Саба? жоспары МАТЕМАТИКА 5 сынып Конарбаева Дамира
Апта
К?ні
Саба?
Саба?ты? та?ырыбы
Б?рыштарды? т?рлері. ?шб?рышты сыз?ыш
Жалпы ма?саты
Б?рыштарды? т?рлерін аны?тау?а, бір-бірінен ажырату?а да?дыландыру. ?шб?рышты сыз?ышты пайдаланып, тікб?рышты салу?а да?дыландыру
?діс-т?сілдер
Бірлескен топты? ж?мыс,СТО,АКТ,,диалогты? о?ыту,ойлан, ж?птас, тал?ыла, рефлексия
7 модульді? ы?палдастырылуы
1.О?ыту мен о?уда?ы жа?а т?сілдер 2.Сыни т?р?ыдан ойлау?а ?йрету 3.О?ыту ?шін ба?алау ж?не о?уды ба?алау 4.О?ыту мен о?уда АКТ-ны пайдалану 5.Талантты ж?не дарынды балаларды о?ыту 6.О?ушыларды? жас ерекшеліктеріне с?йкес о?ыту ж?не о?у 7.О?ытуды бас?ару ж?не к?шбасшылы?
К?тілетін н?тиже
Б?рышты? т?рлерін біледі, бір-бірінен ажырата біледі,есептерді? шешілу барысын талдап, ?орытынды жасайды.
Керекті жабды?тар
Интерактивті та?та,о?улы?, картон ?а?аз, транспортир,сыз?ыш.,стикер, маркер
Саба? барысы:
Саба? кезе?дері
М??алім ?рекеті
О?ушы ?рекеті
Кіріспе
Т?саукесер
Ой ша?ыру
Ма?ынаны ажырату
?олдану
?орытынды
Ба?алау
Рефлексия
?йымдастыру б?лімі: о?ушылармен амандасу, т?гендеу, 4 топ?а б?лу.
?й тапсырмасы: Тірек білімді еске т?сіру:
- Б?рыш.?дісі :Ассоциация
- Б?рышты? ?лшем бірлігі ретінде ?андай шама алынады?
- Б?рышты ?андай ??ралмен ?лшейді?
- Те? б?рыштар дегеніміз не?
?ткен саба?пен байланыстыра отырып шолу жасап ?темін.
Жа?а саба?ты? ма?сатын т?сіндіремін. Ма?саттан критерий шы?ады.
Ойлан, ж?птас, тал?ыла ?дісі бойынша м?тін топ?а беріледі. О?ушы ?зіні? ал?аш?ы білетіндеріне оралып,осы т?сінік пен с?зге ?атысты білетіндерін та?дап алу?а м?мкіндік береді.?зіні? тізімін ж?бымен б?ліскенде, к?бірек с?здер мен идеялар алу?а к?мектеседі, сонан со? топта тал?ылап,тізімді на?тылап, м?нсіз дегені алып тасталады, кейбіреуі ?осылады.
Бірін-бірі о?ыту ?дісі ар?ылы м?тінді «?йрете отырып,?йренемін» ?а?идасын ж?зеге асырады.
№371,378
Жеке о?ушылармен ж?мыс:
Т?рлерін ажырату:62,113,120,55,80,152,71,13,180,69,91,160,90.
Логикалы? тапсырма:
1.Тік б?рышты? жартысы неге те??
2.Жазы??ы б?рышты? ширегі неге те??
3.Жазы??ы б?рышты? жартысы неге те??
Жа?а саба??а байланысты бекіту с?ра?тарын ?ойып бекітемін.
Критерилер бойынша ба?алау
БББ кестесін таратып беремін.
Б?гін саба?та білдім (нені )
Б?гін мен саба?та ?йрендім ( неге)
Б?гін мен ?шін к?тпеген н?рсе болды (не )
О?ушылар жо? о?ушыларды атайды,санама? бойынша топ?а б?лінеді.
О?ушылар ?ткен та?ырыпты естеріне т?сіреді.
Саба?ты? ма?сатын т?сінеді.
Саба? критерилері:
1.?з бетімен саба?ты т?сінеді
2. С?ра?тар?а математикалы? тілмен жауап беруі
3.Математикалы? сауаттылы?ы
4.Б?рышты? т?рлерін білуі, бір-бірінен ажырата білуі.
?р о?ушы3мин. ойланады. Бір-бірімен жаз?андарымен б?ліседі,топ орта? тізім жасайды,?р топ орта? тізімге бір-бір с?зден ?осып,о?иды.
О?ушылар тапсырмалар?а жауап беруге дайындалады
О?ушылар ты?дайды, жа?а саба?ты д?птерлеріне жазады
?р топ тапсырма бойынша ж?мыстанады
Балалар с?ра??а жауап береді
Балалар кестені толтырады
