Действия с обычными дробями. О Шевченко на уроке математики.

Світлана Височанська,

учитель математики,

«спеціаліст першої категорії» Донецької спеціальної школи-інтернату №19

Конспект уроку

математики

6клас

Тема. Дії із звичайними дробами. Про Т.Г.Шевченка на уроці математики.

Тип уроку - інтегрований урок.

Мета : закріпити та узагальнити вміння та навички учнів під час виконання дій з дробами; через розв’язання вправ та завдань розвивати творчу та розумову активність учнів; навчити застосовувати знання, отримані на уроках української літератури; виховувати вміння працювати в групах, почуття відповідальності; сприяти підвищенню інтересу до предмету; збагачувати словник учнів.

Обладнання: портрет Т.Г.Шевченка,  збірка «Кобзар», різноманітний роздатковий матеріал, зошити.

Перебіг  уроку.

1. Організаційний  момент.

1. Актуалізація опорних знань.

Усне  опитування учнів:

1. Який дріб називається правильним? Наведіть приклад.
2. Що таке мішане число? Наведіть приклад.
3. Який дріб називається неправильним? Наведіть приклад.
4. Як виконати додавання або віднімання дробів з різними знаменниками?

Усна лічба:

3/8 • 8 =                             12/42 – 5/42 =            7/19 + 5/19 – 1/19 =

1. Мотиваційний етап уроку.

                                                      Не в кількості знань полягає освіта, а в повному розумінні й майстерному застосуванні всього того, що знаєш.

                                                                       Дістервег.

-Вам певно цікаво чому тема нашого уроку пов’язана з українською літературою.  Для цього треба виконати певні математичні дії (на дошці частково записана назва).

Математичний «ланцюжок».

300 – 90                  :7            • 4                + 80            ?

… років з дня народження Т.Г. …

(скільки?)  років з дня народження (кого?)

1. Оголошення теми та мети уроку.

Урок сьогодні буде незвичайним. Його мета – удосконалювати вміння та навички виконання дій з дробами, але всі математичні дії ви будете виконувати, повторюючи, згадуючи і закріплюючи відомості про життя та творчість великого українського поета Т.Г. Шевченка.

1. Повторення та закріплення знань, умінь і навичок.

Зараз ви будете розв’язувати вправи, відповіді на які пов’язані з життям та творчістю Т.Г. Шевченка.

1. Колективна робота.

Задача 1. Скільки років було Т.Г. Шевченку, коли вийшла його збірка поезій, яка поклала початок новому періоду в історії української літератури, якщо 2/13 цього числа дорівнює  4 ?

Рішення. 4*13:2 = 26.

Відповідь: 26 років.

- Як називається ця збірка поезій дізнаємось, виконавши наступне завдання.

Завдання 2. Обчисліть:

1. 1/4 + 3/5 =
2. 13/16 – 9/32 =
3. 11/24 – 3/16 =
4. 4 5/9 + 7 1/6 =
5. 8 9/14 – 3 3/7 =
6. 1 – 17/29 =

(На дошці записано шість прикладів та відповіді із буквами у таблиці. Учням потрібно розв’язати ці приклади, вибрати вірні до них  відповіді з  таблиці, записати букву, що відповідає обраному результату. Скласти потрібну назву збірки поезій).

О

З

Н

К

У

Р

І

Т

А

Б

17/32

1113/18

1013/18

17/20

16/32

12/29

3/48

13/2

5 3/14

13/48

Отже,  26 років було Т.Г. Шевченку,коли вийшла збірка поезій «Кобзар», яка поклала початок новому періоду в історії української літератури.

1. Фізична пауза.

Вислів вірний - руки в сторону, невірний - руки вгору:

3/5 – правильний дріб

18/ 25 – неправильний дріб

2/6 – скоротний дріб

15/50 - нескоротний дріб

Вислів вірний - руки на стіл, невірний - руки  за голову:

6  › 2/3

10/13  ‹  1/13

1/6  ‹  3/6

12/7  ›  14/7

1. =  9/9

1. Робота в групах.

Учитель. У кожного на парті лежить таблиця  «Цікаво знати». Вам потрібно заповнити пропуски числами, які ви знайдете, коли розв’яжете вправи.

Цікаво знати

Тарас Шевченко із 47 років життя

… років був на засланні, … років – кріпаком,

і лише … років – на волі.

1.Виконати дії:

(15/7  + 311/14 – 21/4) • 31/13 =

Відповідь: 10.

2. Задача.

Знайдіть  3/8 числа  64.

Відповідь: 24.

3. Розв‘яжіть рівняння:

         (х – 6) • 2/7 = 2.

Відповідь: 13.

Учитель. Ви заповнили вільні місця і дізналися про такі факти з життя                                             Т.Г. Шевченка, які вам знадобляться і в наступних класах.

1. Рефлексія.

Учням треба заповнити пропуски:

1. Я виконував завдання на …, …, …, … звичайних дробів.
2. Я зміг самостійно  виконувати завдання № …
3. Було цікаво працювати …
4. Я згадав відомості про життя та творчість українського поета …

1. Домашнє завдання (коментується зміст домашнього завдання).
2. Підсумок уроку.

1. Запитання до учнів:

• Про що ми сьогодні дізналися на уроці?
• Чого ви навчились на уроці?
• Що треба зробити, аби розв’язати приклади із звичайними дробами, якщо різні знаменники?

1. Оцінювання роботи учнів.

?