Есептер шығару.Санның пайызы және пайызы бойынша санды табу

Тақырыбы

Есеп шығару.Санның пайызын және пайызы бойынша санды табу

Тапсырмаларды пайдалану арқылы есептерді шығаруға, үйреніп практикада қолданады Есеп шығару арқылы тапсырмаларды түсініп оқып мазмұнын ашады, ой өрісін дамытады

Жалпы мақсат

Тапсырмалар бойынша атқарушы ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда машықтандыру және тақырып ұғымын, түрлерін ажыратуға дағдыландыру

Күтілетін нәтиже

Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, күрделі есептерді шығаруға дағдыланады.

7 модульдің қолданылуы

АКТ”, “Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер”, “Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау”, “Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету”, “Оқытуды басқару және көшбасшылық”.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер

Миға шабуыл,Кім жылдам, Тест

Қолданылатын ресурстар

Флипчарт, маркерлер, тақта, стикерлер

Ұйымдастыру кезеңі

2 мин

1.Сәлемдесу

2.Сыныпты түгендеу

3.Журнал толтыру

4.Шаттық шеңберін жасай отырып оқушыларды санау арқылы топқа бөлу

Оқушының мұндағы мақсаты топтасу әр түрлі түсті сандар арқылы өз жұптарын тауып бір топ болып құралу

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

4 мин

«Миға шабуыл» әдісі

Үйге берілген есеп:

№1608. Микрокалькуляторды пайдаланып, санды табыңдар:

1. 12 -і 10,8-ге тең; ж/б:90

2. 15 -і 8,4 –ке тең;ж/б:56;

3. 40 -і 22,4 –ке тең;ж/б:56; 4. 60 -і 45 –ке тең;ж/б:75;

5. 110 -і 93,5 –ке тең;ж/б:85;

6. 180 -і 64,8 –ге тең.ж/б:36

Үйге берілген сұрақтарды диалогқа түсіру

Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау

Берілетін сұрақтар:

1. Пайыз дегеніміз не?

2. Пайыз не үшін қажет?

3. Санның пайызын қалай табамыз?

4. Пайызы бойынша санды қалай табамыз?

5. Санның пайызын табу өмірде керек пе?

Әр топ сұраққа жауап береді

Түсіну

8 мин

«Кім жылдам» әдісі

арқылы топпен жұмыс жасау

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, соларқылы топен жарыс ұйымдастыру

Берілетін тапсырмалар:

1 топ

1. 57, 200, 250 сандарының 10 - ін тап.

2. 24, 96,400 сандарының 50 -ін тап.

3. Есептеңдер: ;

2 топ

1. 36, 100, 360 сандарының 25 -ін тап

2. 24, 96,400 сандарының 50 -ін тап.

3. Есептеңдер: ;

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

Топпен жұмыс жасау

Қолдану

8 мин

«Жыландар ойыны» жарысы

Топ бойынша жыландарды құрастырады,жинақтайды, бағалау.

Берілетін тапсырмалар: 1 топ

1 бөлік

Пайызбен жазыңдар: ; 2; 4; 2; 5.

2 бөлік

Бөлшектермен жазыңдар: 25, 145, 225, 325, 415.

3 бөлік

Шебер 295 бөлшек дайындап, жоспарды 18 - ке артық орындады. Шебер неше бөлшек дайындауды жоспарлаған еді?

4 бөлік

Бұйымның бағасы 15 - ке қымбаттады. Егер осы бұйымның алғашқы бағысы 2000 теңге болса оның қымбаттаған бағасы неше теңге?

2 топ

1 бөлік

Пайызбен жазыңдар: ; 1; 4; 1; 11.

2 бөлік

Бөлшектермен жазыңдар: 35, 245, 325, 441, 537.

3 бөлік

Мектеп кітапханасында 2890 оқулық бар. Бұл – ондағы барлық кітаптың 85-і. Мектеп кітапханасында барлығы неше кітап бар?

4 бөлік

Бұйымның бағасы 15 - ке қымбаттады. Егер осы бұйымның алғашқы бағысы 5000 теңге болса оның қымбаттаған бағасы неше теңге?

Оқушылардың мақсаты берілген жылан бөліктеріндегі тапсырмаларды бірігіп орындау

Сергіту сәті

2 мин

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

Талдау

11 мин

Постермен жұмыс

1 топ

2 топ

Топтарға тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тақырыптар туралы өз ойларын суретке салады

Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау

Жинақтау

6 мин

Жеке жұмыс «тест жұмысын орындау»

перфокарта

Әр оқушыға шағын тест тапсырылады

1.20 түрінде қай санды жазуға болады?

A)0.5; B)0.4; C)5; D).

2.Процент сандардың қайсысының түрінде жазуға болады?
A)75; B)25; C); D)125.

3.Процент сандардың қайсысын бөлшегімен жазуға болады?

A)600; B); C); D)40.

4.Сандардың қайсысын 80 түрінде жазуға болады?
A)0,4; B); C); D)4.

5. I күні тракторшы жердің 60-ін жыртты, бұл 12,36 га құрайды. Барлық жердің ауданы қандай?

A)12,36 га ; B)32,96 га; C)20,6 га; D)8,24 га

6.Мырыш кенінің құрамында 0,2 мырыш бар. 150 т кен қанша мырыш құрайды?

A)0,3 т ; B)0,02 т; C)30 т; D)153 т.

7.Сым орамының 122,4 м-ін кесіп алды, бұл орамның барлық ұзындығының 40 -н құрайды. Орамда неше метр сым қалған?

A)48,96 м ; B)183,6 м; C)354,96 м; D)306 м

Тестке жауап беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты қатысты сұрақтар

Бағалау

2 мин

Өзін-өзі бағалау

Бағдарша, бағалау парақшалары

Бағалау парақшалары мен бағалау шкаласын беру

Топпен және жеке өзін өзі бағалайды

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі

Тілек ағашын толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру