«А?ыл-ойды т?ртіпке келтіретін – математика»

№39 ?АЗА? ОРТА МЕКТЕБІ

МАТЕМАТИКАЛЫ? САЙЫС

«А?ыл-ойды т?ртіпке келтіретін – математика»

5 «Б» класс

«?ызы?ты математика» ?йірмесі

О?ытушы: Ерубаева Р.С.

А?т?бе 2015 жыл.

?ткізілетін к?ні: 21.04.2015ж.

Саба?ты? та?ырыбы: «А?ыл-ойды т?ртіпке келтіретін – математика»

Саба?ты? т?рі: Сайыс саба?. Сыныптан тыс ?йымдастыру шарасы, ойын, а?ыл-ой шабуылы.

Саба?ты? ма?саты: О?ушыларды п?нге ?ызы?тыру, ой-?рісін дамыту, білік да?дыларын, шы?армашылы? ?абылеттерін дамыту.

Дамытушылы?: О?ушылар зейінін, білімін, жан - жа?ты ойлау, жылдам есептеу, топпен ж?мыс жасау ?абілеті, а?паратты к?збен ж?не т?йсіну ар?ылы ?абылдау ?абілетін, ой ?ш?ырлы?ын, о?у?а ынтасын арттыру, есте са?тау ?аблеттерін дамыту.

Т?рбиелік м?ні: Эстетикалы? т?рбие, ?йымшылды?, жауапкершілік, ал?ырлы??а, орта? шешім ?абылдау, топпен ж?мыс жасау?а ?йрету. Белсенділіктерін арттыру, н?тижеге ?ол жеткізе білуге т?рбиелеу

Саба?ты? к?рінекіліктері: Проектор, слайттар, та?та, плакаттар.

Саба?ты? барысы:

1.?йымдастыру.

2. Топтарды? танысуы.

3. Б?йге.

4. Кім тап?ыр.

5. Біліктілік сайысы.

6. Сергіту с?ті.

7. Топпен ж?мыс (капитандар сайысы кезінде)

8. Жекпе-жек (капитандар сайысы)

9. ?она?тардан с?ра?. (видео)

10. ?йге тапсырма.

11. ?орытындылау.

Б?ЙГЕ. I – ТОП. С?ра?-жауап.

1).Ноль санын ал?аш ойлап тап?ан кім? Декарт

2).Натурал сандарды ата?

3).Санды 0-ге б?луге бола ма?

4).Шаршы ?андай фигура?

5). Сандарды? шегі неге те??

6).Б?лшек сызы?ыны? ?стінде жазылатын сан ?алай аталады?

7).Б?тін б?ліктен ж?не б?лшек б?ліктен т?ратын сан ?алай аталады?

8) 5-ке кері сан?

II - ТОП

1).Математика королі кім? Гаусс

2).?андай арифметикалы? амалдарды білеміз?

3). 0-ді сан?а б?луге бола ма?

4).?шб?рышты? ?андай т?рлері бар?

5).Теріс сандар 0-ді? ?ай жа?ында орналас?ан?

7).Б?лшек сызы?ыны? астына жазылатын сан ?алай аталады?

8).Жай сандарды ата.

2.Шапша? есептеу:

I-ТОП?А

99 * 126 = ?

II- ТОП?А

99 * 256 = ?

3.«Кім тез». I-ТОП.

1) Фигураны? ішіне та? сандарды ?ойып шы?у керек

2) ?олы?ды алмай сыз.

II-ТОП. 1. Фигураны? ішіне жай сандарды ?ойып шы?у керек

2. ?олы?ды алмай сыз.

IV.КІМ ТАП?ЫР. Екі команда?а да бірдей тапсырмалар:

2.С?зж?мба?

Шарты:

метр, сантиметр, миллиметр.
шы?арманы (кітапты) жаз?ан адам - автор
т?уелсіз айнымалы, - аргумент
грек о?ымыстысы - Архимед
француз математигі - Декарт
шаршы - квадрат

V. БІЛІКТІЛІК САЙЫСЫ. I - ТОП

1.Бес ?ш саны ж?не амалдарды пайдаланып 22 санын жазы?ыз

2. ?стел ?стінде бірнеше к?мпит жат?ан. Оны екі анасы, екі ?ызы ж?не ?жесімен немересі 1 к?мпиттен б?ліп ал?анда ?стелде к?мпит ?ал?ан жо?, ал?аш?ыда ?стелде ?анша к?мпит бар?

3.Т?ртінші арты?ын тап: 25,35,21,85

4.?йде 12 ш?шке мен 9 таба?шалар бар. Балалар ш?шкелерді? жартысын ж?не 7 таба?ша сындырды. Неше ш?шке таба?шасыз ?алды?

II - ТОП

1.Бес т?рт саны ж?не амалдарды пайдаланып 22 санын жазы?ыз

2.?лкен а?асында 2 к?мпит, ал інісінде 12 к?мпит.?лкен а?асы інісінен неше к?мпитті тартып ал?анда, ?ділеттік орнап, оларды? к?мпиттеріні? саны те?еледі?

3.Т?ртінші арты?ын тап: 21,24,15,17.

4. Бала ас ?йде тара?андарды ?стап ж?ріп, 5 тара?ан ?лтірді, ал ?ш есе к?бін жаралады. ?ш тара?анды ?те ауыр жаралады ж?не олар жара?аттарынан ?ліп ?алды, ал ?ал?андары тіріліп кетті, біра? бала?а ренжіп к?рші ?йге кетіп ?алды. К?рші ?йге неше тара?ан кетті?

Сергіту с?ті: От, жер, су, ауа, ?лем сандарын пайдаланып жатты?улар жасау 12345

7.ТОППЕН Ж?МЫС (капитандар сайысы кезінде беріледі.)

1-ші топ?а:

1.3 ?кесі мен 6 ?лы серуенге шы?ты. Олар 42 алма сатып алды. ?р?айсысына 6 алмадан тиді. Б?л ?алай бол?аны?

2. Сандарды? орнына ?ріптерді жазып, с?йлем ??ра.

3 8 4 7 3 8 4 1 5 8 3 1 9 1 3 2 8 6 4 1 5 8 6 0

М-3; а-8; т-4; е-7; и-1; к-5; г-9; н-2; с-6; ы-0.

2-ші топ?а:

Магазиннен 19 те?геге сауда жасады?, біра? сенде бірі??ай 3 те?геліктер бар. Ал сатушыда 5 те?геліктер ?ана бар. ?алай есептейміз?
Сандарды? орнына ?ріптерді жазып, с?йлем ??ра.

3 8 4 7 3 8 4 1 5 8 3 1 9 1 3 2 8 6 4 1 5 8 6 0

М-3; а-8; т-4; е-7; и-1; к-5; г-9; н-2; с-6; ы-0.

VIII. ЖЕКПЕ-ЖЕК. (капитандар сайысы)

Екі капитан?а да бірдей тапсырма беріледі.

1).граф есебі.

2017

-91 *2 :10 *6 -263

2. тапсырма б?лек беріледі.

1-ші топ басшысына: Еш?андай арифметикалы? амал ?олданбай 666 санын бір жарым есе арттыр.

2-ші топ басшысына: ?стел беті т?ртб?рышты, оны? бір б?рышын арамен кесіп алса?, неше б?рыш шы?ады?

ПЕДАГОГТАРДАН ВИДЕО – С?РА? (екі команда?а бірдей):

?ле? – есептер

1.Б?гін жа?а спектакль ?ойылар,театрда,

Бос орын жо?, толы зал.

Бір мектептен келген екен балалар, ?астарында –

?стаз, ата-аналар.

Т?ртіп са?тап, ?ойып опыр-топырды,

Орындарын б?рі тауып отырды.

К?рерменні? ?штен бірі – ?ш ж?зі,

Тек бастауыш кластарда о?иды.

К?рерменні? т?рттен бірі орталау,

Осы мектеп сыныбында о?иды.

К?рерменні? бестен бірі – жо?ар?ы,

Осы мектеп сыныбында о?иды.

Ата-аналар ?ал?аны,

Балалармен бірге еріп бар?аны.

Айты?даршы ?анша о?ушы кіргені,

Отыр?аным соны? б?рін білгелі:

Залда отыр?ан ?анша к?рермен?

?анша орынды??

«Б?л театр» - дер ем мен.

Орталау сыныпта о?итыны ?аншасы?

Жо?ары сыныпта о?итыны ?аншасы?

?стаздар мен ата-аналар ?аншасы?

2. Т?йе, бота ма? бас?ан Т?йе, бота ма? бас?ан
Т?р ая?ын те? бас?ан Т?рт ая?ын те? бас?ан
Бие бар ??лын емізген Ш?на? ??ла? бір ешкі
?ос ешкі ту?ан егізден ?ос ла?ты ?ос ешкі
?ш ?озы мен екі ?ой Т?рт ?озылы екі ?ой
Б?рі ?анша ойлап ?ой. Б?рін бірге санап ?ой.

3. Бір-бірімен жарыс?а т?сті,

Т?рт аю мен бір арыстан.

Екі ?ой мен бір т?лкі,

Б?рі нешеу кім біледі?

?йге тапсырма: шы?ара алма?ан есептерді ?йде талдау, математикалы? ребустар ??ру.

?ОРЫТЫНДЫЛАУ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««А?ыл-ойды т?ртіпке келтіретін – математика»»

№39 ҚАЗАҚ ОРТА МЕКТЕБІ

МАТЕМАТИКАЛЫҚ САЙЫС

«Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін – математика»

5 «Б» класс

«Қызықты математика» үйірмесі

Оқытушы: Ерубаева Р.С.

Ақтөбе 2015 жыл.

Өткізілетін күні: 21.04.2015ж.

Сабақтың тақырыбы: «Ақыл-ойды тәртіпке келтіретін – математика»

Сабақтың түрі: Сайыс сабақ. Сыныптан тыс ұйымдастыру шарасы, ойын, ақыл-ой шабуылы.

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды пәнге қызықтыру, ой-өрісін дамыту, білік дағдыларын, шығармашылық қабылеттерін дамыту.

Дамытушылық: Оқушылар зейінін, білімін, жан - жақты ойлау, жылдам есептеу, топпен жұмыс жасау қабілеті, ақпаратты көзбен және түйсіну арқылы қабылдау қабілетін, ой ұшқырлығын, оқуға ынтасын арттыру, есте сақтау қаблеттерін дамыту.

Тәрбиелік мәні: Эстетикалық тәрбие, ұйымшылдық, жауапкершілік, алғырлыққа, ортақ шешім қабылдау, топпен жұмыс жасауға үйрету. Белсенділіктерін арттыру, нәтижеге қол жеткізе білуге тәрбиелеу

Сабақтың көрінекіліктері: Проектор, слайттар, тақта, плакаттар.

Сабақтың барысы:

1.Ұйымдастыру.

2. Топтардың танысуы.

3. Бәйге.

4. Кім тапқыр.

5. Біліктілік сайысы.

6. Сергіту сәті.

7. Топпен жұмыс (капитандар сайысы кезінде)

8. Жекпе-жек (капитандар сайысы)

9. Қонақтардан сұрақ. (видео)

10. Үйге тапсырма.

11. Қорытындылау.

БӘЙГЕ. I – ТОП. Сұрақ-жауап.

1).Ноль санын алғаш ойлап тапқан кім? Декарт

2).Натурал сандарды ата?

3).Санды 0-ге бөлуге бола ма?

4).Шаршы қандай фигура?

5). Сандардың шегі неге тең?

6).Бөлшек сызығының үстінде жазылатын сан қалай аталады?

7).Бүтін бөліктен және бөлшек бөліктен тұратын сан қалай аталады?

8) 5-ке кері сан?

II - ТОП

1).Математика королі кім? Гаусс

2).Қандай арифметикалық амалдарды білеміз?

3). 0-ді санға бөлуге бола ма?

4).Үшбұрыштың қандай түрлері бар?

5).Теріс сандар 0-дің қай жағында орналасқан?

7).Бөлшек сызығының астына жазылатын сан қалай аталады?

8).Жай сандарды ата.

2.Шапшаң есептеу:

I-ТОПҚА

99 * 126 = ?

II- ТОПҚА

99 * 256 = ?

3.«Кім тез». I-ТОП.

1) Фигураның ішіне тақ сандарды қойып шығу керек

2) Қолыңды алмай сыз.

II-ТОП. 1. Фигураның ішіне жай сандарды қойып шығу керек

2. Қолыңды алмай сыз.

IV.КІМ ТАПҚЫР. Екі командаға да бірдей тапсырмалар:

			Л
			О
			Г
			И
			К
			А

2.Сөзжұмбақ

Шарты:

метр, сантиметр, миллиметр...
шығарманы (кітапты) жазған адам - автор
тәуелсіз айнымалы, - аргумент
грек оқымыстысы - Архимед
француз математигі - Декарт
шаршы - квадрат

V. БІЛІКТІЛІК САЙЫСЫ. I - ТОП

1.Бес үш саны және амалдарды пайдаланып 22 санын жазыңыз

2. Үстел үстінде бірнеше кәмпит жатқан. Оны екі анасы, екі қызы және әжесімен немересі 1 кәмпиттен бөліп алғанда үстелде кәмпит қалған жоқ, алғашқыда үстелде қанша кәмпит бар?

3.Төртінші артығын тап: 25,35,21,85

4.Үйде 12 шәшке мен 9 табақшалар бар. Балалар шәшкелердің жартысын және 7 табақша сындырды. Неше шәшке табақшасыз қалды?

II - ТОП

1.Бес төрт саны және амалдарды пайдаланып 22 санын жазыңыз

2.Үлкен ағасында 2 кәмпит, ал інісінде 12 кәмпит.Үлкен ағасы інісінен неше кәмпитті тартып алғанда, әділеттік орнап, олардың кәмпиттерінің саны теңеледі?

3.Төртінші артығын тап: 21,24,15,17.

4. Бала ас үйде тарақандарды ұстап жүріп, 5 тарақан өлтірді, ал үш есе көбін жаралады. Үш тарақанды өте ауыр жаралады және олар жарақаттарынан өліп қалды, ал қалғандары тіріліп кетті, бірақ балаға ренжіп көрші үйге кетіп қалды. Көрші үйге неше тарақан кетті?

Сергіту сәті: От, жер, су, ауа, әлем сандарын пайдаланып жаттығулар жасау 12345

7.ТОППЕН ЖҰМЫС (капитандар сайысы кезінде беріледі.)

1-ші топқа:

1.3 әкесі мен 6 ұлы серуенге шықты. Олар 42 алма сатып алды. Әрқайсысына 6 алмадан тиді. Бұл қалай болғаны?

2. Сандардың орнына әріптерді жазып, сөйлем құра.

3 8 4 7 3 8 4 1 5 8 3 1 9 1 3 2 8 6 4 1 5 8 6 0

М-3; а-8; т-4; е-7; и-1; к-5; г-9; н-2; с-6; ы-0.

2-ші топқа:

Магазиннен 19 теңгеге сауда жасадық, бірақ сенде біріңғай 3 теңгеліктер бар. Ал сатушыда 5 теңгеліктер ғана бар. Қалай есептейміз?
Сандардың орнына әріптерді жазып, сөйлем құра.

3 8 4 7 3 8 4 1 5 8 3 1 9 1 3 2 8 6 4 1 5 8 6 0

М-3; а-8; т-4; е-7; и-1; к-5; г-9; н-2; с-6; ы-0.

VIII. ЖЕКПЕ-ЖЕК . (капитандар сайысы)

Екі капитанға да бірдей тапсырма беріледі.

1).граф есебі.

-91 *2 :10 *6 -263

2017

2. тапсырма бөлек беріледі.

1-ші топ басшысына: Ешқандай арифметикалық амал қолданбай 666 санын бір жарым есе арттыр.

2-ші топ басшысына: Үстел беті төртбұрышты, оның бір бұрышын арамен кесіп алсақ, неше бұрыш шығады?

ПЕДАГОГТАРДАН ВИДЕО – СҰРАҚ (екі командаға бірдей):

Өлең – есептер

1.Бүгін жаңа спектакль қойылар,театрда,

Бос орын жоқ, толы зал.

Бір мектептен келген екен балалар, қастарында –

Ұстаз, ата-аналар.

Тәртіп сақтап, қойып опыр-топырды,

Орындарын бәрі тауып отырды.

Көрерменнің үштен бірі – үш жүзі,

Тек бастауыш кластарда оқиды.

Көрерменнің төрттен бірі орталау,

Осы мектеп сыныбында оқиды.

Көрерменнің бестен бірі – жоғарғы,

Осы мектеп сыныбында оқиды.

Ата-аналар қалғаны,

Балалармен бірге еріп барғаны.

Айтыңдаршы қанша оқушы кіргені,

Отырғаным соның бәрін білгелі:

Залда отырған қанша көрермен?

Қанша орындық?

«Бұл театр» - дер ем мен.

Орталау сыныпта оқитыны қаншасы?

Жоғары сыныпта оқитыны қаншасы?

Ұстаздар мен ата-аналар қаншасы?

2. Түйе, бота маң басқан Түйе, бота маң басқан
Төр аяғын тең басқан Төрт аяғын тең басқан
Бие бар құлын емізген Шұнақ құлақ бір ешкі
Қос ешкі туған егізден Қос лақты қос ешкі
Үш қозы мен екі қой Төрт қозылы екі қой
Бәрі қанша ойлап қой. Бәрін бірге санап қой.

3. Бір-бірімен жарысқа түсті,

Төрт аю мен бір арыстан.

Екі қой мен бір түлкі,

Бәрі нешеу кім біледі?

Үйге тапсырма: шығара алмаған есептерді үйде талдау, математикалық ребустар құру.

ҚОРЫТЫНДЫЛАУ