kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Е? ?лкен орта? б?лгіш пен е? кіші орта? еселікті табу?а есептер шы?ару

Нажмите, чтобы узнать подробности

Саба?ты?  та?ырыбы

Е?  ?лкен  орта?  б?лгіш пен  е? кіші  орта?  еселікті  табу?а  есептер  шы?ару

Саба?ты? жалпы  ма?саты

Білу: еселік  ж?не б?лгіш   дегеніміз не  екенін  білу

Т?сіну: е?  ?лкен  орта? б?лгіш пен  е?  кіші  орта?  еселікті  табу жолын  т?сіну

?олдану: е?  ?лкен  орта?  б?лгіш пен  е?  кіші  орта?  еселікті  табуды  ?мірде ж?не есеп шы?аруда  ?олдану

О?у н?тижесі

Еселік  ж?не б?лгіш   дегеніміз не  екенін  біледі

Е?  ?лкен  орта? б?лгіш пен  е?  кіші  орта?  еселікті  табу жолын  т?сіну

Е?  ?лкен  орта?  б?лгіш пен  е?  кіші  орта?  еселікті  табуды  ?мірде ж?не есеп шы?аруда  ?олдану

Негізгі идея

Е? ?лкен  орта?  б?лгіш пен  е? кіші  орта?  еселікті  табу

О?у ?дістері

Ынтыма?тасты?  атмосферасын  орнату

Ой  ?оз?ау

Топты?  ж?мыс

Жасырын  с?зді  тап

Евклид  ?дісі

Рефлексия  (?зін-?зі ба?алау  сауалнамасы)

Ресурстар

Та?та, бор, о?ушы  д?птері, о?улы?,  ?лестірме  материалдар

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Е? ?лкен орта? б?лгіш пен е? кіші орта? еселікті табу?а есептер шы?ару»

Күні: 27.11.2015ж

Сынып: 5 «Ә»

Пәні: математика

Пән мұғалімі: Кенжеахметова С.Ш

Сабақтың тақырыбы

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуға есептер шығару

Сабақтың жалпы мақсаты

Білу: еселік және бөлгіш дегеніміз не екенін білу

Түсіну: ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табу жолын түсіну

Қолдану: ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуды өмірде және есеп шығаруда қолдану

Оқу нәтижесі

Еселік және бөлгіш дегеніміз не екенін біледі

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табу жолын түсіну

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табуды өмірде және есеп шығаруда қолдану

Негізгі идея

Ең үлкен ортақ бөлгіш пен ең кіші ортақ еселікті табу

Оқу әдістері

Ынтымақтастық атмосферасын орнату

Ой қозғау

Топтық жұмыс

Жасырын сөзді тап

Евклид әдісі

Рефлексия (өзін-өзі бағалау сауалнамасы)

Ресурстар

Тақта, бор, оқушы дәптері, оқулық, үлестірме материалдар


Сабақ барысы:

І Ұйымдастыру (3 минут)

А) Оқушылармен сәлемдесу.

Ә) Сыныпта ынтымақтастық атмосферасын орнату. Сәлемдеме хат тренингі.

(Оқушылар стикерге барлығы бір жақсы тілек жазып қалтаға салады. Мұғалім

қалтадағы қағаздарды араластырып, оқушыларға қайта алғызады. )

Б) Оқушылар (2ге еселік, 3ке еселік, 5ке еселік және 2ге де, 3ке де, 5ке де еселік сандар болып ) 4 топқа бөлінеді


Бағалау: мадақтау

Өзін-өзі бағалау

Оқушының аты-жөні ____________________________________


1.Ой қозғау

2. топтық жұмыс

3. ТАНГРАМ

4. жасырын сөзді тап

5. Евклид әдісі

6. жеке жұмыс

сәйкестендіру

І

ІІ

ІІІ


Оқушыларға өзін-өзі бағалау парағы таратылады.

ІІ. Ой қозғау ( 7 мин)

Сұрақтар: 1. Еселік және бөлгіш дегеніміз не?

2. Ең үлкен ортақ бөлгіш дегеніміз не?

3. Ең кіші ортақ еселік деп нені айтамыз?

4. Өзара жай сандар жұбына қандай сандар жатады?

5. Ең үлкен ортақ бөлгішті қалай табамыз?

6. 8 бен 12 санының ең үлкен ортақ бөлгіші неге тең?

7. 3 пен 6 ның ең кіші ортақ еселігі нешеге тең?


Бағалау: мадақтау, бармақпен бағалау


ІІІ. Топтық жұмыс «мәтін есептерді шығару » (15 мин)

І топ. Маржан дүңгіршектен бағасы 80 тг лотерея билеттерін немесе бағасы 60тг маркаларды сатып алуы керек. Сатушының қайтаратын ақшасы болмаған жағдайда Маржан үйінен кем дегенде неше тенге ақша алып шығуы керек?


ІІ топ. Балалар бақшасындағы топтарға тарату үшін 28 ойыншық машина, 35 қуыршақ және 77 доп сатып алынды. Балалар бақшасындағы әрбір топқа ойыншық машиналар тең бөлініп, қуыршақтар тең бөлініп, доптар тең бөлініп берілді. Ойыншықтар балалар бақшасындағы неше топқа және қаншадан бөлініп берілді.


ІІІ топ. Тік бұрышты параллелепипедтің өлшемдері жай сандармен өрнектелген. Оның көлемі 165 см3. Осы тік бұрышты параллелепипедтің өлшемдерін табыңдар.


IV топ. Едені квадрат пішіндес болып келген бөлменің еденін ені 1 дм 2см ұзындығы 2 дм 5 см болатын кафельмен жабу үшін еденнің ауданы кем дегенде неше квадрат дециметр болу керек .


Бағалау: екі жұлдыз бір ұсыныс арқылы, топтағы рольдерді бақылау, бағдаршам.



IV. Сергіту сәті. (Шебрліктің жеті тақтайшасы- ТАНГРАМ) (3 мин)

Берілген фигураларды кім жылдам құрастырады.


V. Жасырын сөзді тап. (10 мин)

Оқушылар кезектесіп бір бетіне әр түрлі әріптер екінші бетіне есептер жазылған парақшалардағы есепті шығарып әріпті нәтиженің үстіне орналастырады

Жай көбейткіштерге жіктеліп жазылған сандардың ең кіші ортақ еселігін табыңдар.

Е. 1. a=22 3 7 және b= 2 32 7 E = 252

В. 2. с=2 33 5 және d= 22 5 B= 540

K. 3. e=2 3 11 және f= 23 3 11 K= 264

Л. 4. h=2 5 7 және k= 52 7 Л = 350

И.5. m=2 3 52 және n= 24 3 И = 1200

Д.6. x=2 5 11 және y= 52 11 Д = 550


1

2

3

4

5

6

Е

В

К

Л

И

Д

VI. Евклид әдісімен танысу 5 мин

Мұғалім: Евклид ол біздің заманымыздан бұрынғы ІІІ ғасырда өмір сүрген грек математиг. Евклид осы жай сандардың шексіз көп екенін, ең үлкен жай санды атап көрсету мүмкін емес екендігін дәлелдеген. Сонымен қатар ол осы құрама сандардың ең үлкен ортақ бөлгішін және ең кіші ортақ еселігін табудың өзіндік әдісін ойлап тапқан.

Ол үшін

ЕКОЕ (a, b) =


Мысалға 48 және 28 сандарының ЕҮОБ тауып көрелік

48 : 28 = 28 * 1 + 20

28 : 20 = 20 * 1 + 8

20 : 8 = 8 * 2 + 4

8 : 4 = 2 олай болса 4 ортақ бөлгіш

Енді ЕКОЕ табатын формулаға қоямыз ЕКОЕ (48, 28) =


Олай болса келесі сандардың ЕҮОБ мен ЕКОЕ осы Евклид әдісі бойынша тауып көрелік

4 топтан 4 оқушы шығады

  1. 12 және 15

  2. 24 және 88

  3. 60 және 75

  4. 96 және 78

Бағалау: мадақтау


VII. Жеке жұмыс (5 мин)


24

1

3

63

48

ЕҮОБ(3, 13)






ЕҮОБ (12, 15)






ЕКОЕ (7, 9)






ЕКОЕ(6, 8)






ЕКОЕ (12, 16)






Семантикалық карта


Оқушыларға тексеру парағы беріледі, кестенің бетіне қою арқылы тексереді

Бағалау: әр есеп 1 балл арқылы бағаланады. Оқушылар өздерін бағалайды.


Өзін-өзі бағалау

Оқушының аты-жөні ____________________________________


1.Ой қозғау

2. топтық жұмыс

3. ТАНГРАМ

4. жасырын сөзді тап

5. Евклид әдісі

6. жеке жұмыс

сәйкестендіру

І

ІІ

ІІІ


Оқушылардың өзін- өзі бағалау парағын қорытындылау


Рефлексия 1 мин







Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 5 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Е? ?лкен орта? б?лгіш пен е? кіші орта? еселікті табу?а есептер шы?ару

Автор: Кенжеахметова Салтанат

Дата: 10.03.2016

Номер свидетельства: 303796


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства