Екі та?балы санды бір та?балы сан?а жазбаша ?алды?пен б?лу

Искендирова С?лушаш Ауталип?ызы

Баратай негізгі мектебіні?

бастауыш сынып м??алімі

Саба?ты? та?ырыбы: Екі та?балы санды бір та?балы сан?а жазбаша ?алды?пен б?лу

Саба?ты? ма?саты: екі та?балы санды бір та?балы сан?а жазбаша ?алды?пен б?лу туралы білім ?алыптастырып, есептер шы?ара білуге жатты?тыру, о?ушыларды? белсенділігін арттыру, ?здіктерінен ж?мыс істей білуге да?дыландыру, ?зара ынтыма?тасты??а т?рбиелеу болады.

Т?рі: жа?а білім беру саба?ы.

К?рнекіліктері: с?зж?мба?, карточкалар, ойындар, тест с?ра?тары.

Саба? барысы:І. ?йымдастыру кезе?і.

О?ушыларды д?рыс отыр?ызып, саба??а к??ілдерін аудару.

?й тапсырмасын тексеріп, ?ткенді еске т?сіру.

«Компьютер ойнайы?» ойыны ар?ылы к?бейту кестесін ауызша айтып, еске т?сіру.
«Еске т?сіру».

С?уле, ?шті? квадраты, ?ыры? екі мен алтыны? б?ліндісін, В н?ктесі, то?ыз бен сегізді? к?бейтіндісін.

3.Арифметикалы? диктант.

Жиырма ?ш пен ?шті? к?бейтіндісі, алпыс то?ыз бен ?шті? б?ліндісі, елу мен онны? ?осындысын екіге к?бейту, сегіз бен т?ртті? ?осындысын т?ртке б?лу.

Он мен бесті? айырмасын беске б?л, ?ыры? ?ш пен жетіні? б?ліндісі, елу жеті мен алтынын б?ліндісін тап.

Жа?а саба?.Кіріспе.

С?зж?мба? шешу ар?ылы б?гінгі саба??а кім келетінін о?ушылар ойлап табады.

С?зж?мба?ты? шешуі: Білгіш.

М??алім: Д?рыс тапты?дар. Білгіш ?она??а келді.Ол бізге жай келмей, тапсырмалар ала келіпті. Білімдері?ді тексеріп, сыйлы??а г?л сыйла?алы отыр.

Ол о?ушыларды екі топ?а б?лді.

1-топ – ?ыз?алда?.

2-топ – Сар?алда?.

Топ басшыларын сайлайды.

1-тапрсыма. С?ра??а жауап алу.

-?азір ?ай мезгіл?

-К?ктем айларын ата.

-К?ктемні? с?ні неде деп ойлайсы?дар?

-К?ктемде бірінші г?лдейтін г?л.

Та?та?а ай-к?нін жазу.

Сынып ж?мысы.

С?уір келіп жетті енді,

Дала г?л-г?л жайнайды,

Жыр?а ?осып к?ктемді,

?нші ??стар сайрайды.

15:4= 17:6= 19:9=

Мысалдарды ауызша орындайды.

76:6=12 (4 ?алды?) Бірінші толымсыз б?лінгіш- 7 онды?ты 6-?а б?леміз, сонда б?ліндісі 1 онды?.

Бір онды?ты 6- мен к?бейтіп, 7 1-топ. 2 онд. 8 бірл.

онды?тан 6 он- 0 онд. 8 бірл.

ды?ты айтамыз. 2- топ. 5 онд. 7 бірл.

Бір онды? 3 онд. 5 бірл.

?алды? ?алды.

Енді алтыны т?сіреміз.

Екінші толымсыз б?лінгіш 16-ны 6 – ?а б?леміз

Б?лінгенде 2 бірлік жазылады.

Б?ліндіні? м?ні- 12, ?алды?- 4.

Тексеру ар?ылы екі та?балы санды бір та?балы сан?а ?алды?пен б?луді ?йретіп, жа?а саба?ты? ма?сатымен таныстыру.

1.«К?галдандыру» ойыны ар?ылы о?ушылар?а а?ашты? суреті бар карточкалар?а ?ш-?штен мысалдар жазыл?ан ?а?аздар ?лестіріледі.

Екі топтан ?ш-?штен алты о?ушы та?та?а шы?ып, ?алай орындал?андарын талдап береді.

О?улы?тан 1- тапсырманы алады.

М?нда к?бейту мен б?лу амалдарына байланысты есептер болды.

2.«Ойлан, тап» ойыны ар?ылы о?улы?тан 2-тапсырманы орындап, есепті ?рнек ??ру ар?ылы шы?арады.

Жауабы: ?р к?жекке 8 с?бізді? тиеді.Б?л топ басшыларына берілген тапсырма.?айсысы б?рын орындаса, сол о?ушы та?та?а шы?арады. ?ал?андары д?птерлеріне шы?арып, тексертіп отырады.

3.«?я жасау» ойыны.

О?ушылардан ??с?а ?алай ?ам?орлы? жасау туралы с?ра?-жауап ?дісі бойынша ??гімелесу.??с туралы не білетінін айт?ызу.

Екі топ?а ?ш-?штен таратылып беріледі де, олар ауызша орындайды.

398 см= 3 м 9дм 8 см

729= 7 ж?зд. 2 онд. 9 бірл.

568=5 те?ге 68 тиын

4.Сергіту с?ті

К?к аспан?а ?араймын,

Келген ??сты санаймын,

?шб?рыш болып тырналар,

К?к ж?зінде сыр?анар.

?арлы?ашты? тапсырмасы.

О?улы?тан 6- тапсырманы екі топты? о?ушылар ауызша орындайды.

1-топ. Онды?тары 2- ге б?лінетін сандарды жаз.

2-топ. Онды?тары 2- ге ?алды?пен б?лінетін сандарды жаз.

Пысы?тау.

-Д?ние ж?зілік ал?аш?ы ?арышкер кім?

8 онд. 2 бірл. 2 онд. 0 бірл. 8онд. 0 бірл.

7 онд. 5 бірл. 5 онд. 0 бірл. 7 онд. 5 бірл.

-?арыш туралы не айта аласы?дар?

-?аз?ты? т???ыш ?арышкері кім?

-?арышкер к?ні? ?ай айда атап ?теді№

С?ра?тар бойынша ??гімелесіп жа?а саба?та ал?ан білімдерін пысы?тап ?орыту ?шін «?арышкер ?шу» ойыны ар?ылы 2 топ?а, екі та?балы санды бір та?балы сан?а ?алды?пен б?ліп, тексеру тапсырмасы берілді.

86:7=12 (2 ?алд.) 47:3=15 (2 ?алд.)

12х7=84 15х3=45

О?ушылар та?та?а орындап, ?алай орында?андарын талдап береді.

«Біз б?гін екі та?балы сан?а ?алды?пен б?луді ?йрендік», - деп саба?ты ?орытын береді.

М??алім: Д?рыс айтты?дар. Енді, Білгіш сыйла?ан г?лдерді? санына ?арай екі топты? иеленген орындарын аны?тап, о?ушылар?а ба?а ?ойылады.

Саба??а жа?сы ?атыс?ан о?ушыларды мада?тап, аттарын атау.

?й ж?мысы: О?улы?ты? 169- бет, 5- тапсырма, ?р о?ушыны? де?гейіне с?йкес ?има-?а?аз?а жазыл?ан тапсырмалар беріледі.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Екі та?балы санды бір та?балы сан?а жазбаша ?алды?пен б?лу»

Искендирова Сұлушаш Ауталипқызы

Баратай негізгі мектебінің

бастауыш сынып мұғалімі

Сабақтың тақырыбы: Екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалдықпен бөлу

Сабақтың мақсаты: екі таңбалы санды бір таңбалы санға жазбаша қалдықпен бөлу туралы білім қалыптастырып, есептер шығара білуге жаттықтыру, оқушылардың белсенділігін арттыру, өздіктерінен жұмыс істей білуге дағдыландыру, өзара ынтымақтастыққа тәрбиелеу болады.

Түрі: жаңа білім беру сабағы.

Көрнекіліктері: сөзжұмбақ, карточкалар, ойындар, тест сұрақтары.

Сабақ барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушыларды дұрыс отырғызып, сабаққа көңілдерін аудару.

Үй тапсырмасын тексеріп, өткенді еске түсіру.

«Компьютер ойнайық» ойыны арқылы көбейту кестесін ауызша айтып, еске түсіру.
«Еске түсіру».

Сәуле, үштің квадраты, қырық екі мен алтының бөліндісін, В нүктесі, тоғыз бен сегіздің көбейтіндісін.

3.Арифметикалық диктант.

Жиырма үш пен үштің көбейтіндісі, алпыс тоғыз бен үштің бөліндісі, елу мен онның қосындысын екіге көбейту, сегіз бен төрттің қосындысын төртке бөлу.

Он мен бестің айырмасын беске бөл, қырық үш пен жетінің бөліндісі, елу жеті мен алтынын бөліндісін тап.

Жаңа сабақ.Кіріспе.

Сөзжұмбақ шешу арқылы бүгінгі сабаққа кім келетінін оқушылар ойлап табады.

Сөзжұмбақтың шешуі: Білгіш.

Мұғалім: Дұрыс таптыңдар. Білгіш қонаққа келді.Ол бізге жай келмей, тапсырмалар ала келіпті. Білімдеріңді тексеріп, сыйлыққа гүл сыйлағалы отыр.

Ол оқушыларды екі топқа бөлді.

1-топ – Қызғалдақ.

2-топ – Сарғалдақ.

Топ басшыларын сайлайды.

1-тапрсыма. Сұраққа жауап алу.

-Қазір қай мезгіл?

-Көктем айларын ата.

-Көктемнің сәні неде деп ойлайсыңдар?

-Көктемде бірінші гүлдейтін гүл.

Тақтаға ай-күнін жазу.

Сынып жұмысы.

Сәуір келіп жетті енді,

Дала гүл-гүл жайнайды,

Жырға қосып көктемді,

Әнші құстар сайрайды.

15:4= 17:6= 19:9=

Мысалдарды ауызша орындайды.

76:6=12 (4 қалдық) Бірінші толымсыз бөлінгіш- 7 ондықты 6-ға бөлеміз, сонда бөліндісі 1 ондық.

Бір ондықты 6- мен көбейтіп, 7 1-топ. 2 онд. 8 бірл.

ондықтан 6 он- 0 онд. 8 бірл.

дықты айтамыз. 2- топ. 5 онд. 7 бірл.

Бір ондық 3 онд. 5 бірл.

қалдық қалды.

Енді алтыны түсіреміз.

Екінші толымсыз бөлінгіш 16-ны 6 – ға бөлеміз

Бөлінгенде 2 бірлік жазылады.

Бөліндінің мәні- 12, қалдық- 4 .

Тексеру арқылы екі таңбалы санды бір таңбалы санға қалдықпен бөлуді үйретіп, жаңа сабақтың мақсатымен таныстыру.

1.«Көгалдандыру» ойыны арқылы оқушыларға ағаштың суреті бар карточкаларға үш-үштен мысалдар жазылған қағаздар үлестіріледі.

Екі топтан үш-үштен алты оқушы тақтаға шығып, қалай орындалғандарын талдап береді.

Оқулықтан 1- тапсырманы алады.

Мұнда көбейту мен бөлу амалдарына байланысты есептер болды.

2.«Ойлан, тап» ойыны арқылы оқулықтан 2-тапсырманы орындап, есепті өрнек құру арқылы шығарады.

Жауабы: Әр көжекке 8 сәбіздің тиеді.Бұл топ басшыларына берілген тапсырма.Қайсысы бұрын орындаса, сол оқушы тақтаға шығарады. Қалғандары дәптерлеріне шығарып, тексертіп отырады.

3.«Ұя жасау» ойыны.

Оқушылардан құсқа қалай қамқорлық жасау туралы сұрақ-жауап әдісі бойынша әңгімелесу.Құс туралы не білетінін айтқызу.

Екі топқа үш-үштен таратылып беріледі де, олар ауызша орындайды.

398 см= 3 м 9дм 8 см

729= 7 жүзд. 2 онд. 9 бірл.

568=5 теңге 68 тиын

4.Сергіту сәті

Көк аспанға қараймын,

Келген құсты санаймын,

Үшбұрыш болып тырналар,

Көк жүзінде сырғанар.

Қарлығаштың тапсырмасы.

Оқулықтан 6- тапсырманы екі топтың оқушылар ауызша орындайды.

1-топ. Ондықтары 2- ге бөлінетін сандарды жаз.

2-топ. Ондықтары 2- ге қалдықпен бөлінетін сандарды жаз.

Пысықтау.

-Дүние жүзілік алғашқы ғарышкер кім?

8 онд. 2 бірл. 2 онд. 0 бірл. 8онд. 0 бірл.

7 онд. 5 бірл. 5 онд. 0 бірл. 7 онд. 5 бірл.

-Ғарыш туралы не айта аласыңдар?

-Қазқтың тұңғыш ғарышкері кім?

-Ғарышкер күнің қай айда атап өтеді№

Сұрақтар бойынша әңгімелесіп жаңа сабақта алған білімдерін пысықтап қорыту үшін «Ғарышкер ұшу» ойыны арқылы 2 топқа, екі таңбалы санды бір таңбалы санға қалдықпен бөліп, тексеру тапсырмасы берілді.

86:7=12 (2 қалд.) 47:3=15 (2 қалд.)

12х7=84 15х3=45

Оқушылар тақтаға орындап, қалай орындағандарын талдап береді.

«Біз бүгін екі таңбалы санға қалдықпен бөлуді үйрендік», - деп сабақты қорытын береді.

Мұғалім: Дұрыс айттыңдар. Енді, Білгіш сыйлаған гүлдердің санына қарай екі топтың иеленген орындарын анықтап, оқушыларға баға қойылады.

Сабаққа жақсы қатысқан оқушыларды мадақтап, аттарын атау.

Үй жұмысы: Оқулықтың 169- бет, 5- тапсырма, әр оқушының деңгейіне сәйкес қима-қағазға жазылған тапсырмалар беріледі.