Бірілесіп орындалатын жұмыстаға есептер шығару

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.3А бөлім: Мәтінді есептер

Мектеп: «Ы.Алтынсарин атындағы орта мектеп» кмм

Күні:11.01.2018

Мұғалімнің аты-жөні: Рақымхан Г.

Сынып:5ә,б

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бірілесіп орындалатын жұмыстарға есептер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

5.5.1.3 жай бөлшектерге арифметикалық амалдар қолданып мәтінді есептер шығару (мысалы, бірлесіп жұмыс жасауға қатысты есептер және тағы басқа);

Сабақ мақсаттары

Оқушылардың барлығы: бірлесіп орындалатын жұмысқа және т.с.с. мәтінді есептер шығарады;

Оқушылардың басым бөлігі: әріпті өрнектер құрастырады және оларды есептер шығаруда қолданады; ;

Оқушылардың кейбірі: практикалық мазмұндағы есептерді шығарғанда берілген бөлімде алған білімдері мен дағдыларын қолданады.

Бағалау критерийлері

Санның бөлігін табады ;

Бөлігі бойынша санды табуды біледі;

Тілдік мақсаттар

Тілдік мақсаттарды, лексика мен тіркес мысалдарын қоса анықтаңыз

- мәтінді есептерде әріпті өрнектердің құрастырылуын сипаттайды;

- мәтінді есептердің шешімін түсіндіреді;

- практикалық есептердің математикалық моделін сипаттайды.

- Пәнгетән лексика мен терминология:

- жылдамдық, уақыт, қашықтық;

- уақыт, өнімділік, жұмыс;

- баға, саны, құн;

- ұзындық, ені, периметр, аудан.

Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- жүрілген жолды табу үшін… керек;

- орындалған жұмысты табу үшін … керек;

- тауардың құнын табу үшін… керек.

Құндылықтарды дарыту

Көптілділікті, жауапкершілікті сақтау

Академиялық адалдықты дамыту, бір ұжымдықта жұмыс істеу білу, көшбасшылық сапасын дамыту

Пәнаралық байланыстар

Физика

Бастапқы білім

Әріпті және санды өрнектермен жұмыс дағдылары, сандарға қолданылатын амалдар қасиеттерін білу, есептің мәтіні бойынша математикалық моделін құра білу.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Амандасу. Түгендеу . Психологиялық ахуал

Сабақтың ортасы

Күнделікті жұмыста екі немесе бірнеше жұмысшы бірлесіп бір тапсырманы орындайтын жағдайлар кездеседі. Осыған байланысты есептер бірілесіп орындалатын есептер деп аталады.

Кітаппен жұмыс

[1] [2] http://borisovairino4ka.narod.ru/olderfiles/ 2/tekstovye_zadachi_po_ma tematike.pdf

Рефлексия 2 мин

Бармақ әдісі

Үй жұмысы

Қосымша 3

Саралау–оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Жаңа тақырыпты меңгеру кезіңде терең дифференциациясын өткіземін

Жаңа тақырыпты нашар түсінетін оқушыларға жеке көмек жасаймын

Жетістік критерийлері бойынша оқушылар өз өзін тексереді, мұғалім оқушыларды тексеріп мақтайды немесе кеңес береді

Сергіту сәттін өткезген кезде ИКТ ні қолданамыз

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары/оқу мақсаттары дұрыс қойылған ба? Оқушылардың барлығы ОМ қол жеткізді ме?

Жеткізбесе, неліктен?

Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме?

Сабақтың уақыттық кезеңдері сақталдыма?

Сабақ жоспарынан қандай ауытқулар болды, неліктен?

Бұл бөлімді сабақ туралы өз пікіріңізді білдіру үшін пайдаланыңыз. Өз сабағыңыз туралы сол жақ бағанда берілген сұрақтарға жауап беріңіз.

Сабақ мақсаттына барлық оқушылар жетті. Оқушылар әр түрлі деңгейлі тапсырмаларды орындады

Кластер тәсілі топтардың барлық оқушыларды белсене қатысуына қоздырды және жаңа материалдарды жылдам және сапалы түсуіне мүмкіндік берді. Топқа бөлу тілдік мақсаттарының жетуіне мүмкіндік берді.

Жалпыбаға

Сабақтың жақсы өткен екі аспектісі (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: Психологиялық ахуалды жасау

2: кластер жасау бойынша топпен жұмыс

Сабақты жақсартуға не ықпал ете алады (оқыту туралы да, оқу туралы да ойланыңыз)?

1: PIZA есептерді шешу

Сабақ барысында сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістік / қиындықтары туралы нені білдім, келесі сабақтарда неге көңіл бөлу қажет?