"Екі айнымалысы бар те?сіздік"

Саба? ма?саты:

Екі айнымалысы бар те?сіздік дегенімізді, екі айнымалысы бар те?сіздікті? шешімін табуды ?йрену ж?не ?з бетінше есептер шы?ара білуге да?дылану

Табыс критерийлері:

Екі айнымалысы бар те?сіздіктерді шеше алады,

?ата? ж?не ?ата? емес те?сіздіктерді? белгіленуіне байланысты д?рыс штрих жасай біледі

Саба? т?рі:

Жа?а та?ырыпты ме?герту саба?ы

Кіріктірілген модульдер

Сыни ойлау?а ?йрету;

О?ытуда АКТ-ны ?олдану;

О?ушыны? жас ерекшелігіне с?йкес о?ыту;

О?у ?шін ж?не о?ыту ?шін ба?алау;

О?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдер;

О?у мен о?ытуда?ы бас?ару ж?не к?шбасшылы?

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«"Екі айнымалысы бар те?сіздік"»

Оқу ісі орынбасары:__________________________

Сыныбы: ____9_____Пәні: __алгебра _

Мерзімі:__

Сабақ тақырыбы:		Екі айнымалысы бар теңсіздік
Сабақ мақсаты:		Екі айнымалысы бар теңсіздік дегенімізді, екі айнымалысы бар теңсіздіктің шешімін табуды үйрену және өз бетінше есептер шығара білуге дағдылану
Табыс критерийлері:		Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шеше алады, Қатаң және қатаң емес теңсіздіктердің белгіленуіне байланысты дұрыс штрих жасай біледі
Сабақ түрі:		Жаңа тақырыпты меңгерту сабағы
Кіріктірілген модульдер		Сыни ойлауға үйрету; Оқытуда АКТ-ны қолдану; Оқушының жас ерекшелігіне сәйкес оқыту; Оқу үшін және оқыту үшін бағалау; Оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдер; Оқу мен оқытудағы басқару және көшбасшылық
Уақыт	Мұғалімнің іс-әрекеті		Оқушының іс-әрекеті	Керекті жабдықтар
2 мин	Топқа бөлу		Теңсіздік атаулары бойынша топқа бөлу	Таратпа қағаз
10 мин	Миға шабуыл сұрақтарды алдымен жеке , жұппен, топпен болып, соңында сыныппен талдау		Бір айнымалысы бар теісіздіктер жүйесі екі айнымалысы бар теңсіздіктер жүйесімен байланысы	Таратпа материал
6мин	Жаң тақырып түсіндіру Екі айнымалысы бар теңсіздіктерді шешуде шрих әдісін қалай пайдалану керектігі жайында		Берілген тапсырманы орындай отырып, жаңа тақрыптың мағынасын ашу	оқулық
16 мин	Критериалды бағалау		Оқулықтағы №	Дәптер, тақта
7мин	Басбармақ әдісі бойынша оқушыларға тақырыпқа байланысты топпен тапсырма беру		Жан-жақты сипаттап, мінездеме беру	Плакат, маркер
3 мин	Не білдім?не білгім келеді?		Кері байланыс орнату	Стикер,