Б?рыштарды? т?рлері (с?йір, до?а, тік) .

П?ні: Математика

Та?ырыбы: Б?рыштарды? т?рлері (с?йір, до?а, тік).

Ма?саты:

1.Б?рыш т?рлерімен таныстыру. К?пб?рыштарды? элементтері, оларды? атауларын о?ып ?йрену.

2. ??ыптылы??а, м??ият болу?а т?рбиелеу

3. О?ушыларды? к?з м?лшерлерін дамыту.

К?рнекілігі: математикалы? кесте, ?има ?а?аздар

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і

О?ушыларды? назарын саба??а аудару

ІІ.?й тапсырмасын тексеру

Д?птерлерін жинап алу

Математикалы? диктант.

Мен жай есептерді о?имын, о?ушылар тек жауаптарын жазады:

Тосап ?айнату ?шін жеміс жидектер сатып алынды. 6кг жеміс ?айнатылды. 8кг ?алды. Неше кг жеміс сатып алынды?
11 пиязды аршу керек. 3пияз аршылды. Аршылма?ан неше пияз ?алды?
Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картопты? массасы 7кг. Пияз неше кг тартады?

ІІІ. Жа?а саба?

О?улы?пен ж?мыс

№1 тапсырманы Фигураларды ата. ?абыр?асын, т?бесін, б?рышын к?рсет.

Тапсырма

Б?л - тік б?рыш. Б?л - с?йір б?рыш. Б?л - до?ал б?рыш.

?шб?рышты сыз?ышты? к?мегімен сен тік б?рышты аны?тай аласы?.
Б?рыш тік б?рыштан кіші болса, с?йір б?рыш деп аталады.
Б?рыш тік б?рыштан ?лкен болса, до?ал б?рыш деп аталады.

Тапсырма. Тік б?рыштарды, к?пб?рыштарды жіне б?рыштарды? т?бесін ата.

В С O M K R M K

Р L L E

А Д

ІV. Бекіту.

№5 тапсырманы. Уа?ыт?а орындалатын ж?мыс.

50+7= 98-90= 46-6= 20+6=

42-2= 86-80= 58-50= 40+7=

17-7= 55-50= 36-30= 70+4=

60+8= 40+2= 27-7= 87-7=

№6тапсырма.

Шипанзе – 6 Шешуі: 36-6=30

36маймыл

Мартышка – ? Жауабы: 30 мартышка бар.

Суретте тік, с?йір, до?ал б?рыштар нешеу?

Тік - 10

С?йір - 4

До?ал - 0

V. ?йге тапсырма: №7 тапсырма

VІ. Ба?алау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Б?рыштарды? т?рлері (с?йір, до?а, тік) . »

Пәні: Математика

Тақырыбы: Бұрыштардың түрлері (сүйір, доға, тік) .

Мақсаты:

1.Бұрыш түрлерімен таныстыру. Көпбұрыштардың элементтері, олардың атауларын оқып үйрену.

2. Ұқыптылыққа, мұқият болуға тәрбиелеу

3. Оқушылардың көз мөлшерлерін дамыту..

Көрнекілігі: математикалық кесте, қима қағаздар

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың назарын сабаққа аудару

ІІ.Үй тапсырмасын тексеру

Дәптерлерін жинап алу

Математикалық диктант.

Мен жай есептерді оқимын, оқушылар тек жауаптарын жазады:

Тосап қайнату үшін жеміс жидектер сатып алынды. 6кг жеміс қайнатылды. 8кг қалды. Неше кг жеміс сатып алынды?
11 пиязды аршу керек. 3пияз аршылды. Аршылмаған неше пияз қалды?
Картоп пен пияз бірге 15 кг тартады. Картоптың массасы 7кг. Пияз неше кг тартады?

ІІІ. Жаңа сабақ

Оқулықпен жұмыс

№1 тапсырманы Фигураларды ата. Қабырғасын, төбесін, бұрышын көрсет.