7 саны мен цифры та?ырыбын ?айталау.

Математика

Қ.А.Жанболатова,

№1 арнайы (түзету) мектеп-интернатының бастауыш сынып мұғалімі.

Сабақтың тақырыбы: 7 саны мен цифры тақырыбын қайталау.

Сабақтың мақсаттары: 1.Білімділік -7 саны мен цифрын бекіту, 7санының құрамын қайталау,есеп шығаруды үйрету; 2. Дамытушылық - балалардың ойлау қабілетін дамыту, қосу, азайтуды меңгерту; 3.Тәрбиелік - сабақта әдепті отыруға, ұйымшылдыққа, таза жазуға, оқу құралдарын күтіп ұстауға, ұлттық тәрбиеге баулу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ . Сабақтың әдісі: Әңгіме, сұрақ - жауап. Сабақтың көрнекілігі : Тақта, түрлі - түсті борлар, сюжетті суреттер, көрнекті құралдар.

Сабақтың барысы

1. Үйымдастыру кезеңі. Психологиялық дайындық. Қуанамын мен де, Қуанасын сен де, Қуанайық достарым Арайлап атқан күнге. 2. Үй тапсырмасын тексеру. 3. Жаңа сабақ. Оқушылардан сұрау. - Өткен сабақта қандай санмен таныстық ? (7 саны) а). 0-7 дейін тура және кері санау.Балалар кезек-кезек тұрып санайды. ә)."Асық салу" ойыны. Асық кімнің қолына түссе сол мұғалім берген саннан бастап не тура, не кері санайды. Мысалы, асық Әлиянің колына түссе, ол тұрып 2 ден 7 дейін санайды. Осылай 3-4 баламен ойнау. б)."Көршіні көрсет" атты ойыны. Арнайы көрнекті сандар веері мен сандардың көршілерін көрсету.Мысалы: 6-нің көршілерін көрсету (5 және 7). в).Веермен аталмаған санды көрсету. Мысалы. 1,2,3,4,..6,7. Олар 5 санын көрсету керек. Сергіту сәті. Бір бала тақтаға шығып өткізеді. Тербеледі ағаштар Алдымнан жел еседі Кіп-кішкентай ағаштар Біп-биік боп өседі. Екінші бала келесі сергіту сәтін өткізеді. - Аю қалай жүреді?( балалар корбаңдап жүреді). - Құстар қалай ұшады ? (балалар қолдарын екі жаққа созып қағады). г). "Орамал тастау" ойыны. Бірінші оқушы екінші оқушыға орамал тастап сұрақ қояды.Екінші оқушы жауап беріп, өзінің сұрағын келесі оқушыға орамал тастап кояды. Осылай барлығы ойнап шығады. Мысалы, 1+1 (2), 2+1 (3), 5+1 (6)... ғ). "Тығылып қалған сандар" ойыны. Тақтаға қалталары бар көрнекті құралды іліп арасында сандарды тастап кету.Мысалы, 1,2,..,4,..,6,... және сандарды кері қою, 7,..,5..,..,3,..,1. д)."Паровоз" ойыны. 7 санының құрамын табу. Тақтада паровоз ілінген, терезеде 7 саны. Артында екі терезелері бар вагондар тіркелген. Әр вагонның бір терезесінде сан бар, екінші терезеге керекті сан қою.(1-6; 2-5; 3-4). е). Ағаштың суреті тақтада ілулі. Соған мұғалім 4 құсты іледі. Сұрайды балалардан: неше құс қонды? (4). Тағыда неше құс қонды? (3). Барлығы қанша болды? (7). Енді есеп құрандар.Тақтаға бір бала шығып есеп құрап жазады (4+3=7) - Неге қосу белгісін койдың? (ұшып келді, қонды). Осылай 2-3 бала шығып есеп құрайды. Сергіту сәті. Бір бала тақтаға шығып сергіту сәтін өткізеді. Ормандағы аюдың Құлпынайы көп екен Теріп-теріп алайық Қалтамызға салайық. Екінші бала шығып: Қоян қалай жүреді? (Балалар қоян сияқты секіреді). Түлкі қалай жүреді? (Оқушылар түлкінің жүрісін көрсетеді). 4. Оқулықпен жұмыс. 5. Дәптермен жұмыс. а).Математикалық диктант 7 алдынғы саны (6); 6 кейінгі сан (7); 6+1=? (7); 7= ? (7). Мұғалім дұрыс жауаптарды айтады, ал балалар қолдарына қарындаштарын алып қателерін түзейді. ә).Үш балаға конверттін ішіне карточка салып беру. Карточкада есептер. Калған оқушылар дәптерде есеп шығарады. Бір-бірден тақтаға шығып өрнек құрайды. Мысалы, 4+3-5; 7-2-3; 2+5*3+3; 6+1*5+2 . 6.Қорытынды. -Бүгін математика сабағында қандай санмен жұмыс істедік? (7). -Қандай санды бекіттік? (7). 7.Бағалау.