Саба?ты? та?ырыбы: Функцияны туындыны? к?мегімен зерттеу ж?не графигін салу.
Саба?ты? ма?саты:
Танымды? аспект: Функцияны? аны?талу облысын табу жолдарын, функцияны? ?асиеттерін, туындыны? к?мегімен ?су кему аралы?тарын, экстремумдарын табу туралы білімдерін ж?йелеп, функцияны зерттеу негізінде оны? графигін салу.
Дамыту аспектісі:О?ушыларды ?з бетімен ой ?орытындыларын жасай білуге да?дыландыру, шы?армашылы? ?абілеттерін арттыру.
Т?рбиелік аспект: Функцияны зерттеуді игерте отырып, ?лтты? т?рбиеге к??іл
б?ліп, ?лтты? ойын ар?ылы д?лдікке, ??ыптылы??а, жауапкершілікке,
?йымшылды??а т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Жарыс т?рінде білім бекіту саба?ы.
Саба?ты? ?дісі:Т?сіндірмелі-иллюстративтік ?діс, жеке ж?мыс, топты? ж?мыс.
Саба? к?рнекілігі: Шаталовты? тірек сызбасы, интербелсенді та?та, плакат, кеспе ?а?аздары, жамбы ойыны.
Технология: ?араевты? де?гейлеп о?ыту, синквейн, СТО
П?н аралы? байланыс: ?зін-?зі тану, спорт, музыка, тіл.
Саба?ты? барысы:
1. ?йымдастыру кезе?і
О?ушыларды? саба??а ?атысын, дайынды?ын тексеремін
2.?й тапсырмасын тексеру Н?тижеге жетер 7 ?адам.
Шаталовты? тірек сызбасы
Саба?ты? ме?геруін тексеру – с?йкестендіру тест
??ым
Аны?тама
Функция м?ндер жиыны
Функция тек о? м?ндерді ?абылдайды, ал бас?а аралы?тарда тек теріс м?ндерді ?абылдайды
Функция аны?тамасы
Х0 н?ктесіні? айма?ында туынды та?басын плюстен минуске ауыстырады, туынды та?басын минустен плюске ауыстырады.
Экстремумдар
те?дігі орындалатын функция
те?дігі орындалатын функция
те?дігі орындалатын функция
Функцияны? аны?талу облысы
Т?уелсіз айнымалы?а с?йкес табыл?ан т?уелді айнымалыны? м?ндері
Ж?п, та?, периодты функция
Асимптота
х-ті? ?рбір м?ніне на?ты бір у- м?нін с?йкес ?оятын за?дылы?
Та?ба т?ра?тылы? аралы?тары
x=x0 т?зуі
?су, кему аралы?тары, экстремумдары
Т?уелсіз айнымалыны? на?ты м?ндер жиыны
3. Ауызша жатты?улар орындау–математика п?нін тере? ме?геру т?сілдеріні? бірі
1. Функция ?андай аралы?тарда ?здіксіз??
2. Функция экстремум н?ктелерін аны?та.
3. Функцияны? ?су, кему аралы?тарын тап.
4. Математикалы? эстафета. (о?ушылар кезекпен жарыса та?та?а есеп шы?арады)
Кітапта?ы №287 есеп
Функцияны зертте?дер ж?не графигін салы?дар.
5. Де?гейлік тапсырма. Жамбы ату ойыны.
Жамбы ату – ?аза?ты? ?лтты? ойыны. ?лкен жиын-тойларда е? биік а?ашты? басында?ы алтын те?гені сада?пен атып, атып т?сіруге жарыс?ан. Атып т?сірген адам?а бас ж?лде та?айындал?ан. Жамбы деп – орамал байлан?ан те?гені айтады.
A тобы
функциясыны? ?спелі болатынын д?лелде.
В тобы
функциясын зерттеп, графигін сал.
С тобы
функциясын зерттеп, графигін сал.
6. Саба?ты ?орытындылау. INSERT т?ртіп алу.
Білемін
Білгім келеді
?йрендім
Аны?талу облысы, м?ндеріні? облысы, координаталармен ?иылысу н?ктелері, та?ба т?ра?тылы?, ?спелі, кемімелі, экстремум, ж?п, та?, периодты.
Туындыны? ?олданылуын тере?ірек білгім келеді
Кесте ??руды, туындыны пайдаланып, функция графигін салуды ?йрендім.
Синквейн.
- Кім?Не?(зат есім). Функция
- ?андай?(сын есім) . ?спелі, кемімелі
- Не істейді?(етістік). Беріледі, зерттеледі, белгіленеді.
- С?йлем. Ж?п функция графигі у-ке симметриялы.
- Синоним. С?йкестік
7. ?йге тапсырма. §21 Функцияны зерттеу №291, №294 есептер
8. Ба?алау: С=А/6*100%
С– ?зін-?зі ба?алау де?гейі.
6–Саба?та берілген барлы? тапсырмалар саны.
А –О?ушыны? ?зі т?сініп орында?ан тапсырмалар саны.
Критерйилер
(?р бір критериге –0 ден 10 бал?а дейін)
Мені? ба?ам
М??алімні? ба?асы
- ?й тапсырмасы н?тижеге жетер 7 ?адам
2. Ауызша жатты?улар орындау
3. Математикалы? эстафета
4. Де?гейлік тапсырма.
Жамбы ату ойыны
5. ?орытынды шы?ару INSERT таблица
6. Синквейн
7. Жалпы
