Работа составлена по адаптированной методике для обучающихся с ОВЗ
Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей
Итоговая контрольная работа по математике 10 класс
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.
Просмотр содержимого документа
«Итоговая контрольная работа по математике 10 класс»
| Рассмотрено на заседании МО преподавателей ООД Протокол №______ от ___________ Председатель___________П.В. Борисова
| Утверждаю Зам. директора по УПР ________________Н.В.Ванеева
|
Экзамен по математике
1 курс 2 семестр
группа 15-16 профессия «Мастер по обработке цифровой информации»
в 2022-2023 учебном году
ВАРИАНТ 1
Уровень А
1. Найдите значение выражения
а) 2; б) 3; в) 4; г)5.
2. Представьте в виде степени выражение:
а) ; б)
; в) 253; г) 53.
3. Решите показательное уравнение: 5х = 125
а) х = 125; б) х = 25; в) х = 4; г) х = 3.
4. Указать график функции, заданной формулой
| а)
| в)
|
| б)
| г)
|
5. Найдите значение выражения lg2 + lg5
а) 7; б) 1; в) lg7; г)3.
6. Найдите х: log4х = -2
а) -6; б) 16; в) ; г) -8.
7. Найдите область определения функции
а) D(y) = (-; 1]; б) D(y) = (-; -1); в) D(y) = [-1; +); г) D(y) = [1; +).
8. Найдите значения функции в точке x=8
а) 0; б) 2; в) 4; г) 3.
9. Упростите выражение:
а) -1; б) 2; в) 1; г) 0.
10. Если две прямые не лежат в одной плоскости, то они называются
а) параллельными;
б) пересекающимися;
в) скрещивающимися;
г) перпендикулярными.
Уровень В
1.Решите уравнение:
2. Решите неравенство:
| Рассмотрено на заседании МО преподавателей ООД Протокол №______ от ___________ Председатель___________П.В. Борисова
| Утверждаю Зам. директора по УПР ____________Н.В.Ванеева
|
Экзамен по математике
1 курс 2 семестр
группа 15-16 профессия «Мастер по обработке цифровой информации»
в 2022-2023 учебном году
ВАРИАНТ 2
Уровень А
1. Найдите значение выражения
а) 2; б) 4; в) 10; г)5.
2. Представьте в виде степени выражение:
а) ; б)
; в) 52; г) 102.
3. Решите показательное уравнение: 3х = 27
а) х = 9; б) х = 3; в) х = 4; г) х = 5.
4. Указать график функции, заданной формулой у=
| а)
| в)
|
| б)
| г)
|
5. Найдите значение выражения log416 + log44
а) log420; б) 1; в) 2; г) 3.
6. Найдите х: log5х = 2
а) -10; б) 25; в) ; г) -25.
7. Найдите область определения функции:
а) D(y) = (-; 4); б) D(y) = (-; -4)(4; +); в) D(y) = [4; +); г) D(y) = (-; 4)(4; +).
8. Найдите значения функции в точке x = 10
а) 0; б) 0,2; в) -2; г) -0,5.
9. Упростите выражение:
а) 1; б) 2; в) -1; г) 0.
10.Если две прямые лежат в одной плоскости и не имеют общих точек, то они называются
а) скрещивающимися;
б) параллельными;
в) пересекающимися;
г) перпендикулярными..
Уровень В
1.Решите уравнение:
2. Решите неравенство:
Инструкция по проверке экзаменационного задания по математике
профессия « Делопроизводитель»
Каждое задание Уровня А (1-10) оценивается 1 баллом.
Максимальное количество баллов – 10.
Каждое задание Уровня В (1-3) оценивается 5 баллами.
5 баллами оценивается задание: в решении нет математических ошибок, задание грамотно оформлено, приведены необходимые комментарии к решению, в геометрической задаче выполнен чертеж при помощи карандаша и линейки.
4 баллами оценивается задание: если допущены недочеты, которые не повлияли на ход решения и ответ.
3 баллами оценивается задание: если допущена вычислительная ошибка.
Итоговая оценка определяется исходя из следующих показателей:
-от 23-25 баллов – оценка «5»
- от 18 до 22 баллов – оценка «4»
- от 10 до 17 баллов – оценка «3»
- менее 10 баллов – оценка «2»
ключ Вариант №1
| № задания Уровня А | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Вариант правильного ответа | б | г | г | б | б | в | в | г | а | в |
ключ Вариант №2
| № задания Уровня А | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 |
| Вариант правильного ответа | г | в | б | а | г | б | г | г | а | б |
Экзамен по математике
Ф.И.О._____________________________________________________________________
Курс_____Группа______ Профессия_____________________________________________
Вариант № 1
Уровень А
| № задания | Задание | Решение | № правильного ответа |
| 1 | Найдите значение выражения
|
|
|
| 2 | Представьте в виде степени выражение |
|
|
| 3 | Решите уравнение 5х = 125
|
|
|
| 4 | Указать график функции, заданной формулой |
|
|
| 5 | Найдите значение выражения lg2 + lg5 |
|
|
| 6 | Найдите х log4х = -2
|
|
|
| 7 | Найдите область определения функции:
|
|
|
| 8 | Найдите значения функции |
|
|
| 9 | Упростите выражение:
|
|
|
| 10 | Если две прямые не лежат в одной плоскости, то они называются |
|
|
____________________ количество верных ответов
_____________________ оценка _____________________
подпись преподавателя
Уровень В
Экзамен по математике
Ф.И.О._____________________________________________________________________
Курс_____Группа______ Профессия_____________________________________________
Вариант № 2
Уровень В
| № задания | Задание | Решение | № правильного ответа |
| 1 | Найдите значение выражения |
|
|
| 2 | Представьте в виде степени выражение |
|
|
| 3 | Решите уравнение 3х = 27 |
|
|
| 4 | Указать график функции, заданной формулой у= |
|
|
| 5 | Найдите значение выражения log416 +log44 |
|
|
| 6 | Найдите х log5х = 2
|
|
|
| 7 | Найдите область определения функции:
|
|
|
| 8 | Найдите значения функции в точке x = 10 |
|
|
| 9 | Упростите выражение: |
|
|
| 10 | Если две прямые лежат в одной плоскости и не имеют общих точек, то они называются |
|
|
____________________ количество верных ответов
_____________________ оценка _____________________
подпись преподавателя
Уровень В
Сводный лист результатов Дифференцированного зачета по математике
1 курс 2 семестр
группа профессия «Делопроизводитель»
дата проведения ..
Вариант1
| № задания | Уровень А | Уровень В | Количество баллов | Оценка | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | |||||
| эталон | б | г | г | б | б | в | в | г | а | в | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Вариант 2
| № задания | Уровень А | Уровень В | Количество баллов | Оценка | |||||||||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | Задание 1 | Задание 2 | Задание 3 | |||||
| эталон | г | в | б | а | г | б | г | г | а | б | |||||||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
| ||
Преподаватель __________________________О.Е. Хлонина
Анализ экзаменационной контрольной работы по математике
обучающихся 1 курса группы 19
профессия «Делопроизводитель»
преподаватель Хлонина О. Е.
|
| количество | в % |
| Количество обучающихся группы | 12 | 100% |
| Количество обучающихся выполняющих работу | 12 | 100% |
| Получили оценку «5» | - | - |
| Получили оценку «4» | 4 | 33% |
| Получили оценку «3» | 8 | 67% |
| Получили оценку «2» | - | - |
| № задания | Выполнили верно | Допустили ошибки | Не приступали | ||||
| количество | в % | количество | в % | количество | в % | ||
| 1 | 5 | 40% | 3 | 33% | - | - | |
| 2 | 4 | 32% | 4 | 44% | - | - | |
| 3 | 4 | 32% | 3 | 33% | - | - | |
| 4 | 5 | 40% | 2 | 22% |
|
|
|
| 5 | 3 | 24% | 3 | 33% | 2 | 16% | |
| 6 | 2 | 16 % | 5 | 55% | 1 | 8% | |
| 7 | 1 | 8% | 7 | 77% | 0 | 0% | |
| 8 | 4 | 33% | 2 | 22% | 2 | 16% | |
| 9 | 4 | 33% | 1 | 11% | 5 | 40% | |
| 10 | 4 | 33% |
|
|
|
| |
| № задания | Допустили ошибки | количество | в % |
| 1 | при применении свойства умножение корней n степени | 3 | 24% |
| вычислительные ошибки | 3 | 24% | |
| 2 | при применении свойства умножение степеней | 2 | 16% |
| при применении свойства сложения дробей | 1 | 8% | |
| вычислительные ошибки | 3 | 24% | |
| 3 | при замене дроби степенью | 0 | 0% |
| при решении показательного уравнения | 0 | 0% | |
| вычислительные ошибки | 1 | 8% | |
| 4 | при применении определения логарифма | 2 | 16% |
| при составлении и решении системы | 1 | 8% | |
| при записи ответа | 1 | 8% | |
| 5 | в записи тригонометрической формулы | 2 | 16% |
| при определении знака косинуса (синуса) | 1 | 11% | |
| при нахождении тангенса | 0 | 0% | |
| вычислительные ошибки | 1 | 8% | |
| 6 | при применении теоремы о 3 перпендикулярах | 2 | 16% |
| вычислительные ошибки | 5 | 40% | |
| 7 | При применении формулы площади треугольника | 4 | 32% |
| 8 | При определении графика логарифмической функции | 6 | 48% |
| 9 | В решении логарифмического уравнения | 4 | 32% |
| 10 | В нахождении области определения функции | 6 | 48% |
Анализ дифференцированного зачета по математике
группы 18
2 курс 4 семестр
профессия «Делопроизводитель»
учитель Хлонина О.Е.
|
| количество | в % |
| Количество обучающихся группы | 12 | 100% |
| Количество обучающихся выполняющих работу | 12 | 100% |
| Получили оценку «5» | - | - |
| Получили оценку «4» | 3 | 27% |
| Получили оценку «3» | 8 | 73% |
| Получили оценку «2» | - | - |
| № задания | Выполнили верно | Допустили ошибки | Не приступали | |||||
| количество | в % | количество | в % | количество | в % | |||
| 1 | 11 | 100% | - | - | - | - | ||
| 2 | 10 | 91% | 1 | 9 % | - | - | ||
| 3 | 10 | 91 % | - | - | 1 | 9 % | ||
| 4 | 1 | 9% | 9 | 72% | 1 | 9% | ||
| 5 | 11 | 100% | - | - | - | - | ||
| 6 | 3 | 27%% | 1 | 9 % | 7 | 64 % | ||
| 7 | 3 | 27 % | 2 | 18% | 6 | 54% | ||
| 8 | 1 | 9% | - | - | 10 | 91% | ||
| № задания | Допустили ошибки | количество | в % |
| 1 | при нахождении значений тригонометрических функций | 0 | 0 |
| вычислительные | 0 | 0 | |
| 2 | в определении производной | 0 | 0 |
| вычислительные ошибки | 0 | 0 | |
| 3 | при решении тригонометрического уравнения | 0 | 0 |
| при определении знака косинуса (синуса) | 0 | 0 | |
| при нахождении тангенса | 0 | 0 | |
| вычислительные ошибки | 0 | 0 | |
| 4 | при нахождении области определения функции | 1 | 9% |
| при определении х при которых f(x) ≤ (≥)1 | 4 | 36% | |
| при нахождении промежутков возрастания и убывания | 3 | 18% | |
| при определении точек в которых касательная параллельна оси ОХ | 5 | 45% | |
| при нахождении наибольшего и наименьшего значения функции | 2 | 18% | |
| 5 | при нахождении первообразной | 0 | 0 |
| 6 | при применении определения логарифма | 0 | 0 |
| при решении квадратного уравнения | 0 | 0 | |
| при выполнении проверки или при нахождении области допустимых значений | 1 | 9% | |
| 7 | при выражении переменной | 0 | 0 |
| при решении показательного уравнения | 0 | 0 | |
| вычислительные ошибки | 2 | 18% | |
| 8 | при нахождении производной | 0 | 0 |
| в определении знака числового промежутка | 0 | 0 | |
| в записи промежутков возрастания и убывания | 0 | 0 |
Полезное для учителя
Распродажа видеоуроков!
2000 руб.
2500 руб.
1550 руб.
1940 руб.
1900 руб.
2380 руб.
1880 руб.
2350 руб.
Курсы ПК и ППК для учителей!
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
1000 руб.
4000 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО
* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт
Удобный поиск материалов для учителей
Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства