VІІ Д?птермен ж?мыс: Балалар бізге енді алдымыздан Тиын шы?ты, оны? тапсырмасын д?птерге ?демілеп жазу, тиын ?зі с?йкімді ?демі бол?анды?тан
Д?птерімізді аламыз.
?демі етіп жазамыз.
Бірінші кезекті к?нді жазып
Сынып ж?мысы.
8 санын ?демілеп жазу.
VІІІ О?улы?пен ж?мыс
№1
№2 Балалар бізге не берілген кесінділер. Ендеше кесінді дегеніміз не? Кесінді дегеніміз екі шеті шектеулі т?йы? сызы?. Оны? ?зынды?ы немен ?лшенеді? (см)
Топтастыру:
Тиынны? тапсырмасын орындады? ол риза болды, енді ары ?арай кеттік
Т?лкі алдымыздан шы?ты оны? тапсырмасы бар екен. Т?лкі ?андай а?? ?те ?у а? екен.
№3 Есеп.
Балалар 3 есеп не туралы айтыл?ан нені? суретін к?ріп т?рсы?дар?(кесе)
Кесе неге жатады?(Ыдыс?а)
Кесемен не ішеміз?(ш?й)
Енді о?имыз:
ІХ Ойын «Сы?арын тап»
?зын-?ыс?а о? жа?-сол жа?
?алы?-ж??а кем-арты?
Жо?ары-т?мен аз-к?п
Ауыр-же?іл
Сергіту с?ті:
Аспан?а ?арап ай к?рдік
Т?мен ?арап жер к?рдік
Сол о??а б?рылып
Егеменді ел к?рдік.
Мын суретке ?арайы?шы нені к?ріп т?рсы?дар.
Ойын «??стар?а ?ам?орлы?»: -Балалар ?азір ?ай жыл мезгіл? - ?ыс, -ендеше ?ыстап ?алатын ??старды жауратпай ?з ?ясына ?ондырайы? жемін шашып: бізде кейбір балалар ?она?тардан ?ялып отын?ан сия?ты саба?та, ?з ?атарларында ойын?а соларды шы?арып к?рейікші.
?ас?ыр шы?ты: Оны? тапсырмасын орындайы?: ?ас?ыр бізге с?з ж?мба?
Х. 1) С?зж?мба? шешу.
Сан?а ?арап с?зді тап.
Бізді? тап?ан с?зіміз нелер?
Т?рт т?лікті? т?лдері
Б?зау нені? т?лі? – Сиырды?
?озы нені? т?лі? – ?ойды?.
Б?ларды? пірлері- аталары кім?
Сиыр атасы?- Зе?гі баба.
?ой атасы?- Шопан ата
2) Логикалы? есеп. Ж?мба? есеп.
а) 3 ешкі су ішті
5 ешкі с?зісті
Болады барлы?ы неше ешкі (8)
б) 10 алманы? 8-ін
досы? с?рап алады.
Айтшы сонда нешеуі
?з ?олында ?алады. (2 алма)
Балалар ?ыстай ?йы?тайтын а? ?андай а?(аю) ол ?ай мезгілде оянады(к?ктемде) ендеше к?ктемді шы?ару ?шін не ?ажет к?нні? к?зі жылуы ?ажет 3-4 к?нде к?ктемде келеді к?нні? к?зін не жауып т?р (б?лт)б?лтты ашу ар?ылы саба?ты ?орытамыз ж?не аюды оятамыз.
ХІ.?орыта келе: енді балалар: аюды? тапсырмасын орындай отырып, б?гінгі саба?та нені ?ттік, ?андай ойындар ойнады?, ?андай а?дарды? тапсырмасын орындады?, соны ?орыта келе к?нні? бетін ашамыз.
Балалар міне к?нні? беті ашылды, енді к?ктем бізге тез келеді.
?уанамын мен де,
?уанасын сен де,
?уанайы? достарым
Арайлап ат?ан к?нге.
ХІІ Ба?алау: ?ысты? со??ы к?ндерінде біз к?п ауыратын себебіміз адам а?засында?ы д?румендер азаяды, сонды?тан біз нені к?п жеуіміз керек- д?румені бар.
К?к-с?к, жеміс-жидектерді к?п жеу керек. Алма-5, алм?рт-4, алша-3.
ХІІІ ?йге тапсырма: 135бет №4
Орнымыздан т?райы?,
Сегізді біз ауада жазайы?.
К?ріскенше к?н жа?сы,
Сау-саламат болайы?.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Просмотр содержимого документа
«8 санын ?осу ж?не азайту конспект урока»
Сабақтың тақырыбы:8 санын қосу және азайту Сабақтың мақсаты:
1. 8 санын қосу және азайту тәсілдерімен
таныстыру.
2. Ұқыптылыққа баулу.
3. Есептеу машығын арттыру, ой-өрісін дамыту.
Сабақтың көрнекілігі: сандар қатары.
Оқыту әдісі: түсіндіру, көрнекілік, сұрақ-жауап .
Сабақтың түрі: жаңа сабақ.
Сабақтың мазмұны:
І Ұйымдастыру кезең: 1) Амандасу.
2)Психологиялық сәт
Қайырлы таң алтын күн,
Қайырлы таң көк аспа,
Қайырлы таң жер ана.
Жылуыма жылу қос,
Міне менің оң қолым.
Балалар бүгінгі біздің сабағымыз ерекше сабақ, өйткені біріншіден қонақтар келіп отыр, екіншіден сабағымыз саяхат сабақ болғандықтан орманға аңдарға саяхатқа шығамыз.
Жылдың қай мезгілі – Қыс
Қыста қар қалың сондықтан орманға немен шығамыз – шанамен.
Ал кеттік шанамен орманға алдымызда орман кірдік орманға тып-тыныш сықырлаған аяздың дыбысы мен гуілдеген боранның дыбысын естіп жатырмыз.
Балалар аң патшасы кім? Аң патшасы – Арыстан. Ендеше арыстан шықты.
ІІ Үй тапсырмасын тексеру:
Арыстанның тапсырмасы: Үй тапсырмасын сұрау. Үйге қандай тапсырма берілді?Кім айтады? 133бет №5
№5. 10-67-7
1+79-2 2+76-1 8-3
ІІІ Өткенді қайталау. Ой қозғау. Жолбарыс.
Жолбарыстың тапсырмасын орындайық.
Семантикалық карта.
ІV Жаңа сабақ. Қоян кезікті.
Балалар біз қазір Ребус шешеміз (сәбіз) ә,б әріптерінің орнына е,г әріптерін қойсақ қандай сөз шығады?Кім оқиды? Қане сегіз деген сөз шығады екен, ендеше бүгінгі өтетін жаңа сабақ : 8 санын қосу және азайту.
Балалар кім маған айтады қосудың және азайтудың компоненттерін:
1 қосылғыш азайғыш
2 қосылғыш азайтқыш
қосындының мәні айырманың мәні.
Енді осы кезді
V Венн диаграммасын көрсетейік.
Ұқсастығы: Екеуі де бір таңбалы сандар, екеуіндеде 8 саны бар.
Айырмашылығы: + қосу мен - азайту амалдарында.
Ортақ қасиеті: Екеуі де санды өрнек.
Балалар; Топтық жұмыс: жасап жіберейік
3 қатар ілініп тұрған тізбекті аяқтап шыққан мәнін тақтаға келіп жазамыз.
5+1-2+3-4+5═8
9-6+4-3+5-1═8
8+2-6+3-6+7═8
VІ Сергіту сәті: 1,2,3, біз жинаймыз күш
Отырамыз тұрамыз
Орнымызды табамыз.
VІІ Дәптермен жұмыс: Балалар бізге енді алдымыздан Тиын шықты, оның тапсырмасын дәптерге әдемілеп жазу, тиын өзі сүйкімді әдемі болғандықтан
Дәптерімізді аламыз.
Әдемі етіп жазамыз.
Бірінші кезекті күнді жазып
Сынып жұмысы.
8 санын әдемілеп жазу.
8 8 8 8 8 8 8 8 8 8 8
VІІІ Оқулықпен жұмыс
№1 8+2═10 9-8═1
8+1═9 10-8═2
№2 Балалар бізге не берілген кесінділер. Ендеше кесінді дегеніміз не? Кесінді дегеніміз екі шеті шектеулі тұйық сызық. Оның ұзындығы немен өлшенеді? (см)
10см-3см3см+2см
Топтастыру:
Шаршы үшбұрыш
сызық бұрыш
кесінді
төрт бұрыш нүкте
Тиынның тапсырмасын орындадық ол риза болды, енді ары қарай кеттік
Түлкі алдымыздан шықты оның тапсырмасы бар екен. Түлкі қандай аң? Өте қу аң екен.
№3 Есеп.
Балалар 3 есеп не туралы айтылған ненің суретін көріп тұрсыңдар?(кесе)
Кесе неге жатады?(Ыдысқа)
Кесемен не ішеміз?(шәй)
Енді оқимыз:
а) Үлкен кесе -9
Кіші кесе-7 ?
Шешуін: 9-7═2
Жауабын: 2 кесе кем.
ІХ Ойын «Сыңарын тап»
Ұзын-қысқа оң жақ-сол жақ
Қалың-жұқа кем-артық
Жоғары-төмен аз-көп
Ауыр-жеңіл
Сергіту сәті:
Аспанға қарап ай көрдік
Төмен қарап жер көрдік
Сол оңға бұрылып
Егеменді ел көрдік.
Мын суретке қарайықшы нені көріп тұрсыңдар.
Ойын «Құстарға қамқорлық»: -Балалар қазір қай жыл мезгіл? - қыс, --ендеше қыстап қалатын құстарды жауратпай өз ұясына қондырайық жемін шашып: бізде кейбір балалар қонақтардан ұялып отынған сияқты сабақта, өз қатарларында ойынға соларды шығарып көрейікші.
Қасқыр шықты: Оның тапсырмасын орындайық: Қасқыр бізге сөз жұмбақ
Х. 1) Сөзжұмбақ шешу.
Санға қарап сөзді тап.
8, 7, 9, 6, 5 7, 5, 8, 6
а, з, у, ұ, б з, қ, ы, о
Біздің тапқан сөзіміз нелер?
Төрт түліктің төлдері
Бұзау ненің төлі? – Сиырдың
Қозы ненің төлі? – Қойдың.
Бұлардың пірлері- аталары кім?
Сиыр атасы?- Зеңгі баба.
Қой атасы?- Шопан ата
2) Логикалық есеп. Жұмбақ есеп.
а) 3 ешкі су ішті
5 ешкі сүзісті
Болады барлығы неше ешкі (8)
б) 10 алманың 8-ін
досың сұрап алады.
Айтшы сонда нешеуі
Өз қолында қалады. (2 алма)
Балалар қыстай ұйықтайтын аң қандай аң(аю) ол қай мезгілде оянады(көктемде) ендеше көктемді шығару үшін не қажет күннің көзі жылуы қажет 3-4 күнде көктемде келеді күннің көзін не жауып тұр (бұлт)бұлтты ашу арқылы сабақты қорытамыз және аюды оятамыз.
ХІ.Қорыта келе: енді балалар: аюдың тапсырмасын орындай отырып,бүгінгі сабақта нені өттік, қандай ойындар ойнадық, қандай аңдардың тапсырмасын орындадың , соны қорыта келе күннің бетін ашамыз.
Балалар міне күннің беті ашылды, енді көктем бізге тез келеді.
Қуанамын мен де,
Қуанасын сен де,
Қуанайық достарым
Арайлап атқан күнге.
ХІІ Бағалау: Қыстың соңғы күндерінде біз көп ауыратын себебіміз адам ағзасындағы дәрумендер азаяды, сондықтан біз нені көп жеуіміз керек- дәрумені бар.
Көк-сөк, жеміс-жидектерді көп жеу керек. Алма-5, алмұрт-4, алша-3.
а) Үлкен кесе -9
