Та?ырыбы: 16*5 ж?не 80:5 жа?дайларында?ы ауызша к?бейту мен
б?лу.
Ма?саты:
А)білімділігі. 16*5 ж?не 80:5 жа?дайларын ?арастыра отырып, ауызша к?бейту мен б?лу т?сілі жайлы білім ?алыптастыру.
?)т?рбиелігі. О?ушыларды? д?ниетанымын ке?ейту, экологиялы? т?рбие беру, тазалы??а, тап?ырлы??а, жылдамды??а т?рбиелеу.
Б)дамытушылы? «К?бейту ж?не б?лу» тарауынан ал?ан білім-икемділіктерін іске асыра білуге, ал?ан білімдерін пысы?тау.
?дісі: Т?сіндіру, к?рнекілік
К?рнекіліктер: интерактивті та?та,карточкалар,суреттер
І.?йымдастыру б?лімі. С?лемдесу.
Саба??а біз даярмыз
Жал?аулы?ты ?оямыз
?здік о?ып ?р?ашан
Кіле? бестік аламыз.
Математика саба?ын хабарлау.
1.?ЫЗЫ?УШЫЛЫ?ЫН ОЯТУ.
1.Саба?ты? та?ырыбын хабарлау.
2.Саба?ты? міндетін белгілеу.
а)2 та?балы санды бір та?балы сан?а к?бейту жа?дайын ?арастырамыз.
?)2 та?балы санды тиімді ?осыл?ыштар?а жіктеп ?йренеміз.
б)есеп шы?арамыз.
в)те?деу шешеміз.
г)к?бейту мен б?лу амалына байланысты те?дік ??растырамыз.
ІІ.?ткенді ?айталау. 1.?й тапсырмасын тексеру.
2.Ауызша жатты?улар.(карточкамен ж?мыс)
3.Таза жазу с?ті.
4.Математикалы? диктант.
3259-2587 32:8
658+877 18*7
4758-1989 54:6
Жауабы та?та?ы ілінеді, д?птерлерін к?ршілерімен алмастырып тексереді.
ІІІ.?ткенді ?орыту. ?ткенді ?орыту ?шін «Арал те?ізін» ??растырамыз.Ол ?шін мына с?ра?тар?а жауап беру ар?ылы те?ізді ??ра аламыз.
Тікт?ртб?рышты? ?андай ?асиеті бар?
Фигуранын ауданын табу ?шін ?андай амал ?олданылады?
к?бейтуді? компоненттері.
б?луді? компоненттері.
Периметр дегеніміз не?
Кіріспе с?з. ?аза?тан картасы, соны? ішінде Арал те?ізін к?рсете отырып,суыны? азайып бара жат?анын д?ниеж?зін ала?датуда. ?йткені тартыл?ан те?із орнынан т?з тоза?ы б?кіл ?лемге жайылып, жерді? бетін б?лдіруге, ?сімдігіні? азаюына, жан-жануарларды? ?ырылуына ?келіп отыр. Белгілі а?ын М?хтар Шаханов д?ниеж?зіне жар салып, Арал «?орын» аш?ан.Сол ?ор?а жинал?ан ?аржымен Арал проблемасын шешу к?зделуде. Сонды?тан біз б?гінгі саба?та Арал те?ізін ?алпына келтіру ж?мысына ?з ?лесімізді ?оспа?пыз. Бізді? ?лесіміз-біліміміз. Ендеше білімімізбен Аралды ??т?арайы?.Елбасы Н.Назарбаев «Арал те?ізін ?ор?ау» атты жоспар жасауды ?кіметке тапсырды.
ІV. Жа?а саба?.
Егер жа?а материалды жа?сы ме?герсек жоспарды? д?рыс жасал?аны. Арал суреті ілінеді.
1- тапсырма. Жа?а саба?ты т?сіндіру.
16*5=(10+6)*5=10*5+6*5=80
80:5=(50+30):5=50:5+30:5=16
2 та?балы санды бір та?балы сан?а б?лу ?шін екі ?осыл?ышта ы??айлы т?сілді пайдаланамыз. Ол ?шін ?осыл?ыштарды? екеуі де 5-ке ?алды?сыз б?ліну керек.
2- тапсырма.
2.МА?ЫНАНЫ ТАНУ.
Жоспар жасалады. Жоспарды? 1-ші б?лімі ?аржы м?селесіне арналады. Елімізді? ірі бизнесмендері «Арал» ?орына миллиард доллардан ?аржы аударма?.
Жа?а саба?ты жа?сы т?сінгендері?ді білсе?дер ?аржы м?селесі шешіледі. Орта?а бизнесмендерді ша?ырайы?.
Б?л тапсырма?а 4 о?ушы шы?ады.
№2. 139 бет.
14*5=10*5+4*5=70 12*5=10*5+2*5=60
70:5=50:5+20:5=14 60:5=50:5+10:5=12
15*6=10*6+5*6=90 18*5=10*5+8*5=90
90:6=60:6+30:6=15 90:5=50:5+40:5=18
3- тапсырма.
Арал те?ізіне Сырдария, Амудария ?зендері су ??яды. ?зендерге су толы? ??йылу ?шін ауыл ?кімдері келісім шарт орындайды.
№3, №4
30 к?нде-120 орынды?
К?ніне-5 орын жасаса
Барлы?ын-?к
120:5=24(к)
Ж:к?ніне 5 орынды?тан жасаса, келісім-шартты 24 к?нде орындайды.
№4
165+70:5-24=155 72*5+(29+41):5=142
571+14*5-35=606 85:5+(30+9)*5=124
64:8+14*5-18=70 (32-14)*2+(125-100):5=41
4- тапсырма.
Арал те?ізі астында?ы к?н к?зі бітелген. Соны ашу керек. Ол о?ай ж?мыс емес.
(Жасыл ?оршаумен ж?мыс).Шы?армашылы? тапсырма.
Математика олимпиадасына Азамат,Біржан,Тілек ал?аш?ы ?ш орны?а ие болды. Азамат бірінші не екінші орын ала алмады, ал Тілек екінші орын ал?ан жо?. Біржан ?шінші орын ал?ан жо?. Азамат нешінші орын?а ие болды: Біржан ше? Тілек ше?
(Азамат 3-ші орын, Біржан 2-ші орын,Тілек 1-ші орын)
5- тапсырма. Жан-жа??а ?оныс аударып, к?шіп кеткен Арал т?р?ындары ту?ан жерлеріне оралма?. Ата к?сіптері балы? шаруашылы?ымен айналысу?а к?мектесейік.
Логикалы? с?ра?тар
Айдынны? Ас?ардан бойы ?зын, біра? Жанаттан кіші. Кім ?зын? Шешімі: Жанат – ?зын
Мені? атым Медет Мені? т?темні? бір ?ана інісі бар. Мені? т?темні? інісіні? аты кім? Жауабы: Медет
Термометр аяз бол?асын – ?ш градус к?рсетіп т?р. Осындай екі термометр неше градус к?рсетеді? Жауабы: ?ш
Тал басында тізіліп,
Он жапыра? т?р еді.
Жел со?ты да ?зіліп,
?шып кетті біреуі.
?зінше оны? ж?лынып,
Т?сті та?ы бесеуі.
Т?р ?лі де ілініп,
Жапыра?ты? нешеуі. (4 )
№7. 140 бет.
Бірліктерін 5-ке к?бейткенде 2*5=10 те?дігі ?олданылатын екі та?балы санды жаз.
5-ке б?лгенде 10:5=2 те?дігі ?олданылатын екі та?балы санды жаз.
Жоспар жасалып бітті.
Балалар, біз ?лкен азаматты? іс ат?арды?. Арал те?ізін ?алпына келтіру ар?ылы д?ниеж?зі таби?атын ?ор?ап ?алды?.
«Адамзатты? таби?атсыз к?ні жо?,
М?ны айту?а таби?атты? тілі жо? »,- деп жырлы?андай таби?аты аялайы?.
V.Бекіту.
VІ.?орытынды-2 та?балы санды бір та?балы сан?а к?бейтеміз?
-?алай б?леміз?
Ма?сатын орындал?анын д?лелдеу.
VІІ.Ба?алау. Рефлексиялы? ба?алау нормасы.
VІІІ.?йге тапсырма. №3(?). 139 бет,140 бет №6.
