Ашы? саба? "?осу,азайту"

Саба?ты? та?ырыбы: 5 санын ?осу ж?не азайту
Саба?ты? ма?саты:
Білімділік: 5 санын ?осу ж?не азайту т?сілдерімен ?осуды? ж?не азайтуды? кестелік жа?дайларын, екі амалдан т?ратын есептеулермен таныстыру
Дамытушылы?: О?ушыларды? ізденуін, ойлауын о?ы?анын іс ж?зінде ?олдана білуге да?дыландыру. Ойын есептер ар?ылы о?ушыларды? логикалы? ой - ?рісін ойлау ?абілеттерін дамыту. Математика?а ?ызы?ушылы?ын арттыру.
Т?рбиелік: О?ушыларды ??ыптылы??а, жылдамды??а, тап?ырлы??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: дамыта о?ыту саба?ы
Саба?ты? тегі: ойын саба?
Саба?ты? ?дісі: с?ра? - жауап, т?сіндіру
Саба?ты? байланысы: ана тілі, бейнелеу ?нері, ?орша?ан орта, халы? педагогикасы.
Саба?ты? к?рнекілігі: слайд, кадаскоп, карточка, венн диаграммасы, фишка.

Саба?ты? барысы:
?йымдастыру кезе?і
Психологиялы? дайынды?
Математика саба?ын
Мен ме?геріп аламын
?азір есеп шы?арып
Ата – анамды ?уантып
Бес деген ба?а алып барамын
(?олдарынан ?стап о?ушылар, бір - біріне жа?сы тілектер тілейді)

?й тапсырмасын тексеру
?йге берілген тапсырманы аралап тексеру, ?осу ж?не азайту амалдарыны? атауларын ауызша с?рау.
Карточкамен ж?мыс
Жарайсы?дар балалар барлы?ы? ?ткен саба?ты жа?сы ме?геріпсі?дер. Олай болса балалар мына ойын ар?ылы ?й тапсырмасын ?орытындылайы?

Кадаскоппен ж?мыс
Кел, ойнайы?! Бос орын?а белгілеріні? тиістісін ?ой
Жа?а саба?
Т?сіндіру
О?ушылар мен жа?а саба?ты мына санама? жолдарымен баста?ым келіп т?р. Осы санама? ар?ылы б?гінгі ?тетін саба?ымызды аны?тап алайы?.
Бас барма?ым - ?кем
Балан ?йрек - анам
Ортан терек - а?ам
Шылдыр ш?мек - ?пкем
Кішкене б?бек - сен
Бір ?йде біз нешеуміз?
Бір ?йде біз бесеуміз
С?ра? – жауап ?дісі
Сендер б?рін 5 санын білесі?дер ме?
Енді балалар мен сендерге мынандай ж?мба? жасырайын.

Атамда мені? 5 алма
Апамда мені? 5 алма
Б?рін ?осып санаса?
Болады сонда ?анша алма (10)

Сонымен б?гінгі саба?ымызды? та?ырыбын аны?тап алды?, саба?ымызды? та?ырыбы 5 санын ?осу ж?не азайту.
С?ра? - жауап
5 саны ?андай сан?
О?ушылар?а осы та?ырып?а байланысты киелі сандарды? бірі 5 саныны? ??діреті жайлы таныстырып ?ту.

5 саны
5 парыз: ??дайды? бірлігі мен М?хамедті? пай?амбарлы? ?асиетін мойындау, намаз о?у, ораза т?ту, ?айыр сада?а беру, ?ажылы??а бару.
5 ?ару: сада?, мылты?, найза, ?ылыш, айбалта
5 намаз: та? намазы, бесін намазы, екінді намазы, а?шам намазы, жамшы? намызы
5 жа?сы: ?ара нар, ж?йрік ат, ?алы? кілем, алмас ?ылыш, б?л?ын ішік
5 ?атер: от, жау, борыш, ауру, с?з
5 ?сиет: топас?а сенбе, жау?а иілме, ?р?ашан са? ж?р, аш ?йге ?онба, жарлыдан сый алма.

Сергіту с?ті:
О?улы?пен ж?мыс:
«Те?ге алу ойыны»
5+1
5 - 2
5+5
5 - 4
5 - 3
5+4
5 - 1
5+2

2 - тапсырма. Слайд ар?ылы т?сіндіру.
Т?рт сан аттай отырып, алдымен сандарды ?су ретімен, содан со? кему ретімен, содан со? кему ретімен атау.

Кел, ойнайы?! Б?лттарды? арасынан есепті? шешуін табайы?.

Сергіту с?ті:
О? ?олымда бес сауса?
Сол ?олымда бес сауса?
Екі ?олды жинасам
Болады сонда он сауса?
(?имылмен к?рсету)

«Кім тап?ыр» ойыны
К?лден ?шты жеті ?аз
?айтып ?онды екі ?аз
?онбады оны? нешеуі
?ане кім тез шешеді (5)

Беспайда бар бес іні
Естайда бар екі іні
?осса? 5 пен 2 - ні
Неше екен шешуі (7)

Шы?армашылы? ж?мыс
Ас?арды?, Тал?атты?, ж?не Д?улетті? ?келері – д?рігер, м??алім, ?ш?ыш. Ас?арды? ?кесі ?ш?ыш емес, Тал?атты? ?кесі м??алім де, д?рігер де емес. Д?улетті? ?кесі д?рігер емес. Кімні? ?кесі ?андай ?ызмет істейді?
Саба?ты ?орыту
Венн диаграммасы бойынша саба?ты ?орытындылау
Ба?алау: Жина?ан фишкаларын санату ар?ылы ба?алау
?йге тапсырма