мен те?сіздіктерді шешу т?сілдерін кайталай отырып, ?з білімдерін дамытады, белсенділіктері артады, білімге деген ??штарлы? дамиды

Т?йінді идея

Математикалы? ?рнек,?рнектерді тепе-те? т?рлендіру, те?деу, м?ндес те?деу, те?сіздік, те?сіздікті? ?асиеттері, к?рсеткіштік функция, к?рсеткіштік функцияны? ?асиеттері.

Ресустар

Интерактивті та?та, ба?алау пара?ы, ?лестірме материалдар,А3 ?а?азы, маркер, доп.

Сілтеме

К?нтізбелік жоспар, о?улы? «Алгебра ж?не анализ бастамалары» «Мектеп» 2012ж., И.П. Рустюмова, С.Т. Рустюмова «Тренажер».

Саба?ты? барысы:

М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті

?йымдастыру кезе?і

4мин

Психологиялы? дайынды?: Б?гінгі саба?ымызды с?тті, к??ілді ?туіне тілектерімізді, ойларымызды байланыстыр?ыш жіп орта?а салайы?. К?здерімізді ж?мып, сыныптастарымыз?а жа?сы тілектер айтайы?. Енді к?здерімізді ашып, зейінімізді интерактивті та?та?а аударып, мына ма?алды о?иы?: «Ынтыма?сыз іс бітпес». Ендеше осы жіптей ?зілмей, ?ол ?стасып, татулы?пен бірлесіп бір-бірімізге к?мектесе отырып, саба?ымызда болатын тапсырмаларды орындайы?.

Топ?а б?лу: Функция, те?деу, те?сіздік, ?рнек.

О?ушылар ше?берге т?рып, к?здерін ж?мып бір-біріне жа?сы тілектер айтты.

О?ушылар 4 топ?а б?лініп отырады

?ызы?ушылы?ын ояту

7мин

Ой ?оз?ау: I, II топ о?ушыларына тапсырма

1, 2, 3 цифрларды пайдаланып неше 3 та?балы сан жазу?а болады? Граф ?дісін пайданып, шешімін табы?дар.

« Ше?бер» ойны.

III, IV топ о?ушылары ше?берге отырып, бір- біріне ?йден дайындап келген с?ра?тары?ды ?ойы?дар.

М??алім ойын барысында о?ушыларды? ?ой?ан с?ра?- жауаптарын, ?арым- ?атынастарын ба?ылайды.

?рбір топты? о?ушылары жеке, ж?ппен, топпен ж?мыс ж?ргізді. Граф ?дісін пайдалана отырып, шешімін тапты. Спикерлер ?ор?ады.

О?ушылар ше?берге отырып,келесі с?ра?тарына жауап берді:

1.К?рсеткіштік те?деуді шешуді? неше т?сілі бар ж?не ?андай?

2. К?рсеткіштік те?деуді бірдей негізге келтіріп шы?ару т?сілі о? ж?не 1-ге те? емес д?режені? ?андай ?асиетіне негізделген?

3. К?рсеткіштік те?деу ?р уа?ытта бірдей негізге келтіру т?сіл?мен шы?ырыла ма? Неге?

4. К?рсеткіштік те?деуді ж.а.е. ар?ылы шы?ару т?сіліні? м?ні неде?

5. К?рсеткіштік те?сіздіктерді шешу барысында ?ойылатын негізгі талаптарды ата.

6. К?рсеткіштік те?сіздіктерді шешу жолы мен бір айнымалысы бар сызы?ты? те?сіздікті шешу жолында ?андай ??састы? бар?

Ба?алау: « Екі ж?лдыз, бір тілек»

Ма?ынаны ажырату

17 мин

«Аялдама» ойыны бойынша ?рбір топ?а 2 есептен беріледі.

І аялдама

ІI аялдама

ІII аялдама

ІV аялдама

I аялдама

1. Жауабы х =4

(3;+)

II аялдама 1..

2. (3;+)

III аялдама 1.

2. (-

IV аялдама

2. -.

Топ басшысы ба?алайды.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«?айталау: К?рсеткіштік те?деулер ж?не те?сіздіктер. »

Пән Алгебра және анализ бастамалары		Сынып 11 Күні	Барлығы: Қатысқаны:
Тақырып		Қайталау: Көрсеткіштік теңдеулер және теңсіздіктер.
Мақсаты		Көрсеткіштік теңдеулер және теңсіздіктектерді шығару бойынша дағдыларын дамыту, дәлелді пікір айту іскерлігін арттыру, оқуға деген, білімге деген жауапкершілікке тәрбиелеу.
Әдіс- тәсілдер		Жеке, жұппен, топтық жұмыс, ой қозғау, «Шеңбер», «Аялдама» ойындары, « Таңдап ал»
Оқыту нәтижелері		Көрсеткіштік функциянының қасиеттерін, көрсеткіштік теңдеу мен теңсіздіктерді шешу тәсілдерін кайталай отырып, өз білімдерін дамытады, белсенділіктері артады, білімге деген құштарлық дамиды
Түйінді идея		Математикалық өрнек,өрнектерді тепе-тең түрлендіру, теңдеу, мәндес теңдеу, теңсіздік, теңсіздіктің қасиеттері, көрсеткіштік функция, көрсеткіштік функцияның қасиеттері.
Ресустар		Интерактивті тақта , бағалау парағы, үлестірме материалдар,А3 қағазы, маркер, доп.
Сілтеме		Күнтізбелік жоспар, оқулық «Алгебра және анализ бастамалары» «Мектеп» 2012ж., И.П. Рустюмова, С.Т. Рустюмова «Тренажер».
Сабақтың барысы:		Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті
Ұйымдастыру кезеңі	4мин	Психологиялық дайындық: Бүгінгі сабағымызды сәтті, көңілді өтуіне тілектерімізді, ойларымызды байланыстырғыш жіп ортаға салайық. Көздерімізді жұмып, сыныптастарымызға жақсы тілектер айтайық. Енді көздерімізді ашып, зейінімізді интерактивті тақтаға аударып, мына мақалды оқиық: «Ынтымақсыз іс бітпес». Ендеше осы жіптей үзілмей, қол ұстасып, татулықпен бірлесіп бір-бірімізге көмектесе отырып, сабағымызда болатын тапсырмаларды орындайық. Топқа бөлу: Функция, теңдеу, теңсіздік, өрнек.		Оқушылар шеңберге тұрып, көздерін жұмып бір-біріне жақсы тілектер айтты. Оқушылар 4 топқа бөлініп отырады
Қызығушылығын ояту	7мин	Ой қозғау: I , II топ оқушыларына тапсырма 1, 2, 3 цифрларды пайдаланып неше 3 таңбалы сан жазуға болады? Граф әдісін пайданып, шешімін табыңдар. « Шеңбер» ойны. III , IV топ оқушылары шеңберге отырып, бір- біріне үйден дайындап келген сұрақтарыңды қойыңдар. Мұғалім ойын барысында оқушылардың қойған сұрақ- жауаптарын, қарым- қатынастарын бақылайды.		Әрбір топтың оқушылары жеке, жұппен, топпен жұмыс жүргізді. Граф әдісін пайдалана отырып, шешімін тапты. Спикерлер қорғады. Оқушылар шеңберге отырып,келесі сұрақтарына жауап берді: 1.Көрсеткіштік теңдеуді шешудің неше тәсілі бар және қандай? 2. Көрсеткіштік теңдеуді бірдей негізге келтіріп шығару тәсілі оң және 1-ге тең емес дәреженің қандай қасиетіне негізделген? 3. Көрсеткіштік теңдеу әр уақытта бірдей негізге келтіру тәсіләмен шығырыла ма? Неге? 4. Көрсеткіштік теңдеуді ж.а.е. арқылы шығару тәсілінің мәні неде? 5. Көрсеткіштік теңсіздіктерді шешу барысында қойылатын негізгі талаптарды ата. 6. Көрсеткіштік теңсіздіктерді шешу жолы мен бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздікті шешу жолында қандай ұқсастық бар? Бағалау: « Екі жұлдыз, бір тілек»
Мағынаны ажырату	17 мин	«Аялдама» ойыны бойынша әрбір топқа 2 есептен беріледі. І аялдама ІI аялдама ІII аялдама ІV аялдама		I аялдама 1. Жауабы х =4 2.(-3;3) (3;+) II аялдама 1.. 2. (3;+) III аялдама 1. 2. (- IV аялдама 2. -. Топ басшысы бағалайды.