Ашы? саба? " Д?режелік функцияны дифференциалдау ж?не интегралдау"

О?т?стік ?аза?тан облысы

Шардара ауданы

№78 «?ызыл ту» жалпы орта мектебі

Математика п?ніні? м??алімі

Азретова Айсара Т?р?анбек?ызы

Саба?ты? та?ырыбы: Д?режелік функцияны дифференциалдау ж?не интегралдау

Саба?ты? ма?саты:

А) білімділік:Д?режелік функцияны? туындысын ж?не ал?аш?ы функциясын табу ережелерін есептерді шы?ару барысында ?олдану да?дыларын дамыту

?) дамытушылы?:О?ушыларды? танымды? м?мкіндіктерін ?ркендету.

Оларды ?здігінен білім алып, ?ылыми-техникалы? жа?алы?тардан хабардар

болу?а ?йрету.

Б) т?рбиелілік:О?ушыларды к?пшіл болу?а ?йрету, ?зара к?мегін

?алыптастыра отырып, ?з білімі ?ана емес бас?а о?ушыны? білімі ?шін

жауапкершілікке да?дыландыру, ?зін-?зі бас?ару?а т?рбиелеу.

Саба?ты? ?дісі:теориялы?, практикалы?, ізденіс, жеке ж?мыс, топты? ж?мыс

Саба?ты? т?рі:Бекіту саба?

Саба?ты? к?рнекілігі:Плакаттар, электронды? о?улы? , кеспелер, маркерлер, таратпа ?а?аздар

Білім деген-биік шы?. О?ан сам?ап ?ыран да, ?рмелеп жылан да шы?ады. Алашты? ?л-?ызы білім атты биік шы??а ?ыранша сам?ап шы?уы керек.

Н.?.Назарбаев

Саба?ты? барысы:

І. ?йымдастыру кезе?і.(2 мин)

О?ушыларды? назарын саба? барысына аудару, саба? ма?сатымен таныстыру,

топ?а б?лу.(Смарт бейдж бойынша б?лу)

ІІ. ?й тапсырмасын с?рау.(5 мин)

Дифференциал, интеграл ??ымдары ?андай ?ажеттіліктен пайда болды? деген с?ра??а жауап іздеу. «Ше?бер» ?дісі ар?ылы с?рау.

ІІІ. «Сандар да с?йлейді» ойыны (7 мин)

ІV. Электронды? о?улы?пен ж?мыс. (12 мин)

?р топ электронды? о?улы?тан 2 есеп та?дайды. Осы шы?ар?ан есептеріні? жауаптарын элк. о?улы?пен тексереді ж?не «?лемді шарлау» стратегиясы бойынша топтарды? бір м?шесі ?зге топта?ы сыныптастарына шы?ар?ан есептерін т?сіндіреді.

Мысалы, №1 есепті та?даса: Интегралды есепте?із.

==5Жауабы: 5

№6.Мына сызы?тармен шектелген фигураны? ауданын табы?дар.

Шешуі:

;

Жауабы:

V.Сергіту с?ті (3 мин)

VІ. О?улы?пен ж?мыс. (6 мин)

?яшы?ты та?дау ар?ылы ?р топ шы?аратын есеп н?мірін аны?тайды. Шы?ар?ан есептерін постер ар?ылы ?ор?айды.

Мысалы, №143(4) есепті та?даса:у=f(x) функциясыны? туындысын табы?дар:

;

Жауабы:

№146(2) есепті та?даса: у=f(x) функциясыны? ал?аш?ы функциясын жазы?дар.

№149(3) есепті та?даса: Берілген ?исы?тармен шектелген жазы? фигураны? ауданын тап.

;

Жауабы:

VIІ. «Ми?а шабуыл» ?дісі бойынша саба?ты ?орытындылау. (5 мин)

Бірінші ?зім бастап,бір функция айтамын сол функцияны? туындысын ж?не ал?аш?ы функциясын жылдам-жылдам табады. ?рі ?арай кезекпен о?ушылар ?здері жал?астырады.Барлы? о?ушы ?амтылады.

VIІІ. Рефлексия (2 мин)

ІХ. Ба?алау. Топпен ба?алау. (2 мин)

Х.?йге тапсырма. ?зі?ді тексер! 64 бет. ?амтылмай ?ал?ан есептерді

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Ашы? саба? " Д?режелік функцияны дифференциалдау ж?не интегралдау" »

Оңтүстік Қазақтан облысы

Шардара ауданы

№78 «Қызыл ту» жалпы орта мектебі

Математика пәнінің мұғалімі

Азретова Айсара Тұрғанбекқызы

Сабақтың тақырыбы: Дәрежелік функцияны дифференциалдау және интегралдау

Сабақтың мақсаты:

А) білімділік:Дәрежелік функцияның туындысын және алғашқы функциясын табу ережелерін есептерді шығару барысында қолдану дағдыларын дамыту

Ә) дамытушылық:Оқушылардың танымдық мүмкіндіктерін өркендету.

Оларды өздігінен білім алып, ғылыми-техникалық жаңалықтардан хабардар

болуға үйрету.

Б) тәрбиелілік:Оқушыларды көпшіл болуға үйрету, өзара көмегін

қалыптастыра отырып, өз білімі ғана емес басқа оқушының білімі үшін

жауапкершілікке дағдыландыру, өзін-өзі басқаруға тәрбиелеу.

Сабақтың әдісі:теориялық, практикалық, ізденіс, жеке жұмыс, топтық жұмыс

Сабақтың түрі:Бекіту сабақ

Сабақтың көрнекілігі:Плакаттар, электрондық оқулық , кеспелер, маркерлер, таратпа қағаздар

Білім деген-биік шың. Оған самғап қыран да, өрмелеп жылан да шығады. Алаштың ұл-қызы білім атты биік шыңға қыранша самғап шығуы керек.

Н.Ә.Назарбаев

Сабақтың барысы:

І. Ұйымдастыру кезеңі.(2 мин)

Оқушылардың назарын сабақ барысына аудару, сабақ мақсатымен таныстыру,

топқа бөлу.(Смарт бейдж бойынша бөлу)

ІІ. Үй тапсырмасын сұрау.(5 мин)

Дифференциал, интеграл ұғымдары қандай қажеттіліктен пайда болды? деген сұраққа жауап іздеу. «Шеңбер» әдісі арқылы сұрау.

ІІІ. «Сандар да сөйлейді» ойыны (7 мин)

XVIIғ 2 1675ж.

7 9 3

1690ж 4 6

ІV. Электрондық оқулықпен жұмыс. (12 мин)

Әр топ электрондық оқулықтан 2 есеп таңдайды. Осы шығарған есептерінің жауаптарын элк. оқулықпен тексереді және «Әлемді шарлау» стратегиясы бойынша топтардың бір мүшесі өзге топтағы сыныптастарына шығарған есептерін түсіндіреді.

Мысалы, №1 есепті таңдаса: Интегралды есептеңіз.

==5Жауабы: 5

№6.Мына сызықтармен шектелген фигураның ауданын табыңдар.

Шешуі:

;

Жауабы:

V.Сергіту сәті (3 мин)

VІ. Оқулықпен жұмыс. (6 мин)

Ұяшықты таңдау арқылы әр топ шығаратын есеп нөмірін анықтайды. Шығарған есептерін постер арқылы қорғайды.

Мысалы, №143(4) есепті таңдаса:у=f(x) функциясының туындысын табыңдар:

;

Жауабы:

№146(2) есепті таңдаса: у=f(x) функциясының алғашқы функциясын жазыңдар.

№149(3) есепті таңдаса: Берілген қисықтармен шектелген жазық фигураның ауданын тап.

;

Жауабы:

VIІ. «Миға шабуыл» әдісі бойынша сабақты қорытындылау. (5 мин)

Бірінші өзім бастап,бір функция айтамын сол функцияның туындысын және алғашқы функциясын жылдам-жылдам табады. Әрі қарай кезекпен оқушылар өздері жалғастырады.Барлық оқушы қамтылады.

VIІІ. Рефлексия (2 мин)