C?уле.Б?рыш

C?уле.Б?рыш

Саба? ма?саты: геометриялы? фигуралар ж?не оларды? ?асиеттері туралы т?сінік ?алыптастыру.
Саба? міндеттері:
Білімділік: тік б?рыш, с?йір б?рыш ж?не до?ал б?рышты? м?нді белгісін ай?ындау.
Дамытушылы?: логикалы? ойлауды, зейінді дамыту
Т?рбиелік: ал?ырлы??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«C?уле.Б?рыш »

Математика	Уақыты:	Сыныбы: 1 сынып:		Мұғалім: Исабекова А.Н.
Сабақтың атауы	«Сәуле. Бұрыш»
Сілтеме	Әдістемелік оқулық
Сабақтың жабдығы	Суреттер,бұрыштар
Жалпы мақсаттар Оқыту нәтижесі	Сабақ мақсаты: геометриялық фигуралар және олардың қасиеттері туралы түсінік қалыптастыру. Сабақ міндеттері: Білімділік: тік бұрыш, сүйір бұрыш және доғал бұрыштың мәнді белгісін айқындау. Дамытушылық: логикалық ойлауды, зейінді дамыту Тәрбиелік: алғырлыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Топқа бөлу	Оқушыларды пазл арқылы топқа бөлемін
Ынтымақтастық атмосферасы	«Шаршы құрастыр» дидактикалық ойыны Мақсаты: Балаларды бөлшектерден бүтін бір зат құрастыруға үйрету. Балалар ақ шаршының үстіне бөліктерге бөлінген түрлі-түсті шаршыны құрастырып қояды. Бөлшектерден бүтін бір зат жасайды. Балалар қиналған жағдайда тәрбиеші оларға көмектеседі. Шаршының қанша бөліктен тұратынын санайды, құрастырылған шаршының түсін айтады. 1-нұсқа: әрбір бала өзі жеке жинайды. 2-нұсқа: шаршыны топ болып жинайды (қайсысы жылдам?). 3-нұсқа: жеке немесе топпен, кім тез бітсе, күрделірек түрін беру.
Қызығушылықты ояту	- Артық фигураны кім айтады? (сәуле). Себебі? - Ал мына қатарда қай фигура? (үшбұрыш ) - Ал мұнда ше? (Тұйықталған сызық) - Соңғы қатарда? Сопақша - Жарайсыңдар! - Осы геометриялы. фигураларды қандай екі топқа бөлуге болады? - Сызықтар, көпбұрыштар
Мағынаны тану Жаңа сабақ	Сиқыршы: - Бұрыш дегеніміз не? - Бұл – нүкте. Осы нүктеден екі сәуле шығады. Ол бұрышты құрайды. - Оны қалай саламыз? (Бір нүктеден тараған екі сәулені бұрыш дейміз) Дәптерімізге бұрыш салайық. Ол үшін алдымен нүкте қоямыз. Енді осы нүктеден екі сәуле жүргіземіз. Сәулелер бұрыштың қабырғасы болады. Дәптермен жұмыс
Ой толғаныс	Мынау - тік бұрыш. Ол сүйір бұрыштан үлкен бе, кіші ме? Тік бұрышты үшбұрыш сызғыштарыңмен өлшеңдер, шынымен де солай ма? Қалай өлшейміз? (Оқушылар тік бұрышты үшбұрыш сызғыштарымен бұрыштарды өлшейді).		Төртбұрышты үстелдің бетінің 4 бұрышы бар. Егер бір бұрышын кесіп тастаса, неше бұрышы қалады?
Бағалау	Мадақтау		Смайликтерді жабыстырады
Кері байланыс