К?бейтуді? туындысын есептеу ережесімен таныстыры?ыз.
VI. «Білгенге маржан». (?атемен ж?мыс).
f функциясы [a; b] кесіндісінде ?здіксіз ж?не теріс емес функция да, ал F функция-сы оны? осы кесіндідегі ал?аш?ы функциясы болса, онда ?исы? сызы?ты трапеция-ны? ауданы мына шама?а те?: S = F(b) –F (a), a > b
f (x) функциясы ?шін ал?аш?ы функцияларды? жалпы т?рін F (x) + 1 формуламен келтіреміз.
?исы? сызы?ты трапецияны? ауданын табу ?шін е? алдымен функцияны? туынды-сын табу керек.
VII. «М?реге жет» ойыны. Б?л ойында екі топ?а тізбектей орындалатын есептер бері-леді. Есепті ?атесіз д?рыс шешкен топ м?реге бірінші жетеді.
VIII. «Білім- ?мірге, ?нер барша?а». (Бес жолды ?ле? ??растыру).
1-топ. Функция, есеп, ойлау с?здері ар?ылы бес жол ?ле? ??растыру.
2-топ. Логика, ?абілет, тапсырма с?здері ар?ылы бес жол ?ле? ??растыру.
IX.«Ой т?йіні». (Саба?ты ?орытындылау).
О?ушыларды? аты, ж?ні.
Не білдім? Не білгім келеді? С?ра?ым.
X. О?ушыларды? білімін ба?алау.
Саба?ты? жоспары.
«5»
«4»
«3»
Топ?а сипаттама Білімі?ді сынап к?р.
Бар н?рсеге білім ?олды жеткізер
Білгенге маржан.
М?реге жет.
Білім -?мірге, ?нер- барша?а.
XI. ?йге тапсырма беру. №362, №363 жатты?улары.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Оқушыларды екі топқа бөліп, жаңа сабақтың түрімен, оның мақсатымен таныстыру.
II. «Қайталау- оқу анасы».(Үй тапсырмасын тексеру). Қисық сызықты трапецияның ауданын анықтау. №355, №356.
III. «Ой қозғау». (Жаңа тақырыпты түсіндіру).
Жаңа тақырып интерактивті тақта арқылы, интеграл қасиеттері, интеграл түрлері және Ньютон-Лейбниц формуласының шығуы түсіндірілді.
IV. «Біліміңді сынап көр». (Жаңа тақырыпты бекіту). Жаңа тақырып бойынша №357, №358, №359 жаттығулары орындалды.
V. «Бар нәрсеге білім қолды жеткізер». (Деңгейлік тапсырмаларды орындау).
«10» балл.
Қосындының туындысы неге тең?
Қисық сызықты трапецияның ауданын табу формуласы.
f (x) = x + cos x функциясының алғашқы функцисын табыңыз.
«20» балл.
f (x) = x +3x²-9x функциясының кризистік нүктелері бар ма?
f (x) = 1 / x функциясы үшін F ( 1/2 ; 3 ) нүктесі арқылы өтетін алғашқы функцияны табыңыз.
y = sin x, y = 0, x = 0,x = п сызықтарымеи шектелген фигураның ауданын есептеп шығарыңыз.
«30» балл.
Алғашқы функцияларды табудың үшінші ережесін атаңыз.
S √ 2x + 5dx интегралын есептеңіз.
Көбейтудің туындысын есептеу ережесімен таныстырыңыз.
VI. «Білгенге маржан». (Қатемен жұмыс).
f функциясы [a; b] кесіндісінде үздіксіз және теріс емес функция да, ал F функция-сы оның осы кесіндідегі алғашқы функциясы болса, онда қисық сызықты трапеция-ның ауданы мына шамаға тең: S = F(b) –F (a), a b
f (x) функциясы үшін алғашқы функциялардың жалпы түрін F (x) + 1 формуламен келтіреміз.
Қисық сызықты трапецияның ауданын табу үшін ең алдымен функцияның туынды-сын табу керек.
VII. «Мәреге жет» ойыны. Бұл ойында екі топқа тізбектей орындалатын есептер бері-леді. Есепті қатесіз дұрыс шешкен топ мәреге бірінші жетеді.
VIII. «Білім- өмірге, өнер баршаға». (Бес жолды өлең құрастыру).
1-топ. Функция, есеп, ойлау сөздері арқылы бес жол өлең құрастыру.
2-топ. Логика, қабілет, тапсырма сөздері арқылы бес жол өлең құрастыру.
