kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Ашы? саба?ты? та?ырыбы: "Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік"

Нажмите, чтобы узнать подробности

                                                     

 

 

 

 

Бай?ауды? атауы:       

«?здік мультимедиялы? презентация»

Бай?ау?а ?сыныл?ан материалды? ба?ыты:     

Жаратылыстану-математикалы? ба?ыт 

Саба?ты? та?ырыбы:

«Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік     тепе-те?дік. Логарифмні? ?асиеттері»

Сыныбы:                     

  1.  

Презентацияны? авторы:

Какимгалиева Роза Нурашевна математика п?ніні? м??алімі

Білім беру ?йымы:    

Жамбыл атында?ы орта мектебі  

Облыс, аудан, ?ала:

Атырау облысы, Индер ауданы, Есбол селосы

 Презентация авторыны? байланыс м?ліметтері:                                                               

 ?ялы телефон: 87025972755,

 e-mail:  roza_kakimgalieva@mail.ru 

Ж?мысты? ?ыс?аша сипаттамасы:

Та?ырыпты тере? ме?герту ма?сатында о?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдерді ы?палдастыра отырып,  жоспарлан?ан саба?.

 

Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік.

Логарифмні? ?асиеттері»  та?ырыбына

?ыс?а мерзімді жоспар

    

Саба? ж?ргізген м??алімні? аты-ж?ні

Какимгалиева

Роза

Нурашевна

11 - сынып

        12 о?ушы

?атыс?аны -12

 

Атырау облысы

Индер ауданы

Жамбыл атында?ы

 орта мектебі

 

19.12.2014 ж

   2 -  саба?

Саба?ты? атауы

Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік. Логарифмні? ?асиеттері

Сілтеме

Алгебра ж?не анализ бастамалары  11 сынып, слайдтар

Жалпы ма?саты

О?ушылар?а о?ушыларды логарифм ж?не оларды? ?асиеттерін ?олданып, ?рт?рлі есептерді шешу ?дістерін ?йрету.

Міндеттер

 

Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету.

О?ушыларды? ?здігінен ойлау ж?не есеп шы?ару икемдіктерін ?алыптастыру ж?не  ойлау ?абілеттерін дамыту

 Бірлесе ж?мыс істеуге, бір-бірлерін ты?дау?а, шапша?ды??а, жауапкершікке да?дыландыру

?БТ-де кездесетін есептерді шы?аруда білімдерін ?олдана білу

М??алім ?шін о?у н?тижелері

О?у?а ба?ыт-ба?дар беру;

Топта ж?мыс істеу  ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?геріп шы?у;

О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау;

Саба?ты? т?рі, ?діс т?сілдері

Ж?пта ж?мыс істеу, диалогтік о?ыту, ?зін-?зі ба?алау, топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, талдау, ?орыту, де?гейлеп саралап о?ыту

Саба?ты? к?рнекілігі

видеопроектор, та?ырып?а сай слайдтар, видеокамера, фотоаппарат, ба?алау бетшесі, тест тапсырмалары

К?тілетін н?тиже

Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йренеді;

Ойлау ?абілеттері дамиды

Топта ж?мыс істей алады, ?зара іс -?рекетті? н?тижесінде білімдері дамиды

С а б а ? т ы ?  б а р ы с ы

 

 М??алімні? іс-?рекеті

О?ушыны? іс-?рекеті                 

Кіріспе ?йымдастыру

кезе?і

5 мин

О?ушылармен амандасу. Психологиялы? дайынды?.

Топ?а б?лу: Ж?мыс пара?ында т?бір табу, д?режелеу амалдары бар. Т?бір ж?не д?реже топтары.

Ба?алау бетшелерін тапсыру

М??аліммен амандасады.

 

Топтар?а б?лінеді.

Негізгі б?лім

Білу.

8-минут

 

Т?сіну.

5-минут

 

?олдану.

10-минут

 

Талдау.

5-минут

 

Жина?тау.

 7-минут

Ба?алау

1 -минут

 

?й ж?мысын тексеру

Постер ??ру

 

 Ауызша жатты?у

 

 

О?улы?пен ж?мыс А: №231, №232, №235, В: №237,  №238

 

 

Эксперименттік ж?мыс
«?атесін тап»

 

?БТ-да кездесетін тест есептері

 

 Тарихи аны?тама

Біз жырт?ыш ??старды? ?з жемтігіне ?арай тура емес, айнала ?шып жететінін білеміз. Біра? осыны? байыбына барып, сырына ??іліп к?рдік пе?  Шын м?нінде олар логарифмдік спираль бойымен ?оз?алады екен. Б?л ??пияны американды? ?алым Тукер аш?ан. Аспан ?леміндегі ??с жолы логарифмдік спираль формасында болады, ?лу, ар?арды? м?йізі, ?рмекшіні? торы спираль формасында болады екен. Ал б?л спиральді оларды? ?мір с?ру уа?ытыны?  математикалы? символы деп айту?а болады. Математика мен музыка мектепте о?ытылатын екі т?рлі п?н, адамзат м?дениетіні? екі полюсі.

Музыка ты?дай отырып, дыбыстарды? ?ажайып ?леміне енеміз, ал есеп шы?ара отырып, сандарды? ?ата? ке?істігіне кіреміз. Біра? ешуа?ытта сандар ке?істігі мен дыбыстар ?лемі арасында байланыс бар деп ойламаймыз. Пианиноны? клавиштері логарифмдер ар?ылы ойналады екен. Физика п?нінен сендерге таныс дыбысты? ?аттылы?ы, ж?лдыздарды? жары?ты?ы логарифм ар?ылы ба?аланады.

 

 

О?ушылар ?зара досты? ?арым-?атынас ??ра отырып, бірігіп ?здеріні? ой-т?жырымдарын айтады, топта ж?мыс жасайды

 

 

жеке о?ушымен ж?мыс,  ?р о?ушы ?з бетімен есептер шы?арады, бір-біріні? д?птерлерін  тексереді.

 

Есепті? ?атесін табады

 

 

тест тапсырмаларын орындайды ж?не д?рыс жауабымен тексеру.

 

 

 

?орытынды

(2  минут)

1. Рефлексия «Тазалы?» ойыны.
?атысушылар?а бір пара? беріледі. Онда мыналар салын?ан: чемодан, ?о?ыс ж?шігі,  еттарт?ыш.

 ??рметті о?ушылар, б?гінгі та?ырып бойынша ал?ан керекті а?параттары?ызды чемодан?а салы?ыздар (жазы?ыздар), б?гіні саба?та?ы керек емес бол?ан, арты? д?ниені ?о?ыс ж?шігіне салы?ыздар (жазы?ыздар). Ал б?гінгі а?паратты? ішінде ?лі о?уым керек, толы?тыруым керек дегендері болса, еттарт?ыш?а салы?ыздар (жазы?ыздар)

2. Сіздер енді 5-6 айда мектеп бітіріп, ?лкен ?мірге ?адам бас?алы отырсыздар. Со?ан ?атысты мені? сіздерге арна?ан кішкене тілегім бар. (?р о?ушы?а тарату)

«Жас т?лектерге тілек»

  • ?зі?ні? к?ші?ді екі еселе, ?ш еселе, ал білім к?лемін n-д?режеге дейін к?бейт
  • Сені? жады?да жасты? ша? т?ра?ты шама болып ?алсын
  • Барлы? ?мір ?ателіктерінен тек о? т?бір шы?ар
  • Сені? та?дыры?ны? сынды? н?ктелерінде min с?тсіздік пен max табыс болсын
  • Жабыр?а??ы к??іл-к?йді ?немі 0-ге к?бейтуге тырыс
  • Миллион ?міттен жа?сылы? к?т
  • -∞-ден +∞-ке дейін ба?ыт
  • ?мір-б?л ?лкен есеп кітабы. Тек жауабына к?з салу?а асы?па
  •  Егер ?ай?ы келсе, онда ол со??ы шегі болып, ал ?уаныш шексіз болсын
  •  ?мір дайында?ан барлы? емтихандарды тек беске тапсыр!

?ымбатты мені? о?ушым!

?мірге сапар бастады?,

Болаша??а к?з тастап.

?анаты арман ??сыны?,

Апарсын сені алыс?а...       

О?ушылар  стикерге жазып, жапсырады.

?йге тапсырма

(1 минут)

1. §15   № 239 -№ 240 (2,4)

2. Д.Непер туралы ма?л?мат

?й тапсырмасын к?нделікке жазады.

Ба?алау

(2 минут)

Ба?алау шкаласы бойынша   ?здерін ба?алайды

14-17      “5”

11-13       “4”

8-10        “3”

Топта?ы о?ушылар ?здерін ба?алайды.  Жина?ан ?пай санын ба?алау бетшесіне жазу.






 

 

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба?ты? та?ырыбы: "Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік" »









Байқаудың атауы:

«Үздік мультимедиялық презентация»

Байқауға ұсынылған материалдың бағыты:

Жаратылыстану-математикалық бағыт

Сабақтың тақырыбы:

«Санның логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-теңдік. Логарифмнің қасиеттері»

Сыныбы:

11

Презентацияның авторы:

Какимгалиева Роза Нурашевна математика пәнінің мұғалімі

Білім беру ұйымы:

Жамбыл атындағы орта мектебі

Облыс, аудан, қала:

Атырау облысы, Индер ауданы, Есбол селосы

Презентация авторының байланыс мәліметтері:

ұялы телефон: 87025972755,

e-mail: roza_kakimgalieva@mail.ru

Жұмыстың қысқаша сипаттамасы:

Тақырыпты терең меңгерту мақсатында оқыту мен оқудағы жаңа әдіс-тәсілдерді ықпалдастыра отырып, жоспарланған сабақ.



Санның логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-теңдік.

Логарифмнің қасиеттері» тақырыбына

қысқа мерзімді жоспар

Сабақ жүргізген мұғалімнің аты-жөні

Какимгалиева

Роза

Нурашевна

11 - сынып

12 оқушы

қатысқаны -12


Атырау облысы

Индер ауданы

Жамбыл атындағы

орта мектебі


19.12.2014 ж

2 - сабақ

Сабақтың атауы

Санның логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-теңдік. Логарифмнің қасиеттері

Сілтеме

Алгебра және анализ бастамалары 11 сынып, слайдтар

Жалпы мақсаты

Оқушыларға оқушыларды логарифм және олардың қасиеттерін қолданып, әртүрлі есептерді шешу әдістерін үйрету.

Міндеттер


Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйрету.

Оқушылардың өздігінен ойлау және есеп шығару икемдіктерін қалыптастыру және ойлау қабілеттерін дамыту

Бірлесе жұмыс істеуге, бір-бірлерін тыңдауға, шапшаңдыққа, жауапкершікке дағдыландыру

ҰБТ-де кездесетін есептерді шығаруда білімдерін қолдана білу

Мұғалім үшін оқу нәтижелері

Оқуға бағыт-бағдар беру;

Топта жұмыс істеу арқылы аталған тақырыпты меңгеріп шығу;

Оқушылардың өзін және достарын бағалау мүмкіндіктерін жасау;

Сабақтың түрі, әдіс тәсілдері

Жұпта жұмыс істеу, диалогтік оқыту, өзін-өзі бағалау, топпен жұмыс, сұрақ-жауап, талдау, қорыту, деңгейлеп саралап оқыту

Сабақтың көрнекілігі

видеопроектор, тақырыпқа сай слайдтар, видеокамера, фотоаппарат, бағалау бетшесі, тест тапсырмалары

Күтілетін нәтиже

Алған білімдерін есептер шығаруда қолдана білуге үйренеді;

Ойлау қабілеттері дамиды

Топта жұмыс істей алады, өзара іс -әрекеттің нәтижесінде білімдері дамиды

С а б а қ т ы ң б а р ы с ы


Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Кіріспе Ұйымдастыру

кезеңі

5 мин

Оқушылармен амандасу. Психологиялық дайындық.

Топқа бөлу: Жұмыс парағында түбір табу, дәрежелеу амалдары бар. Түбір және дәреже топтары.

Бағалау бетшелерін тапсыру

Мұғаліммен амандасады.



Топтарға бөлінеді.

Негізгі бөлім

Білу.

8-минут



Түсіну.

5-минут



Қолдану.

10-минут



Талдау.

5-минут



Жинақтау.

7-минут

Бағалау

1 -минут



Үй жұмысын тексеру

Постер құру



Ауызша жаттығу





Оқулықпен жұмыс А: №231, №232, №235, В: №237, №238





Эксперименттік жұмыс
«Қатесін тап»



ҰБТ-да кездесетін тест есептері



Тарихи анықтама

Біз жыртқыш құстардың өз жемтігіне қарай тура емес, айнала ұшып жететінін білеміз. Бірақ осының байыбына барып, сырына үңіліп көрдік пе? Шын мәнінде олар логарифмдік спираль бойымен қозғалады екен. Бұл құпияны американдық ғалым Тукер ашқан. Аспан әлеміндегі құс жолы логарифмдік спираль формасында болады, ұлу, арқардың мүйізі, өрмекшінің торы спираль формасында болады екен. Ал бұл спиральді олардың өмір сүру уақытының математикалық символы деп айтуға болады. Математика мен музыка мектепте оқытылатын екі түрлі пән, адамзат мәдениетінің екі полюсі.

Музыка тыңдай отырып, дыбыстардың ғажайып әлеміне енеміз, ал есеп шығара отырып, сандардың қатаң кеңістігіне кіреміз. Бірақ ешуақытта сандар кеңістігі мен дыбыстар әлемі арасында байланыс бар деп ойламаймыз. Пианиноның клавиштері логарифмдер арқылы ойналады екен. Физика пәнінен сендерге таныс дыбыстың қаттылығы, жұлдыздардың жарықтығы логарифм арқылы бағаланады.





Оқушылар өзара достық қарым-қатынас құра отырып, бірігіп өздерінің ой-тұжырымдарын айтады, топта жұмыс жасайды





жеке оқушымен жұмыс, әр оқушы өз бетімен есептер шығарады, бір-бірінің дәптерлерін тексереді.



Есептің қатесін табады





тест тапсырмаларын орындайды және дұрыс жауабымен тексеру.






Қорытынды

(2 минут)

1. Рефлексия «Тазалық» ойыны.
Қатысушыларға бір парақ беріледі. Онда мыналар салынған: чемодан, қоқыс жәшігі,  еттартқыш.

 Құрметті оқушылар, бүгінгі тақырып бойынша алған керекті ақпараттарыңызды чемоданға салыңыздар (жазыңыздар), бүгіні сабақтағы керек емес болған, артық дүниені қоқыс жәшігіне салыңыздар (жазыңыздар). Ал бүгінгі ақпараттың ішінде әлі оқуым керек, толықтыруым керек дегендері болса, еттартқышқа салыңыздар (жазыңыздар)

2. Сіздер енді 5-6 айда мектеп бітіріп, үлкен өмірге қадам басқалы отырсыздар. Соған қатысты менің сіздерге арнаған кішкене тілегім бар. (әр оқушыға тарату)

«Жас түлектерге тілек»

  • Өзіңнің күшіңді екі еселе, үш еселе, ал білім көлемін n-дәрежеге дейін көбейт

  • Сенің жадыңда жастық шақ тұрақты шама болып қалсын

  • Барлық өмір қателіктерінен тек оң түбір шығар

  • Сенің тағдырыңның сындық нүктелерінде min сәтсіздік пен max табыс болсын

  • Жабырқаңқы көңіл-күйді үнемі 0-ге көбейтуге тырыс

  • Миллион үміттен жақсылық күт

  • -∞-ден +∞-ке дейін бақыт

  • Өмір-бұл үлкен есеп кітабы. Тек жауабына көз салуға асықпа

  • Егер қайғы келсе, онда ол соңғы шегі болып, ал қуаныш шексіз болсын

  • Өмір дайындаған барлық емтихандарды тек беске тапсыр!

Қымбатты менің оқушым!

Өмірге сапар бастадың,

Болашаққа көз тастап.

Қанаты арман құсының,

Апарсын сені алысқа...

Оқушылар стикерге жазып, жапсырады.

Үйге тапсырма

(1 минут)

1. §15 № 239 -№ 240 (2,4)

2. Д.Непер туралы мағлұмат

Үй тапсырмасын күнделікке жазады.

Бағалау

(2 минут)

Бағалау шкаласы бойынша өздерін бағалайды

14-17 “5”

11-13 “4”

8-10 “3”

Топтағы оқушылар өздерін бағалайды. Жинаған ұпай санын бағалау бетшесіне жазу.



Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Ашы? саба?ты? та?ырыбы: "Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік"

Автор: Какимгалиева Роза Нурашевна

Дата: 12.02.2015

Номер свидетельства: 172179

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства