7 СЫНЫП .К?пм?шелерді к?бейткіштерге жіктеу.

Саба?ты? та?ырыбы: К?пм?шелерді к?бейткіштерге жіктеу.

Саба?ты? ма?саты: К?пм?шені бірм?шеге жіктеуді? ?р т?рлі т?сілдерімен таныстыру, ?р т?рлі т?сілдерін ?олданып, есеп шы?ару да?дысын ?алыптастыру.

О?ыту н?тижелері: О?ушылар?а ше?берді? ?зынды?ы, санын ж?не ше?бер диаметрі мен д??гелекті? ауданын д?рыс табу?а ?йренеді, есептер шы?аруда ?атесіз шы?ару?а ?йренеді.

?олданылатын ?діс-т?сілдер: «Мозайка» ?дісі, 2 ж?лдыз 1тілек, «Кім жылдам?» ойыны, с?йкестендіру.

Дерекк?здер: О?улы? 7-сынып «Алгебра», Мектеп,2012, интернет желісі.

К?рнекіліктер: Сурет, стикерлер, смайлинг, т?рлі т?сті ?а?аздар.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«7 СЫНЫП .К?пм?шелерді к?бейткіштерге жіктеу.»

Сыныбы: 7 «Ә, В» Мерзімі: 18.11

Сабақтың тақырыбы: Көпмүшелерді көбейткіштерге жіктеу.

Сабақтың мақсаты: Көпмүшені бірмүшеге жіктеудің әр түрлі тәсілдерімен таныстыру, әр түрлі тәсілдерін қолданып, есеп шығару дағдысын қалыптастыру.

Оқыту нәтижелері: Оқушыларға шеңбердің ұзындығы, санын және шеңбер диаметрі мен дөңгелектің ауданын дұрыс табуға үйренеді, есептер шығаруда қатесіз шығаруға үйренеді.

Қолданылатын әдіс-тәсілдер: «Мозайка» әдісі, 2 жұлдыз 1тілек, «Кім жылдам?» ойыны, сәйкестендіру.

Дереккөздер: Оқулық 7-сынып «Алгебра», Мектеп,2012, интернет желісі.

Көрнекіліктер: Сурет, стикерлер, смайлинг, түрлі түсті қағаздар.

Сабақтың барысы:

Сабақтың кезеңдері	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының іс-әрекеті	Күтілетін нәтиже	Түзетулер
1.Ұйымдастыру кезеңі. 3 мин	Сыныпқа кіріп, оқушылармен жылы жүзбен сәлемдесіп, шаттық шеңберге тұрғызу, «шаттық шеңбері» арқылы оқушыларға жақсы тілектер айтқызу.	Мұғаліммен сәлемдеседі, шаттық шеңберінде оқушылар бір-біріне ізгі тілектерін айтып өтеді.	Ұйымдастыру кезеңін жүргізіледі, ынтымақтастық атмосферасы қалыптасады, оқушылардың зейінін сабаққа аударады
2. Топқа бөлу. 3 мин	«Мозайка» әдісі суреттер қимасын таңдап алу арқылы топқа бөлу.	Оқушылар топтарға бөлінеді.	Сынып топқа бөлінеді, ынтасы оянады, топпен жұмыс жасауға бейімделеді.
3. Ой қозғау. 12 мин	Тақырыпты 3-ке бөліп, 3-топқа бөліп беру.	Берілген мысалды топта ақылдасып, тақтаға шыққан оқушы мысалды түсіндіреді.	Оқушылар арасында ЖАДА( жақын арадағы даму аймағы) арқылы ойлау және сөйлеу дағдыларын дамытады.
4. Сергіту сәті 3 мин	Мұғалімнің айтқанын қайталату.	Мұғалімнің айтқан сөздерін қайталап, іс-қимылмен көрсету	Оқушылар сергіту сәтін жасайды.
5. «Кім жылдам?» ойыны 10 мин	№ 133, 136 есепті топ мүшелеріне бөліп беру	Берілген есептерді шапшаңдықпен, бәсекелестікпен шығарады	Материалды терең меңгеруге қол жеткізу, диалог құру нәтижесінде білім алады.
6. Сабақты бекіту 5 мин	«Ыстық» орындық» әдісі арқылы сұрақ-жауап алу.	«Ыстық орындық»-қа отырған оқушы қойылған сұрақтарға жауап береді.	Тақырыпқа байланысты сұрақтар қойылып, ереже қайталанады.
7. Үй тапс. беру. 2 мин	№ 132 үй тапсырмасын шығаруына бағыт бағдар беру	Оқушылар өздеріне белгілеп алады.	Сынып түгел үй тапсырмасын орындауға тырысады.
8. Кері байланыс. 2 мин	Оқушыларға сабақтан алған әсерлерін стикерге 2 жұлдыз 1тілек жазғызу.	Оқушылар түрлі стикерлерге жауап жазады.	Сабақтан алған әсерлерін, ішкі сезімдерін ашық жазуға дағдыланады.
9. Бағалау 3 мин	Критерийлер бойынша топтық бағалау.	Рефлексия арқылы білімдеріне талдау жасайды	Оқушылар әділ бағаланады.