Иррационал те?деу. Иррационал те?деулер ж?не оларды? ж?йелерін шы?ару

Тақырыбы

Иррационал теңдеу. Иррационал теңдеулер жəне олардың жүйелерін шығару

Мақсаты

Иррационал теңдеулерді шешу тәсілдерін меңгерту Есептер шығаруда теңдеулер жүйесін шешу тәсілдерін тиімді қолдана алу дағдысын қалыптастыру

Күтілетін нәтиже

Иррационал теңдеулерді шешу тәсілдерін меңгереді. Есептер шығаруда әр түрлі тәсілдерді қолдана отырып, жеке жұмыс жасауға дағдылананды ойлау қабілеттерін дамытады.

7 модульдің қолданылуы

“Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету” талантты және дарынды балаларды оқыту

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Қолданылатын ресурстар

маркерлер, тақта, стикерлер,

Ұйымдастыру кезеңі

Журектен жүрекке тренингі і арқылы бір-бірімен амандасады;Топқа бөлу – әртүрлі суреттер таратады, топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады

Оқушылар бір-біріне амандасуды жалғастырады;Оқушылар ұқсас фигуралар мен бірігіп 2топ құрайды, топ ережесін сақтайды,Топтар: бөлінеді

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді

Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топтар өзара талқыласады

Оқушылар берген тапсырманы орындау. оқушылар өткен тапсырма жайында өз қорытындыларын жасайды

Түсіну

«Ыстық орындық» бойынша өткен тақырыппен жаңа тақырыпты мағанасын ашу

Өткен тақырыпты меңгеру үшін әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыпты сәйкестендіре отырып есептер шығару үшін ережелерін айтып түсіндіреді

Қолдану

Математкалық эстафета

Кітаппен жұмыс.

Сергіту сәті

Талдау

тақырыпты талдау және қайталау

.

Карточка №1 1) 3) 3+= х екі жағын квадраттаймыз

Карточка №2

Әр топ өзінің тақырыпқа қатысты сұрақтарымен тапсырмаларын орындайды

Жинақтау

Тест тапсырмалары.

1 теңдеуінің шешімі жатқан аралық

A)[-2;1)[2;4)B) (-2;2)

C) [-2;1) (2;4)D) [-3;2)E) (-1;3)

{Правильный ответ}=A

2 теңдеуінің шешімі жатқан аралық A)[-6;1)[2;4)

B) (-7;7) C) [-2;1) [4;8]

D) [-8;2) (4;8) E) (-8;3)

{Правильный ответ}=D

3 теңдеуінің шешімі жатқан аралық A)[-6;1)[2;4)

B) (-5;5) C) [-6;1) [3;5]

D) [-4;2) (4;8) E) (3;5)

{Правильный ответ}=C

4 теңдеуінің шешімі жатқан аралық A)[-4;1)[2;5)

B) (-5;5) C) [-5;1) [3;5)

D) [-4;2) (4;8) E) (3;5)

{Правильный ответ}=C

5. теңдеуінің шешімі жатқан аралық A)[-3;1) B) (-5;5)

C) [-7;1) D) [-4;2) E) (3;7]

{Правильный ответ}=E

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

бағалау парақшалары

Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату

Рефлексия

Үйге тапсырма

Стикерлерді толтыру

Иррационал теңдеулер жайында не түсіндім

Нені үйренуім керек.

Ұсынылған стикерді толтыру