- Балалар, б?гінгі саба?ымыз бас?а саба?тардан ?згеше саяхат саба?ы болады. Балалар саяхат?а шы?у ?шін бізге не керек?
- Автобус керек.
- Ия, балалар автобус бізді ?зімізді? облысымызды? орталы?ы Тараз ?аласына саяхатка алып баратын болды.
- Енді саяхат ?шін та?ы не керек?
- А?ша керек
- Балалар, бізді? автобус а?шамен емес біліммен саяхат?а алып баратын "Білім автобусы" деп аталады екен. Автобус тамашалайтын жерге то?та?анда білімімізді к?рсетіп айтыл?ан есепті шы?арып беруіміз керек. Со?ан келісеміз бе балалар? Онда автобус келгенше ?тілген та?ырыптарды ?айталап, ережелерді еске т?сірейік.
Жерді? радиусы 6371 км.Марс планетасыны? радиусы Жер радиусыны? 0,53 –іне те?.Марс планетасы радиусыны? онды? улестерге дейінгі д??гелектелген жуы? м?нін жазы?дар
«Кемеге т?скенні? жаны бір» демекші, ?р бала ?з білімін к?рсетіп, саяхат?а ?з ?лесін ?осуы керек. Парталар?а ?ойыл?ан н?мірді к?ріп т?рсы?дар ма? ?р партада?ы екі о?ушы бірігіп осы н?мір астында?ы есепті шы?арса, есепті тезірек шы?арып боламыз. Сонды?тан ?р партада?ы о?ушы ?зіне тиісті есепті тез шы?арып жауабын айтсын. Балаларды? жауаптары слайд?а анимациялы к?рініспен шы??ан жауаппен тексеріледі. Балаларды? жауабына ?арап т?рлі-т?сті жетондар беріп отырамын.
Онды? ?леске дейін жазы?дар:
3,03;4,58;2,478;9,209;5,709;123,4567; 83,456
Ж?здік ?леске дейінгі санды жаз
0,234;68,345; 993,23423,567;2,345;12,345
Есеп.
Квадратты? периметрі 27,2 см.Квадратты? ауданын тап.Жауабын онды? ?лестерге дейін д??гелекте?дер.
Шешуі: 27,2:4=6,8 6,8
Жауабы: 46,2
Есеп
1 метр матаны? ба?асы 600 тг.Осы матаны? ?алды?ыны? ба?асы 255тг. Мата ?алды?ы неше сантиметр?Жауабын б?тінге дейін д??гелекте?дер.
ІІІ. Саба?ты бекіту.
Жетондармен о?ушылар ба?аланып отырады. Суреттегі ТарМУ-ды? м?дениет сарайы, жастар сарайы, драма театрына келіп то?та?анда (немесе слайдта?ы суреттер шы??анда)
- Б?л ?ай жер?
- Б?л жерде не болады? Осы жерге барып к?рді?дер ме? деген с?ра?тармен балалар?а ?йымшылды?, патриотты? т?рбие беріп, білімге ??штарлы?ын арттырып отыру керек. Енді, балалар, ?йге ?айтатын уа?ыт келіп ?алды. Кешікпей ?йге ?айтайы?. Автобуста ?айтар жолда ?арап отырмай ?ызы?ты есептер шы?арып отырайы?.
1. Есеп
Т?зды су ерітіндісі 79,58 т?з бар.Б?л ерітінді массасыны? 0,2-сіндей.Ерітіндідегі су массасыны? б?тінге дейінгі д??гелектелген жуы? м?нін табы?дар.
2. ?ызы?ты математика
1. ?шып келе жат?ан 6 ?аздын жартысы ж?не бір ?аз бірінші к?лге, ал ?ал?ан жартысы ж?не бір ?аз екінші к?лге ?онды. ?р к?лге неше ?аз ?он?ан?
2.4 ж?мырт?а 4 минутта піседі. Бір ж?мырт?а ?анша минутта піседі?
3. Бір килограмм темір мен бір килограмм ма?танын ?айсысы ауыр?
4. Столды? 4 б?рышы бар. Бір б?рышын кесіп тастаса. б?рыштары ?анша болып ?алады?
IV. Саба?ты ?орытындылау.
Міне, балалар, онды? б?лшектерді д??гелектеу ?асиеттерін ?йреніп, саяхат?а барып келдік. Онды? б?лшектерді д??гелектеу ?асиеттерін жа?сы ?йреніпсі?дер. ?рі ?арай терендетіп ?йреніп ж?рейік балалар! Ал кім к?п е?бек етіпті к?рейік. Осылардан ?лгі алып ендігі саба?тар?а б?ріміз жа?сы дайындалайы?. Жетондарды санап, е? к?п жетоны бар о?ушылар?а «5» ба?а ?ою?а болады. Балаларды? ба?алары ?ойылады.
V. ?йге тапсырма беру. №1515 , №1516.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
- Балалар, бүгінгі сабағымыз басқа сабақтардан өзгеше саяхат сабағы болады. Балалар саяхатқа шығу үшін бізге не керек?
- Автобус керек.
- Ия, балалар автобус бізді өзіміздің облысымыздың орталығы Тараз қаласына саяхатка алып баратын болды.
- Енді саяхат үшін тағы не керек?
- Ақша керек
- Балалар, біздің автобус ақшамен емес біліммен саяхатқа алып баратын "Білім автобусы" деп аталады екен. Автобус тамашалайтын жерге тоқтағанда білімімізді көрсетіп айтылған есепті шығарып беруіміз керек. Соған келісеміз бе балалар? Онда автобус келгенше өтілген тақырыптарды қайталап, ережелерді еске түсірейік.
1. Ережелерді қайталау.
Ондық бөлшекті дөңгелектеп,оның жуық мәнін табудың ережелері
І ереже
ІІ ережесі
ІІІ ережесі
2. Сұрақ – жауап.
Бөлшекті бүтінге дейін дөңгелектеу дегеніміз не?
Ондық үлеске дейін дөңгелектеу дегеніміз не?
Жүздік үлеске дейін дөңгелектеу дегеніміз не?
Мыңдық үлеске дейін дөңгелектеу дегеніміз не?
Ал, енді балалар автобусымыз келді. Сапарымыз сәтті болсын!
3. Жаттығу есептерін орындау
Автобус Тараз-Қаратау жолындағы «Батыс қақпа»-ға келіп тоқтады. Әрі қарай жүру үшін есепті шығарып берейік.
Сәтті сапар!!!
І есеп
Жердің радиусы 6371 км.Марс планетасының радиусы Жер радиусының 0,53 –іне тең.Марс планетасы радиусының ондық улестерге дейінгі дөңгелектелген жуық мәнін жазыңдар
«Кемеге түскеннің жаны бір» демекші, әр бала өз білімін көрсетіп, саяхатқа өз үлесін қосуы керек. Парталарға қойылған нөмірді көріп тұрсыңдар ма? Әр партадағы екі оқушы бірігіп осы нөмір астындағы есепті шығарса, есепті тезірек шығарып боламыз. Сондықтан әр партадағы оқушы өзіне тиісті есепті тез шығарып жауабын айтсын. Балалардың жауаптары слайдқа анимациялы көрініспен шыққан жауаппен тексеріледі. Балалардың жауабына қарап түрлі-түсті жетондар беріп отырамын.
Ондық үлеске дейін жазыңдар:
3,03;4,58;2,478;9,209;5,709;123,4567; 83,456
Жүздік үлеске дейінгі санды жаз
0,234;68,345; 993,23423,567;2,345;12,345
Есеп.
Квадраттың периметрі 27,2 см.Квадраттың ауданын тап.Жауабын ондық үлестерге дейін дөңгелектеңдер.
Шешуі: 27,2:4=6,8 6,8
Жауабы: 46,2
Есеп
1 метр матаның бағасы 600 тг.Осы матаның қалдығының бағасы 255тг. Мата қалдығы неше сантиметр?Жауабын бүтінге дейін дөңгелектеңдер.
ІІІ. Сабақты бекіту.
Жетондармен оқушылар бағаланып отырады. Суреттегі ТарМУ-дың мәдениет сарайы, жастар сарайы, драма театрына келіп тоқтағанда (немесе слайдтағы суреттер шыққанда)
- Бұл қай жер?
- Бұл жерде не болады? Осы жерге барып көрдіңдер ме? деген сұрақтармен балаларға ұйымшылдық, патриоттық тәрбие беріп, білімге құштарлығын арттырып отыру керек. Енді, балалар, үйге қайтатын уақыт келіп қалды. Кешікпей үйге қайтайық. Автобуста қайтар жолда қарап отырмай қызықты есептер шығарып отырайық.
1. Есеп
Тұзды су ерітіндісі 79,58 тұз бар.Бұл ерітінді массасының 0,2-сіндей.Ерітіндідегі су массасының бүтінге дейінгі дөңгелектелген жуық мәнін табыңдар.
2. Қызықты математика
1. Ұшып келе жатқан 6 қаздын жартысы және бір қаз бірінші көлге, ал қалған жартысы және бір қаз екінші көлге қонды. Әр көлге неше қаз қонған?
2.4 жұмыртқа 4 минутта піседі. Бір жұмыртқа қанша минутта піседі?
3. Бір килограмм темір мен бір килограмм мақтанын қайсысы ауыр?
4. Столдың 4 бұрышы бар. Бір бұрышын кесіп тастаса. бұрыштары қанша болып қалады?
IV. Сабақты қорытындылау.
Міне, балалар, ондық бөлшектерді дөңгелектеу қасиеттерін үйреніп, саяхатқа барып келдік. Ондық бөлшектерді дөңгелектеу қасиеттерін жақсы үйреніпсіңдер. Әрі қарай терендетіп үйреніп жүрейік балалар! Ал кім көп еңбек етіпті көрейік. Осылардан үлгі алып ендігі сабақтарға бәріміз жақсы дайындалайық. Жетондарды санап, ең көп жетоны бар оқушыларға «5» баға қоюға болады. Балалардың бағалары қойылады.
