"Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы" саба?ыны? ?ыс?а мерзімді жоспары

Психологиялы? жа?ымды ахуал: о?ушылар назарын саба??а аудару, с?ттілік тілеу. Саба? ма?сатын т?жырымдау?а ба?ыттайды

О?ушылар о?у ??ралдарын дайындайды, саба??а назар аударып, м??аліммен бірлесіп саба? ма?сатын т?жырымдайды.

О?ушылар отыр?ан ?атарлары бойынша ?ажетті тапсырмада ?ана топтасатынын ескертеді. Топ ережелерін басшылы??а алып, топты? ж?мыс жасайтындарын айтады

О?ушылар ?з орындарында отырады, тапсырма?а с?йкес жеке, ж?пты? ж?не топты? ж?мыс?а тартылады

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Екі ?рнекті? квадраттарыны? айырмасы" саба?ыны? ?ыс?а мерзімді жоспары»

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Сынып:

Күні:

Пәні:

мұғалім

23.12.14

математика

А.Қоштаева

Сабақтың тақырыбы

Екі өрнектің квадраттарының айырмасы

Жалпы мақсаттар:

а²-в²=(а-в)(а+в) формуласын білу, ережесін тұжырымдау, түсіну, есептерді шешуде қолдануға дағдылану. Есептеулерде қысқаша көбейту формуласын пайдалану арқылы тез есептеу дағдысын дамыту.

Ресурстар:

Оқулық, тақта, А-4 формат, сабаққа қажетті ресурстар.

Әдіс - тәсілдер

Жеке, жұппен, топпен

Стратегиялар: Толықтыру тесті, деңгейлік сұрақтар, деңгейлік тапсырмалар (Блум бойынша)

Оқыту нәтижесі:

Өрнектерді түрлендіруде, көбейткіштерге жіктеуде қысқаша көбейту формуласын қолдана алады, тез есептеуде а²-в²=(а-в)(а+в)формуласын пайдалана алады.

Түйінді идеялар

Қысқаша көбейту, көбейткіштерге жіктеу, квадраттар айырмасы, екі өрнектің қосындысы мен айырмасының көбейтіндісі

Дерек көздер

Оқулықпен жұмыс, қосымша мәліметтер

Сабақтың барысы

Мұғалімнің іс - әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Ұйымдас-тыру кезеңі:

1 мин

Психологиялық жағымды ахуал: оқушылар назарын сабаққа аудару, сәттілік тілеу. Сабақ мақсатын тұжырымдауға бағыттайды

Оқушылар оқу құралдарын дайындайды, сабаққа назар аударып, мұғаліммен бірлесіп сабақ мақсатын тұжырымдайды .

1 мин

Оқушылар отырған қатарлары бойынша қажетті тапсырмада ғана топтасатынын ескертеді. Топ ережелерін басшылыққа алып, топтық жұмыс жасайтындарын айтады

Оқушылар өз орындарында отырады, тапсырмаға сәйкес жеке, жұптық және топтық жұмысқа тартылады

Қызығушы-лығын ояту:

10 мин

І. «Толықтыру тесті» арқылы өтілген материалды пысықтау үшін тапсырмаларды таратады

Оқушылар «толықтыру тестін «жұптаса отырып орындайды, топта тексереді.

Мағынаны ажырату

25 мин

І. 4 оқушыдан отырған орындары бойынша топқа бірігуге тапсырма береді, әр топқа тапсырма беріледі .

Деңгейлік тапсырмалар беру арқылы қысқаша көбейту формуласын қолдануға есептер шешу.

ІІ. Оқулық бойынша №227-232 есептерді жеке орындауға тапсырма береді

ІІІ. Мұғалім оқушылардың сабақ бойы орындаған тапсырмаларын критерий арқылы бағалайды .

Әр топ өздеріне берілген тапсырманы шешеді, басқа топтармен ауыстырады, топтар бірін-бірі бағалайды

Блум таксономиясы

Деңгейлер	Тапсырма	Оқушы жауабы
Білу	Қысқаша көбейту формулаларын жаз
Түсіну	Қысқаша көбейту формуласы бойынша жіктеуге болатын көпмүше жаз
Қолдану	676х²-729у² көпмүшесін көбейткіштерге жікте
Талдау	Қысқаша көбейту формулаларының ұқсастығы мен айырмашылықтарын анықтаңдар
Жинақтау	Қысқаша көбейту формуласының көмегімен тез есептеуге болатын сандар көбейтіндісіне мысал келтір
Бағалау	Қысқаша көбейту формулаларының маңызы қандай?

Бағалау : Мұғалім бағалайды

Критерий:

1	Толықтыру тесті	5
2	Блум таксономиясы	5
3	Оқулық бойынша орындалған есептер	5

Ой - толғаныс

мин

Қысқаша көбейту формулалары туралы бір-бір сөйлем арқылы өз ойларын жазуға тапсырма береді

Оқушылар стикерге ҚКФ туралы пікір жазады

Бағалау

мин

Критерий бойынша әрбір оқушы өзін-өзі бағалайды

Рефлексия

1 мин

«Не үйрендім, не қиын болды?» сұрақтарына ауызша жауап алу

Үйге тапсырма

1мин

Тақырыпты оқу, № 227-230 жұп номерлері

Не сәтті өтті?

Не сәтсіз өтті?

Қандай өзгерістер енгіземін?

Оқу ісінің меңгерушісі : Е.Қайрылбаев

Блум таксономиясы. Топтық жұмыс.

Деңгейлер	Тапсырма	Оқушы жауабы
Білу	Қысқаша көбейту формулаларын жаз
Түсіну	Қысқаша көбейту формуласы бойынша жіктеуге болатын көпмүше жаз
Қолдану	676х²-729у² көпмүшесін көбейткіштерге жікте
Талдау	Қысқаша көбейту формулаларының ұқсастығы мен айырмашылықтарын анықтаңдар
Жинақтау	Қысқаша көбейту формуласының көмегімен тез есептеуге болатын сандар көбейтіндісіне мысал келтір
Бағалау	Қысқаша көбейту формулаларының маңызы қандай?

Блум таксономиясы. Топтық жұмыс.

Деңгейлер	Тапсырма	Оқушы жауабы
Білу	Қысқаша көбейту формулаларын жаз
Түсіну	Қысқаша көбейту формуласы бойынша жіктеуге болатын көпмүше жаз
Қолдану	676х²-729у² көпмүшесін көбейткіштерге жікте
Талдау	Қысқаша көбейту формулаларының ұқсастығы мен айырмашылықтарын анықтаңдар
Жинақтау	Қысқаша көбейту формуласының көмегімен тез есептеуге болатын сандар көбейтіндісіне мысал келтір
Бағалау	Қысқаша көбейту формулаларының маңызы қандай?

Толықтыру тесті. Жұптық жұмыс.

9х²+ ..... +36..... =(... + ... у³)²
196.... - ..... а⁴= (...х -7а²)(14....+.....)
(5а - ....)²= ....-30ав²+.....в⁴
(у- ....)(.... + 2х³)=..... - .......

Толықтыру тесті. Жұптық жұмыс.

9х²+ ..... +36..... =(... + ... у³)²
196.... - ..... а⁴= (...х -7а²)(14....+.....)
(5а - ....)²= ....-30ав²+.....в⁴
(у- ....)(.... + 2х³)=..... - .......

Толықтыру тесті. Жұптық жұмыс.

9х²+ ..... +36..... =(... + ... у³)²
196.... - ..... а⁴= (...х -7а²)(14....+.....)
(5а - ....)²= ....-30ав²+.....в⁴
(у- ....)(.... + 2х³)=..... - .......

Толықтыру тесті. Жұптық жұмыс.

9х²+ ..... +36..... =(... + ... у³)²
196.... - ..... а⁴= (...х -7а²)(14....+.....)
(5а - ....)²= ....-30ав²+.....в⁴
(у- ....)(.... + 2х³)=..... - .......