"Екі та?балы сандарды? онды? ??рамы ж?не оларды жіктеу"

Та?ырыбы: Екі та?балы сандарды? онды? ??рамы ж?не оларды жіктеу.

Ма?саты: Тапсырмалар орындай отырып, санны? онды? ??рамына негізделген ?осу ж?не азайту жайлы т?сінік беру ж?не онды?тар?а бірліктерді еркін ?осып, азайта білуге ?йрету.

?й-?рістерін, есте, са?тау ?абілеттерін дамыту.??ыптылы??а т?рбиелеу.

К?рнекілігі: ?лестірмелер, о?улы?

?дісі: т?сіндіру, с?ра?-жауап, ?зіндік.

Т?рі: Аралас саба?

Типі:Жа?а білімді ме?герту

Саба?ты? барысы:І. ?йымдастыру кезе?і: О?ушы зейінін саба??а аудару.

ІІ. ?й тапсырмасын тексеру. № 4 .40см – 1 см = 39 см 90 см – 1 см = 89 см

ІІІ. Білімдерін тексеру. 2онд 3 бірл. = 23 45= 4 онд, 5 бірл. 20+ 1 30 – 1 50 – 1 60 + 1

І?. Ма?сат ?ою кезе?і: Та?ырыбы мен ма?сатын хабарлау.

?. Жа?а саба?. № 1 Санны? онды? ??рамына негізделген ?осу ж?не азайту жайлы т?сінік беру. Суретпен ж?мыс «?йнекшелерді?» орнында?ы сандарды суретте пайдаланып тауып жазу.90 + 5 =95, 60 + 0 = 60, 40 + 4 = 44, 95 – 5 = 90, 60 – 0 = 60, 44 – 4 =40.

?І. Т?сінгендерін тексеру.№ 2

2онд3бірл. < 2 онд.8 бірл. 2дм3см < 2 дм 8 см салыстыру.

№ 3.10+1 *12- 1, 10+ 3 * 14 – 1, 14– 10 * 10 + 7, 14 + 1 * 16 – 1.№ 4. 9 – 5 = 4 Жауабы: 4 шелек алма. 9 – 4 = 5 Жауабы: 5 шелек алма 5 + 4 = 9 Жауабы: 9

№ 5.23, 32 20 + 3 30 + 2.№5.?шб?рыштар, т?ртб?рыштар /?абыр?алар, т?белері, б?рышы/

?ІІ. Бекіту.?лестірмелер

?ІІІ.?йге тапсырма:№ 6 29 бет. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Получить суперспособности учителя →

Как тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков?

Как быстро и объективно проверять знания учащихся?

Как сделать изучение нового материала максимально понятным?

Как избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков?

Как наладить дисциплину на своих уроках?

Как получить возможность работать творчески?

Просмотр содержимого документа
«"Екі та?балы сандарды? онды? ??рамы ж?не оларды жіктеу" »

Тақырыбы: Екі таңбалы сандардың ондық құрамы және оларды жіктеу.

Мақсаты: Тапсырмалар орындай отырып , санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру және ондықтарға бірліктерді еркін қосып, азайта білуге үйрету.

Өй-өрістерін, есте, сақтау қабілеттерін дамыту.Ұқыптылыққа тәрбиелеу.

Көрнекілігі: Үлестірмелер, оқулық

Әдісі: түсіндіру, сұрақ-жауап, өзіндік.

Түрі: Аралас сабақ

Типі:Жаңа білімді меңгерту

Сабақтың барысы:І. Ұйымдастыру кезеңі: Оқушы зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Үй тапсырмасын тексеру. № 4 .40см – 1 см = 39 см 90 см – 1 см = 89 см

ІІІ. Білімдерін тексеру. 2онд 3 бірл. = 23 45= 4 онд, 5 бірл. 20+ 1 30 – 1 50 – 1 60 + 1

ІҮ. Мақсат қою кезеңі: Тақырыбы мен мақсатын хабарлау.

Ү. Жаңа сабақ. № 1 Санның ондық құрамына негізделген қосу және азайту жайлы түсінік беру. Суретпен жұмыс «әйнекшелердің» орнындағы сандарды суретте пайдаланып тауып жазу.90 + 5 =95, 60 + 0 = 60, 40 + 4 = 44, 95 – 5 = 90, 60 – 0 = 60, 44 – 4 =40.

ҮІ. Түсінгендерін тексеру.№ 2

2онд3бірл.

№ 3.10+1 *12- 1 , 10+ 3 * 14 – 1, 14– 10 * 10 + 7, 14 + 1 * 16 – 1.№ 4. 9 – 5 = 4 Жауабы: 4 шелек алма. 9 – 4 = 5 Жауабы: 5 шелек алма 5 + 4 = 9 Жауабы: 9

№ 5.23, 32 20 + 3 30 + 2 .№5.үшбұрыштар, төртбұрыштар /қабырғалар, төбелері, бұрышы/

ҮІІ. Бекіту.Үлестірмелер

ҮІІІ .Үйге тапсырма:№ 6 29 бет. Бағалау.