Гоеметриялық фигуралардың әріптермен белгіленуі математикадан саба0 жоспары

Математика 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Гоеметриялық фигуралардың әріптермен белгіленуі

Білімділік мақсаты: оқушыларды латын әліпбидиінің әріптерімен таныстыру, латын әріптерін геометриялық фигураларды белгілеуде қолдана білу

Дамытушылық мақсаты: қосу мен азайту жағдайларына қатысты өткенді пысықтау

Тәрбиелік мақсаты: ұқыптылыққа тәрбиелеу

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.

Оқушылармен амандасу, кезекшімен сұхбат. Құрал-жабдықтарын тексеріп шығу. Оқушылардың зейінін сабаққа аудару.

ІІ. Тірек білімді пайдалану.

«Мысалдар құрастыр» ойыны

13 8 5 8 12 4

11 7 4 9 13 4

«Математикалық эстафета» ойыны. Сынып оқушылары үш командаға бөлінеді. Әр командаға арнап, мұғалім тақтаға қатарлап мысалдар жазады:

7+4 9+3 8+4

12-3 11-2 13-4

8+3 9+4 9+2

Мұғалім әрбір қатардың оқушыларына бірінші қосылғышты білдіретін сандар жазылған карточкалар, әр мысалда екінші қосылғыштың сандар құрамын білдіретін карточкалар және амалдар таңбаларымен кезекпен көрсетеді. Мысалы, ол есептеу үшін бірінші командаға 7+4 мысалын береді. Егер мысал дұрыс орындалса, мұғалім тақтадағы бірінші бағанға жұлдызша салады. Егер қате жіберілсе, оларды сол команданың оқушылары түзетеді. Бүкіл оқушылар жауаптың дұрыстығын көрсету үшін жасыл немесе қызыл дөңгелектерді пайдаланады. Содан кейін мұғалім екінші және үшінші команданың мысалдарын кезекпен көрсетеді. Ойын осылайша жалғасады. Соңынан жеміңпаз команда анықталады.

«Математикалық диктант».

Аталған санды 2, 3, 4-ке арттыр. Мұғалім 7, 8, 9 сандарын атайды. «Аталған әрбір санды 2, 3, 4-ке кеміт». Мұғалім 13, 12, 11 сандарын атайды.

Ауызша жаттығулар.

• «Артық» фигураны тап және ата. Таңдау себебіңді түсіндір:

• Фигураларды топтарға бөл:

Ауызша жаттығу жұмыстары орындалып біткеннен кейін мұғалім «артық» фигураның қандай белгілеріне (көлемі, түсі) қарап таңдап алынғанын міндетті түрде нақтылайды.

ІІІ. Жаңа материалды оқып үйрену.

ІҮ. Оқулықпен жұмыс.

Оқушылар оқулықтағы суреттерге және тақтадағы оған ұқсас сызбаларға қарайды. Мұғалім әркімнің аты жөні, тегі болатыны сияқты фигураларға да ат қойып, белгілеуге болатынын айтады. Содан соң латын әліпбидің кестесімен жұмыс жүргізіледі (оқылу және жазылу тәртібі). Алғашқы пысықтау жұмысына оқулықтағы 1, 2-жаттығулар беріледі. 3 және 4-жаттығулар есептеу дағдыларын дамытуға арналған. 5-жаттығуды өз беттерінше орындауға беруге болады. ауызша орындалады. Дәптердегі тапсырмаларды оқушылар өздері орындай алады.

ҮІ. Сабақты қорыту.

Сабақты қорытындылау, үйге тапсырма беру, оны түсіндіру.

ҮІІ. Бағалау.

Оқушылардың еңбегін мадақтау.