Бай?ауды? атауы:
«?здік мультимедиялы? презентация»
Бай?ау?а ?сыныл?ан материалды? ба?ыты:
Жаратылыстану-математикалы? ба?ыт
Саба?ты? та?ырыбы:
«Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік. Логарифмні? ?асиеттері»
Сыныбы:
Презентацияны? авторы:
Какимгалиева Роза Нурашевна математика п?ніні? м??алімі
Білім беру ?йымы:
Жамбыл атында?ы орта мектебі
Облыс, аудан, ?ала:
Атырау облысы, Индер ауданы, Есбол селосы
Презентация авторыны? байланыс м?ліметтері:
?ялы телефон: 87025972755,
e-mail: [email protected]
Ж?мысты? ?ыс?аша сипаттамасы:
Та?ырыпты тере? ме?герту ма?сатында о?ыту мен о?уда?ы жа?а ?діс-т?сілдерді ы?палдастыра отырып, жоспарлан?ан саба?.
Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік.
Логарифмні? ?асиеттері» та?ырыбына
?ыс?а мерзімді жоспар
Саба? ж?ргізген м??алімні? аты-ж?ні
Какимгалиева
Роза
Нурашевна
11 - сынып
12 о?ушы
?атыс?аны -12
Атырау облысы
Индер ауданы
Жамбыл атында?ы
орта мектебі
19.12.2014 ж
2 - саба?
Саба?ты? атауы
Санны? логарифмі. Негізгі логарифмдік тепе-те?дік. Логарифмні? ?асиеттері
Сілтеме
Алгебра ж?не анализ бастамалары 11 сынып, слайдтар
Жалпы ма?саты
О?ушылар?а о?ушыларды логарифм ж?не оларды? ?асиеттерін ?олданып, ?рт?рлі есептерді шешу ?дістерін ?йрету.
Міндеттер
Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йрету.
О?ушыларды? ?здігінен ойлау ж?не есеп шы?ару икемдіктерін ?алыптастыру ж?не ойлау ?абілеттерін дамыту
Бірлесе ж?мыс істеуге, бір-бірлерін ты?дау?а, шапша?ды??а, жауапкершікке да?дыландыру
?БТ-де кездесетін есептерді шы?аруда білімдерін ?олдана білу
М??алім ?шін о?у н?тижелері
О?у?а ба?ыт-ба?дар беру;
Топта ж?мыс істеу ар?ылы атал?ан та?ырыпты ме?геріп шы?у;
О?ушыларды? ?зін ж?не достарын ба?алау м?мкіндіктерін жасау;
Саба?ты? т?рі, ?діс т?сілдері
Ж?пта ж?мыс істеу, диалогтік о?ыту, ?зін-?зі ба?алау, топпен ж?мыс, с?ра?-жауап, талдау, ?орыту, де?гейлеп саралап о?ыту
Саба?ты? к?рнекілігі
видеопроектор, та?ырып?а сай слайдтар, видеокамера, фотоаппарат, ба?алау бетшесі, тест тапсырмалары
К?тілетін н?тиже
Ал?ан білімдерін есептер шы?аруда ?олдана білуге ?йренеді;
Ойлау ?абілеттері дамиды
Топта ж?мыс істей алады, ?зара іс -?рекетті? н?тижесінде білімдері дамиды
С а б а ? т ы ? б а р ы с ы
М??алімні? іс-?рекеті
О?ушыны? іс-?рекеті
Кіріспе ?йымдастыру
кезе?і
5 мин
О?ушылармен амандасу. Психологиялы? дайынды?.
Топ?а б?лу: Ж?мыс пара?ында т?бір табу, д?режелеу амалдары бар. Т?бір ж?не д?реже топтары.
Ба?алау бетшелерін тапсыру
М??аліммен амандасады.
Топтар?а б?лінеді.
Негізгі б?лім
Білу.
8-минут
Т?сіну.
5-минут
?олдану.
10-минут
Талдау.
5-минут
Жина?тау.
7-минут
Ба?алау
1 -минут
?й ж?мысын тексеру
Постер ??ру
Ауызша жатты?у
О?улы?пен ж?мыс А: №231, №232, №235, В: №237, №238
Эксперименттік ж?мыс
«?атесін тап»
?БТ-да кездесетін тест есептері
Тарихи аны?тама
Біз жырт?ыш ??старды? ?з жемтігіне ?арай тура емес, айнала ?шып жететінін білеміз. Біра? осыны? байыбына барып, сырына ??іліп к?рдік пе? Шын м?нінде олар логарифмдік спираль бойымен ?оз?алады екен. Б?л ??пияны американды? ?алым Тукер аш?ан. Аспан ?леміндегі ??с жолы логарифмдік спираль формасында болады, ?лу, ар?арды? м?йізі, ?рмекшіні? торы спираль формасында болады екен. Ал б?л спиральді оларды? ?мір с?ру уа?ытыны? математикалы? символы деп айту?а болады. Математика мен музыка мектепте о?ытылатын екі т?рлі п?н, адамзат м?дениетіні? екі полюсі.
Музыка ты?дай отырып, дыбыстарды? ?ажайып ?леміне енеміз, ал есеп шы?ара отырып, сандарды? ?ата? ке?істігіне кіреміз. Біра? ешуа?ытта сандар ке?істігі мен дыбыстар ?лемі арасында байланыс бар деп ойламаймыз. Пианиноны? клавиштері логарифмдер ар?ылы ойналады екен. Физика п?нінен сендерге таныс дыбысты? ?аттылы?ы, ж?лдыздарды? жары?ты?ы логарифм ар?ылы ба?аланады.
О?ушылар ?зара досты? ?арым-?атынас ??ра отырып, бірігіп ?здеріні? ой-т?жырымдарын айтады, топта ж?мыс жасайды
жеке о?ушымен ж?мыс, ?р о?ушы ?з бетімен есептер шы?арады, бір-біріні? д?птерлерін тексереді.
Есепті? ?атесін табады
тест тапсырмаларын орындайды ж?не д?рыс жауабымен тексеру.
?орытынды
(2 минут)
1. Рефлексия «Тазалы?» ойыны.
?атысушылар?а бір пара? беріледі. Онда мыналар салын?ан: чемодан, ?о?ыс ж?шігі, еттарт?ыш.
??рметті о?ушылар, б?гінгі та?ырып бойынша ал?ан керекті а?параттары?ызды чемодан?а салы?ыздар (жазы?ыздар), б?гіні саба?та?ы керек емес бол?ан, арты? д?ниені ?о?ыс ж?шігіне салы?ыздар (жазы?ыздар). Ал б?гінгі а?паратты? ішінде ?лі о?уым керек, толы?тыруым керек дегендері болса, еттарт?ыш?а салы?ыздар (жазы?ыздар)
2. Сіздер енді 5-6 айда мектеп бітіріп, ?лкен ?мірге ?адам бас?алы отырсыздар. Со?ан ?атысты мені? сіздерге арна?ан кішкене тілегім бар. (?р о?ушы?а тарату)
«Жас т?лектерге тілек»
- ?зі?ні? к?ші?ді екі еселе, ?ш еселе, ал білім к?лемін n-д?режеге дейін к?бейт
- Сені? жады?да жасты? ша? т?ра?ты шама болып ?алсын
- Барлы? ?мір ?ателіктерінен тек о? т?бір шы?ар
- Сені? та?дыры?ны? сынды? н?ктелерінде min с?тсіздік пен max табыс болсын
- Жабыр?а??ы к??іл-к?йді ?немі 0-ге к?бейтуге тырыс
- Миллион ?міттен жа?сылы? к?т
- -∞-ден +∞-ке дейін ба?ыт
- ?мір-б?л ?лкен есеп кітабы. Тек жауабына к?з салу?а асы?па
- Егер ?ай?ы келсе, онда ол со??ы шегі болып, ал ?уаныш шексіз болсын
- ?мір дайында?ан барлы? емтихандарды тек беске тапсыр!
?ымбатты мені? о?ушым!
?мірге сапар бастады?,
Болаша??а к?з тастап.
?анаты арман ??сыны?,
Апарсын сені алыс?а...
О?ушылар стикерге жазып, жапсырады.
?йге тапсырма
(1 минут)
1. §15 № 239 -№ 240 (2,4)
2. Д.Непер туралы ма?л?мат
?й тапсырмасын к?нделікке жазады.
Ба?алау
(2 минут)
Ба?алау шкаласы бойынша ?здерін ба?алайды
14-17 “5”
11-13 “4”
8-10 “3”
Топта?ы о?ушылар ?здерін ба?алайды. Жина?ан ?пай санын ба?алау бетшесіне жазу.
