Саба?ты? та?ырыбы: Б?рышты? т?рлері та?ырыбына есептер шы?ару
Саба?ты? ма?саты:
Бейімділік
О?ушылар?а б?рышты? т?рлерін бір-бірінен ажырату?а да?дыландыру, есептер шы?арту.
Дамытушылы?:
Ал?ан білімдерін, ойлау, есте са?тау ?абілеттерін, білуге тиісті міндетті де?гейдегі есептерді шы?ару іскерліктерін дамыту.
Т?рбиелік:
??ыптылы??а, жылдамды??а, жауапкершілікке ж?не зерек болу?а т?рбиелеу, п?нге деген ?ызы?ушылы?ын арттыру.
Саба?ты? т?рі: ?орытынды, жарыс, ?айталау
Саба?ты? ?дісі: ?з бетінше ж?мыс, с?ра?-жауап, білімдерін ба?алау, тест тапсырмалары.
Саба?ты? жабды?ы: интерактивті та?та, сыз?ыш, плакаттар.
Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і:
О?ушыларды т?гелдеп, саба??а дайындыы?н ?ада?алау. Саба?ты жарыс т?рінде ?ткіземіз. Сыныпты? математика п?нінен к?шбасшы болу?а о?ушыны талдау. (сынып лидері)
Негізгі б?лім:
Саба? 3 кезе?нен (10 турдан) т?рады.
І-кезе?: «Тас ?а?па»
ІІ-кезе?: «К?міс ?а?па»
ІІІ-кезе?: «Алтын ?а?па»
Плакат?а о?ушыларды? аты-ж?ндері жазылады, сол бойынша ?р о?ушы?а турдан кейін + белгісін ?ойып отыру, олай болса, І-кезе?: «Тас ?а?па» - «3»
6 турдан т?рады. Б?л кезе?нен кейін бірнеше о?ушыны шы?ару.
1-тур?й тапсырмасы: №1490
Жалпы т?рде тексеріп д?рыс шы?ар?ан о?ушыларды ескеріп, + белгісін ?ою.
С Д
АОВ= 1800
А О В
СОД=900
ДОВ=400
АОС=1800-(90+40)=1800-1300=500
2-тур. ?айталау тест т?рінде
Б?рыш дегеніміз- бір н?ктеден шы?атын екі
а) т?зуб) с?улев)кесінді
2. Б?рышты? элементтері:
а) 1 т?бесі 1 ?абыр?аб) 2 т?бесі, 2 ?абыр?ав) 1 т?бесі 2 ?абыр?асы
Б?рышты? ?лшем бірлігі:
а) граммб) градусв) метр
Б?рышты ?лшейтін ??рал
а) трансформаторб)транссибирв)транспортир
3-тур. Кім жылдам?
С?ра??а тез жауап беру керек.
Б?рышты? ?анша т?рі бар?
1800- ?андай б?рыш?
Тік б?рыш ?анша?а те??
С?йір б?рышты? шамасы?
Толы? б?рыш нешеге те??
900 -1800аралы?ы
1200, 1100, 1150, 00, 150, 200, 350, 760, 240 ?андай б?рыштар екенін ?р о?ушыдан с?рау.
С?йір, до?ал б?рыштар?а мысал келтіру
4-тур. Ойлан тап. Есептер шы?ару.
Жазы??ы б?рышты? ½ б?лігі Д?птерге жаздырту
Толы? б?рышты? 1/3 б?лігі
Тік б?рышты? 2/9 б?лігі
Толы? б?рышты? ¼ б?лігі
Жазы? б?рышты? 50%
Толы? б?рыты? 50%
5-тур. Шы?армашылы? ж?мыс.
А В
Мына жерде ?анша б?рыш бар? (6)
О С Д
2. ?здері осындай есептер ??растыру керек болатын, соны ескеру.
3. Бір-біріні? с?ра?ына жауап берген
о?ушыларды ескеру.
6- тур. Галерея?а саяхат
Осы сызбалар бойынша эскиздер жасату ж?не с?йкестендіру тесті бойынша б?рышты? т?рлерін аны?тату.
ІІ-кезе?. «К?міс ?а?па» - «4»
Б?л кезе?нен кейін бірнеше о?ушыны шы?ару
7-тур. Сергіту с?ті. Логикалы? с?ра?.
?йді? бір б?лмесіні? ?р б?рышында бір мысы?тан отыр ж?не ?р мысы??а ?арама-?арсы 3 мысы?тан отыр. Б?лмеде неше мысы?тан отыр?
8-тур. Зерделілер сайысы.
Са?ат макеті бойынша минутты? тіл мен са?атты? тілді? ?андай б?рыштар жасайтынын с?рау.
са? 3-те, 6-да, 5-те, 2-де, 9-да, 8-де.
ІІІ-кезе?- «Алтын ?а?па» -5 4 о?ушы ?алады.
9-тур. Тарихи деректер. С?ра? жауап
Градус-?ай елді? с?зі ж?не ?аза?ша ма?ынасы
Б?рышты есептеу ?андай санау ж?йесімен есептелген?
Б?рышты? градустан бас?а ?андай бірліктері бар?
Ежелгі Грецияны? киімін киген ?ыз отыр. ?олында ?демі ??мыра ?ста?ан ?ара ??л кіреді. ?ыз о?ан: «??мыраны трапедзион?а ?ой» дейді.
С?ра?: О?ушылар трапедзион деген с?зді? ма?ынасы ж?не оны? математика?а ?андай ?атысы бар деп ойлайсыздар№
«Трапедзион» - Ежелгі Грецияда ?стелді ата?ан, ?стел беті т?рт б?рыш пішінді.
Осы т?ртб?рышты? бір б?рышын аралап кесіп тастаса? ?анша б?рыш ?алады?
10- тур. ?ажайып т?рттік.
1
2
3
4
4 санды 4 о?ушы?а та?дату.
Плакатты? артында 1) с?ра? 2) ?ле? айту, 3) +, 4) есеп шы?ару белгілері ?ойыл?ан. Осы шарттарды орындау керек.
Жазы??ы б?рышты 1 с?уле ар?ылы 2 б?рыш?а б?луге болады, егер б?рышты? біреуі 500 болса, 2—ші б?рыш неге те??
?азір к?ктем мезгілі.
К?ктемге байланысты бір шума? ?ле? о?у
Же?ілдік
О?улы?та?ы 1491 есеп
Осы тапсырмалар бойынша 4 о?ушыны? ?здігін аны?тау, сыйлы? беру.
1-кезе? – «3», 2-кезе?- «4», 3-кезе?- «5» ба?аларымен ба?алау.
Саба?ты ?орыту.
Б?рыш
Тік жазы??ы
С?йір до?ал
толы?
Аны?тамаларды жалпы т?рде с?рау
?йге:№1493
АОВ= 1800
А В
Тік жазыңқы 
