а)О?ушыларды? бірм?ше,бірм?шені? стандарт т?рлері та?ырыптары бойынша білімдерін ж?йелейді,тере?детеді;
?)О?ушыны? танымды? ойлауын дамыту, математика п?ніне деген ?ызы?ушылы?ын арттыру. Іздене отырып, на?ты шешім ?абылдау?а да?дыландыру. С?йлесу м?дениетін дамыту.
Арайлап атқан күнге – деп бүгінгі сабағымызды жақсы көтеріңкі көңіл күймен бастайық.
Мақсаты:
а)Оқушылардың бірмүше,бірмүшенің стандарт түрлері тақырыптары бойынша білімдерін жүйелейді,тереңдетеді;
ә)Оқушының танымдық ойлауын дамыту, математика пәніне деген қызығушылығын арттыру. Іздене отырып, нақты шешім қабылдауға дағдыландыру. Сөйлесу мәдениетін дамыту.
б)Оқушыны ұжыммен бірлесе жұмыс істеуге үйрету, ұқыптылыққа, жинақтылыққа тәрбиелеу. Өз білімін бағалай білуге үйрету.
1) Санды өрнек дегеніміз не? (мысал келтіру: 30+43·21)
2) Әріпті өрнек дегеніміз не? (4b+2c)
3) Қандай өрнектерді алгебралық өрнек дейміз?
4) Дәреже дегеніміз не?
5) 5³қалай оқылады және негізі мен дәреже көрсеткішін ажыратып айтыңдар?
6) 7² қалай оқылады және негізі мен дәреже көрсеткішін ажыратып айтыңдар?
7) Ұқсас бірмүшелер дегеніміз не?
(айнымалылары және айнымалылардың дәрежесі бірдей болса,ал коэффиценттері бірдей болмаса,ондай бірмүшелер ұқсас бірмүшелер деп аталады.)
8) Бірмүше дегеніміз не?(санды және әріпті көбейткіштер мен олардың дәрежелерінің көбейтіндісі бірмүше д.а.)
9) Кез келген санның О дәрежесі неге тең?
10) Стандарт түрде берілген бірмүше дегеніміз не?(санды көбейткіш және негіздері әртүрлі дәрежелерден тұратын өрнекті бірмүшенің стандартты түрде берілген түрі деп есептейміз)
11)Бірмүшенің коэффициенті дегеніміз не?(Стандарт түрде жазылған бірмүшенің санды көбейткіші бірмүшенің коэффициенті деп аталады.)
12)Бірмүшенің дәреже көрсеткіші дегеніміз не?(айнымалылардың барлық дәреже көрсеткіштерінің қосындысы)
2-ші кезеңі:Дәреженің қандай қасиетін білесің? Тірек карточкамен
1)aᵐ·aᶯ=(негіздері бірдей дәрежелерді қалай қосамыз?)
2)aᵐ:aᶯ=(негіздері бірдей дәрежелерді қалай азайтамыз?)
3)(aᵐ)ᶯ=(дәрежені дәрежеге қалай шығарамыз?)
4)(abc)ᶯ=aᶯbᶯcᶯ(көбейтіндіні дәрежеге қалай шығарамыз?)
5)Бөлшекті дәрежеге қалай шығарамыз?
6)Бірмүшені қалай стандарт түрге келтіреміз?
3·3a³(5a)b=15a⁴b (3ab)²·4a=9a²b²·4a=36a³b²;
2x²y²·4xy=8x³y³ 6xy²·(2x²y³)²=5xy²·4x⁴y⁶=20x⁵y⁸
II.»Біліктілік сайысы»
Топ басшылары және екі топтан екі оқушы есепке шығады(карточкамен есепті тақтаға шығарады). Осы кезде отырған оқушылар (бір парақтағы есепті кезекпен бір-біріне беріп отырып шығарады да мұғалімге береді).Бір парақта 5 оқушыға 5есеп.
III. «Білімің – ұшар қанатың»(оқулықпен жұмыс)
Дәптерлерін ашып,бүгінгі күнді жазады,)
№91 (1,3,5) №97 (1,2,)
№ 92(1,2)
IV. «Сергіту сәті»
(Математикалық жұмбақ шешу,математикалық мақалды аяқтау) мұғалім оқиды қай топ жауап береді сол топқа 1ұпайдан беріліп отырады)
Нәрселерді санағанда
Керек ол бізге ауадай
Айтыңдаршы бұл қандай сан
Жан-жағыңа қарамай.(натурал сан)
Бүтін сан,бөлшек сандар
Барлығы да бар онда
Бұл қандай сан айтыңдаршы
Оң,теріс сан бәрі осында(рационал сан)
Бірдей санды бірнеше рет
Көбейтуден тұрады
Егер оны ықшамдасаң
Қандай атау болады(дәреже)
Егіз туған қос жүйрік
Жарыса шауып жерлейді
Бірін-бірін көрмейді
Дамылсыз қанша шапса да(параллель түзу)
Алма ағаштан бес алма
Қандай тәтті жесе алма
Бесеуінде жеп қойсам
Болады онда неше алма(ноль саны)
Математикалық мақалдардың жалғасын тап.
Білекті бірді жығады
Білімді мыңды жығады.
Бір кісі қазған құдықтан
Мың кісі су ішеді.
Айдағаны бес ешкі
Ысқырығы жер жарады.
Елу жылда
Ел жаңа.
Бір тал ексең
Он тал ек.
V. «Шешуші сәт».
1) 3a²b·4a⁴ 4)12a³b⁵ 7)7a²b⁴ 10) 12a²b⁴
2) -5x³y³·2xy 5)-7x³y⁴8) -7x³y⁴ 11)-3x³y³
3) 10bc²·3b³c⁴ 6)30b⁴c⁶ 9)13b³c⁶ 12)30b³c⁴
Сәйкестендіру кестесі(2оқушы тақтаға шығып орындайды)
