П?ні:
Математика
Уа?ыты:
19.02.16
Сыныбы:
3 сынып
Саба?ты? та?ырыбы:
Есептерді ?р т?рлі т?сілмен шы?ару
??зыреттілікке жеткізетін саба?ты? ма?сат-міндеттері:
А) а?паратты? ??зыреттілік
?) коммуникативтік ??зыреттілік
Б) проблеманы шешу ??зыреттілігі
О?ушылырды? к?бейтуды? ?асиеттері туралы білімдерін толы?тыру,тере?дету.
Ал?ан білімдерін іс ж?зінде ?олдана білуге да?дыландыру;
Есепті ?р т?рлі т?сілмен шы?ара отырып, тез ойлауын ?алыптастыру;
Саба?ты? типі:
Ашы? саба?
Саба?та ?олданылатын педагогикалы? технологиялар:
Акт,сыни т?р?ысынан ойлауды дамыту, а?ыл – ой ?рекетін біртіндеп ?алыптастыру технологиясы.
Саба?ты? ?дісі:
Т?сіндіру, к?рнекілік, машы?ты?, ойын, жеке-дара, проблемалы?
П?наралы? байланыс:
?аза? тілі,бейнелеу.
О?ыту ??ралдары:
О?улы?,д?птер, плакаттар,интерактивті та?та,слайд,карта
Саба?ты? барысы:
М??алімні? ?ызметі
О?ушыны? ?ызметі
К?тілетін н?тиже
І.?йымдастыру б?лімі.
Амандасу, т?гендеу;
о?у-??ралдарыны? дайынды?ын, кезекшіні? ж?мысын тексеру;
саба?ты? ма?сат-міндеттерін таныстыру;
б?гінгі саба??а о?ушыларды? ?ызы?ушылы?ын ояту.
Амандасу;
о?у-??ралдарын дайындау, кезекшілік міндеттерін ат?ару;
саба?ты? ма?сат-міндеттерімен танысады;
к??іл-к?йі к?тері?кі болады.
Сынып саба??а дайын, кезекшілік ат?арылды, м??алім мен о?ушыны? арасында ынтыма?тасты? ?арым-?атынасы орнайды.
ІІ.?й тапсырмасын
тексеру.
?йге берілген тапсырма бойынша о?ушыларды? білім де?гейін аны?тау:Д?птерлерін жинап алу.
О?ытушы?а ?й тапсырмасын к?рсету.
Д?птерін жинап береді.
?й тапсырмасына дайынды? де?гейі аны?талуы.
ІІІ. ?ткен материалды ?айталау ар?ылы жа?а саба??а дайынды?.
Балалар б?гінгі саба?та «білім шы?ына» шы?уымыз керек.Ол ?шін мына баспалда?та?ы тапсырмаларды орындаса? білім шы?ына шы?амыз.
Балалар біз к?бейтуді? ?андай ?асиеттерін білеміз?
Д?рыс айтасы?дар біздер к?бейтуді? ?ш ?асиетін білеміз.
Логика ?леміне саяхат жасап ?айтайы?.
«?алыт етпей ?а?ып ал жауабын тез тауып ал» логикалы? есептер
1.Бала ?а?аз?а жазыл?ан 86 санын жолдасына беріп,еш?андай амал ?олданбастан 12 –ге арттыр деді.Ол ?алай арттырды?
2. Екі ?олында он сауса? болса, жиырма ?олда неше сауса? болады?
3. Бір меймандос адамны? ?йіне ?она?тар келіпті.Олар?а алдымен шай содан со? ?азан?а ет салынады. ?й иесі ?йеліне келіп екеу ара бір таба? тартса? бір таба? жетпей ?алады.?шеу ара бір таба? тартса?,бір таба? арты? ?алады. Сонда ?она?тар саны ?анша, таба? саны ?анша
4.Б?л - басы да, ?шы да жо?, бір ?ызы?,?демі фигура.егер оны? бойымен ж?рсе?,?анша ж?рсе?де,б?рібір шы??ан жері?е ?айтып ораласын.Б?л не?
Шы?ырмашылы? тапрсырма.
Сыныптан 4о?ушы билет суырады.Билетте сандар жазыл?ан.Сандарда?ы онды?тар – ?атарды? ретін,ал бірліктер – ?атарда?ы орынды?ты білдіреді.Осы сандарды алу ар?ылы ?ркім ?з орнын табу керек.Билет н?мері,я?ни билеттегі сандар: 24,33,48,35,19,43,39,15
О?улы?пен ж?мыс.
№2.?ша?ты? ж?к б?ліміне спортты? командаларды? с?мкелері тиелді.Бес команданы? ?р?айсысыны? ??рамында 8 адамнан бар.Команданы? ?рбір м?шесінде массасы 20кг-нан с?мке бар.Барлы? ж?кті?
массасы ?андай?
№3.Бір та?тасты? массасы 2 кг.Т?селген барлы? та?татасты? массасын есетеп шы?ар.
№4.?р?айсысына 12 данадан ?арындаш салын?ан бумалар ?ораптар?а жиналды.Егер ?орап?а ?р?айсысында 5 данадан 4 ?атар бума салын?ан болса, ?орап?а неше ?арындаш сыяды?
?)Наурыз мерекесіне ?ш сыныпты? ?ыздарына арнап ?лтты? к?йлектерге тапсырыс берілді.Тігінші бір к?йлек тігуге 4 м мата ж?мсады.?р сыныпта 15 ?ыздан бар.Неше метр мата ?ажет болды?
№5.Кесте бойынша ?рнектер ??растыр.Оларды? м?нін тап
№6.Белгісіз б?лінгіші бар те?деулерді ?ана к?шір ж?не оны шеш.
5*с=250 360/в=9 а/30=9
У*6=240 х/40=6 4*а=360
?йге тапсырма №7есеп,63бет
7.Іляс ?рнектерді? м?нін амалдар бойынша тапты.Сол ?рнекті жаз.(63бет)
а) ? ?) б)
1)30*5 1)459+12 1)6+3
2)36+150 2)471-47 2)9*4
3)36 -6
1.К?бейтуді? ?ш ?асиетін білеміз.
Ауыстырымдылы? ?асиеті:
а*в=в*а
2.К?бейтуді? ?лестірімділк ?аиеті.
(а+в)*с=а*с+в*с
3.К?бейтуді? терімділік ?асиеті.
а*(в*с)=(а*в)*с
О?ушылар шапша?ды?пен жауап береді
Жауабы: 86 санын жазыл?ан ?а?азды т??керіп ?ойса 98 болады.
Жауабы: 100 сауса?
Жауабы: (12 ?она?,5 таба?)
Жауабы: ше?бер немесе д??гелек.
Сергіту жатты?уын жасайды
Сандарды орындарына ?ояды.
15
19
24
33
35
39
43
48
О?улы?пен ж?мыс.
№2.Берілгені:
Бес команда – 8адам бар
?рбір м?шесінде массасы – 20кг с?мке бар
Барлы? ж?кті? - ?массасы
Шешуі: 5*8*20=(5*8)*20=40*20=800
5*8*20=5*(8*20)=800
Жауабы:Барлы? ж?кті? массасы 800кг
№3
(2*5)*10=100
(2*4)*5=40
№4
А)Шешуі: 12*(5*4)=240
Жауабы:?орап?а 240 ?арындаш сыяды.
?)Берілгені:
1к?йлек тігуге – 4м мата кетті
?р сыныпта – 15?ыздан бар
Барлы?ы неше - ? метр мата керек
Шешуі:3*(4*15)=180
Жауабы:180 метр мата ?ажет болды.
№5
7*30 +30*6=390
50+60*5=350
2*20+360/60=46
19+6+250/50=30
625+175+200=1000
1000-70*3=790
6*30-160/40=176
800-800/2=400
450+450-400*2=100
920-720-150/3=150
№6.
5*с=250 у*6=240 360/в= 9
с= 250/5 у 240/6 в = 360/9
с= 50 у 40 в= 40
5*50 =250 40*6=240 360/40 =9
х/40 6 а/30= 9 4 *а =360
х40*6 а =30*9 а= 360/4
х 240 а =270 а =90
240/40 6 270/30= 9 4*90 =360
?йден д?птерге тапсырмалар орындайды.
36+30*5
459+12-47
Б) (6+3)*4-6
К?бейтуді? ?асиеттеріні? формуласын естеріне т?сіреді.
Берілген тапсырманы орындай отырып, саба??а ?ызы?ушылы?тары артады.
Серігіп демалады.
Шы?армашылы? тапсырманы орындайды.
Есепті? мазм?нымен танысып, топты? талдау жасап,шы?ару жолын ?арастырады.
Та?тасты? массасын таба біледі.
Мазм?нды есепті д?рыс шеше білуі.
Кесте бойынша ?рнек ??растырып,?осындыны? м?ні мен азай?ышты? м?нін д?рыс есептеп шы?аруы.
Те?деулерді д?рыс шеше білуі.
Берілген тапсырманы орындайды, ?з бетімен ж?мыстанады.
О?ушыларды? іс-?рекетін ба?алайды. ?ойыл?ан ба?алар?а т?сінік береді.
-Саба? ая?талды!
-Сау болы?ыздар!
?з ?рекетіні? к?шті ж?не ?лсіз жа?тарын к?рсетеді. ?з ба?асын м??алім ба?асымен салыстырады. ?з іс-?рекетін ба?алайды.
-Сау болы?ыз!
?з іс-?рекетіні? н?тижесін к?реді.
Саба? ма?сатына жетті.
) ?? ә) б)
