Саба?ты? та?ырыбы: Жай б?лшектерді ?осу ж?не азайту.
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: О?ушыларды жай б?лшектерді ?осу ж?не азайтуды? ережелері мен таныстырып, ережелерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету, ал?ан білімдерін тере?дету.
Дамытушылы?: О?ушыларды? логикалы? ойлау ?абілеттерін, ?з бетімен есеп шы?ару да?дыларын дамыту. математика?а деген ?ызы?ушылы?тарын арттыру.
Т?рбиелік: о?у?а, саналы сезімге, жауапкершілікке, шапша?ды??а, ?з бетінше е?бектенуге т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Жа?а білімді ме?геру.
Саба?ты? типі: Ойын саба?.
Саба?ты? ?дісі: де?гейлеп о?ыту технологиясы, топпен ж?мыс.
Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, суреттер,топтамалар, кестелер, де?гейлік тапсырмалар.
Саба?ты? жоспары:
- ?йымдастыру кезе?і.
- ?й тапсырмасын с?рау (ойын)
- Жа?а білімді игерту (слайд)
- Жа?а білімді бекіту (де?гейлік тапсырмалар)
- Саба?ты ?орытындылау (ойын)
- ?йге тапсырма беру
- Ба?алау
Саба?ты? барысы:
І ?йымдастыру кезе?і:
а) о?ушыларды т?гендеу
?) о?ушыларды? о?у ??ралдарын реттеп, саба??а назарын аудару.
б) саба?ты? ма?сатын, ж?ру барысын т?сіндіру.
Сынып екі топ?а б?лінеді.
ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.( ?ткен саба? бойынша пысы?тау есептері беріледі)
- «Жалау?а кім б?рын жетеді?» ойынын ойнатамын.
Екі топты? тапсырмалары:
І топ ІІ топ
№1 Б?лшектерді салыстыр:
ж?не ж?не
№2 Аралас санды б?рыс б?лшек т?рінде жаз:
; ;
№3 Е? кіші орта? б?лімге келтір:
ж?не ж?не
№4 Б?лшекті ?ыс?артып, салыстыр:
ж?не ж?не
№5 Б?лшектерді е? кіші орта? б?лімге келтір:
ж?не ж?не
Жа?а саба?
Слайд ар?ылы жа?а та?ырыпты т?сіндіру.
Суреттегі д??гелекті? ?андай б?лігі боял?ан? ?андай б?лігі боялма?ан?
І. Б?лімдері бірдей б?лшектерді ?осу ж?не азайту.
1 - мысал
+ =
?осу ережесі: Б?лімдері бірдей б?лшектерді ?ос?анда оларды? алымдарын ?осып, алым етіп, сол б?лімні? ?зін ?алдыру керек.
?ріптермен жазса?:
2 – мысал:
Б?лімдері бірдей б?лшектерді азайт?анда азай?ышты? алымынан азайт?ышты? алымын азайтып, алым етіп жазып, сол б?лімні? ?зін ?алдыру керек.
?ріптермен жазса?:
, М?нда?ы а>b немесе a=b.
ІІ. Б?лімдері ?р т?рлі б?лшектерді ?осу ж?не азайту.
3 – мысал. ?осындысыны? м?нін табайы?. ЕКОЕ (12, 15)=60
60:12=5. 5 – бірінші б?лшекті? толы?тауыш к?бейткіші.
60:15=4. 4 – екінші б?лшекті? к?бейткіші.
?ыс?аша:
4 – мысал. айырмасыны? м?нін табайы?. ЕКОЕ (12, 9)=36
36:12= 3 – азай?ыш б?лшекті? толы?тауыш к?бейткіші.
36:9=4 – азайт?ыш б?лшекті? толы?тауыш к?бейткіші.
?ыс?аша:
Б?лімдері ?р т?рлі б?лшектерді ?осу (азайту) ?шін:
- б?лшектерді е? кіші орта? б?лімге келтіру керек;
- б?лімдері бірдей б?лшектерді ?осу (азайту) керек.
ІІІ. Жа?а саба?ты бекіту. «Кім жылдам» ойыны:
О?улы?пен ж?мыс. № 979, 980, 981, 983 (Де?гейлік тапсырмалар).
А – де?гейі.
- 2) 3) 4)
В – де?гейі.
- 2) 3) 4) 5)
С – де?гейі.
1) 2) 3)
IV. Сергіту с?ті.
- Екі адам 4 са?ат шахмат ойнады. Оларды? ?р ?айсысы неше са?ат ойнады?
- Т?рт ?ойды? неше ая?ы бар?
- Т?йе??с таразыда бір ая?ымен 12 кг тартады, ал егер екі ая?ымен т?рса ?анша тартады?
V. Саба?ты ?орытындылау. «Кім тап?ыр» ойыны: (кестемен ж?мыс)
Бір бетінде ?ріп, екінші бетінде тапсырма жазыл?ан карточкалар таратылады. Есепті? жауабына с?йкес кестені толтырса ?лы ?алымны? аты шы?ады.
(Тапсырманы екі топ?а б?лек дайындау?а да болады.)
Д. A. M. X.
P. И. E.
1
A
P
X
И
M
E
Д
VI. ?йге тапсырма. №986, 987, 988.
VІI. Ба?алау. О?ушылар саба??а ?атысу белсенділігі, білімі бойынша ба?аланады.