Функцияны? е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндері

Мектеп «Т?менгі Пенжім орта мектебі мектепке дейінгі ша?ын орталы?ымен» коммуналды? мемлекеттік мекемесі

Саба?ты? та?ырыбы

Функцияны? е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндері

К?ні 05.04.2016

М??алім есімі: Аширов Билимжан Ялкунович

Сынып 10 «А»

Саба? негізделген о?у ма?саты

О?у н?тижелері

?атыс?андар саны ?атыспа?андар саны

О?ушылар?а функцияны туындыны? к?мегімен е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндерін табу алгоритмімен таныстыру.

Барлы? о?ушылар:

берілген аралы?та?ы функцияны? е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндерін табу алгоритмін ме?гереді

О?ушыларды? басым б?лігі:

берілген аралы?та?ы функцияны? е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндерін табуды ?йренеді

Кейбір о?ушылар:

ал?ан білімдерін есеп шы?аруда ?олдана біледі

Алды??ы о?у

Функцияны зерттеу ж?не графигін салу

Саба?та ?олданылатын ресурстар

10 сынып о?улы?ы, АКТ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Функцияны? е? ?лкен ж?не е? кіші м?ндері»

Мектеп «Төменгі Пенжім орта мектебі мектепке дейінгі шағын орталығымен» коммуналдық мемлекеттік мекемесі

Сабақтың тақырыбы

Функцияның ең үлкен және ең кіші мәндері

Күні 05.04.2016

Мұғалім есімі: Аширов Билимжан Ялкунович

Сынып 10 «А»

Сабақ негізделген оқу мақсаты

Оқу нәтижелері

Қатысқандар саны қатыспағандар саны

Оқушыларға функцияны туындының көмегімен ең үлкен және ең кіші мәндерін табу алгоритмімен таныстыру.

Барлық оқушылар:

берілген аралықтағы функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табу алгоритмін меңгереді

Оқушылардың басым бөлігі:

берілген аралықтағы функцияның ең үлкен және ең кіші мәндерін табуды үйренеді

Кейбір оқушылар:

алған білімдерін есеп шығаруда қолдана біледі

Алдыңғы оқу

Функцияны зерттеу және графигін салу

Сабақта қолданылатын ресурстар

10 сынып оқулығы, АКТ

Жоспарланған уақыт

45 минут

Жоспарланған жаттығулар

Сұхбат, тест, дәптермен жұмыс

Басталуы

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушыларды түгендеу, журналмен жұмыс.

Психологиялық ахуал тұғызу (Жылы лебіздерін білдіру).

Жұпқа біріктіру (сандар арқылы)

Бағалау критерийлерін тарату

Ортасы

(жаңа сабақтың мақсаты, жаңа сабақ)

БІЛУ.

1-жұпқа сұрақ. f(x) функциясының максимум және минимум нүктелерін анықтаңыз?

2-жұпқа сұрақ. f(x) функциясының өсу және кему аралықтарын анықтаңыз?

ТҮСІНУ.

Оқулық пен жұмыс

Кластер мен жұмыс.

Оқушылар мысалдар арқылы жаңа тақырыпты түсінеді

ҚОЛДАНУ.

Екі топ сызған кластерінрін, жасаған жұмыстарын қорғайды.

Дәптермен жұмыс

Оқушылардан кейін кем жерлерін өзім толықтырамын

ТАЛДАУ

Осы график бойынша функцияның ең үлкен (ең кіші) мәндерін анықтауға бола ма? Жауапты түсіндіріңіз.

ЖИНАҚТАУ

Функцияның ең үлкен ең кіші мәндерін табыңыз:

І-жұп: f(х)═3х²-2х³+1 функциясының[-1;4] кесіндісіндегі

ІІ-жұп: f(х)═9х+3х²-х³ функциясының[-2;2] кесіндісіндегі

ССС (сенім, сүйіспеншілік, сыйластық, үнемі оқушылыр естеріне салып отыру арқылы өз ара сыйластықтарын нығайту)

Рефлексия (5 мин)

Бағалау (өзін – өзі бағалау) (1 мин)

Сабақты бағалау

	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы баға

18-20 балл-5 15-17балл-4 7-14балл-3

Келесі оқу

Үйге тапсырма: №303 есепті шығару

Қосымша ақпарат

Сабақты оқыту мақсаты шынайы ма?

Бүгін оқушылар не білді?

Сыныптағы ахуал қандай болды?

Мен орындаған саралау шаралары тиімді болды ма?

Маған уақыт жеткілікті болды ма?

Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?

Қандай екі нәрсе табысты болды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Қандай екі нәрсе сабақты жақсарта алды? (оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)

Сабақ барысында мен сынып немесе жекелеген оқушылар туралы менің келесі сабағымды жетілдіруге көмектесетін не білдім?

Тексерілді:

Оқушы аты-жөні	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы балы

Оқушы аты-жөні	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы балы

Оқушы аты-жөні	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы балы

Оқушы аты-жөні	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы балы

Оқушы аты-жөні	График бойынша	Кластермен жұмыс	График бойынша	Есептер шығару

Жалпы балы

1-жұпқа сұрақ. f(x) функциясының максимум және минимум нүктелерін анықтаңыз?

2-жұпқа сұрақ. f(x) функциясының өсу және кему аралықтарын анықтаңыз?

Суретте функцияның туындысының графигі кескінделген.Осы график бойынша функцияның ең үлкен (ең кіші) мәндерін анықтауға бола ма? Жауапты түсіндіріңіз.