Сынып: 4
Саба?ты? та?ырыбы: 1000-нан 1 000 000 дейінгі сандар. Разрядтар ж?не
кластар ??ру.
Саба?ты? ма?саты: 1000 к?леміндегі сандарды? нумерациясын ?айталау; сан дарды о?у, жазу, салыстыру да?дыларын дамыту; ауызша ?осу ж?не азайту туралы білімдерін бекіту; логикалы? ойлау ?абілеттерін дамыту.
1. ?йымдастыру кезе?і.
Психологиялы? дайынды? ж?ргізіледі.
Балалар парта?а бастарын ?ойып, к?здерін ж?мып, м??алімні? с?зін
?айталайды:
- Мен мектепте саба?тамын. Мен ?азір саба? о?уды бастаймын. Мені?
зейінім артып келеді. Есте са?тау ?абілетім мы?ты. Мені? миым аны?
ойлайды. Ж?мыс істеуге дайынмын.
2. ?й тапсырмасын тексеру.
1). Топты? ж?мыс (3мин.). о?ушылар ?йде орында?ан тапсырмаларын топ ішінде бір-біріне о?ып береді.
2). Жариялау (2мин.). бірнеше о?ушы ?й тапсырмаларын б?кіл сынып?а о?иды.
?ал?ан о?ушылар оларды? ж?мыстарын ба?алайды, олар туралы ?з пікірлерін
айтады.
3. Жа?а та?ырып?а ба?ыттау (5мин.)
«Ой ?оз?ау» 3-сыныпта не ?йренгендерін еске т?сіру с?ралады.
- Осы о?у жылында математика саба?тарынан не ?йренгілері? келеді?
- Олай болса былтыр?ы о?ы?андары? толы? естері?де ме тексеріп к?релік?
Ол ?шін бірнеше жатты?улар орындаймыз.
Ойын жатты?уы: «Санда неше бірлік (онды?) бар?»
Ойынны? ма?саты: санны? онды? ??рамын аны?тай білуге жатты?тыру.
М??алім екі та?балы ж?не ?ш та?балы санды атайды, ал о?ушылар
карточканы? к?мегімен неше бірлік немесе онды? немесе ж?здік екенін
(м??алім тапсырмасына ?арай) к?рсетеді.
4. Жа?а саба?ты ме?герту.
Та?тада?ы кестемен ж?мыс.
- Балалар, біз бір-бірден, он-оннан, ж?з-ж?зден санай аламыз. Кім санап береді? 3 о?ушы санап береді:
1,2,3,4,5,6..
10,20,30,40,50,60...
100,200,300,400,500,600..
- Ендеше осы бірліктер, онды?тар, ж?здіктер бірінші класты, я?ни бірліктер класын ??райды.
- Балалар, мы?-мы?нан санап к?рі?дерші. ?андай сандар шы?ты? Оларды ата?дар.
1000,2000,3000,4000,5000,6000.
- Онды? мы?дармен санап к?рі?дер. ?андай сандар шы?ты? Оларды атап бері?дер.
10000,20000,30000,40000,50000,60000..
- Ж?здік мы?дармен санап к?рі?дер. ?андай сандар шы?ты? Оларды ата.
100 000, 200 000, 300 000, 400 000, 500 000, 600 000..
- Бірлік мы?дар, онды? мы?дар ж?не ж?здік мы?дар екінші класты ??райды. Оны мы?дар класы дейді. Ж?здік мы?ны? онын алса?, ол 1 миллионды ??райды. Б?л келесі класты? бірлігі. 1 миллион былай жазылады: 1 000 000.
1 000 000 санын д?птерде жазып шы?у.
К?ркем жазу минутына мынадай тапсырма беріледі: 1,7,5 сандарын
пайдаланып, ?ш та?балы сандарды жаз (175, 157, 517, 571, 751, 715). Неше сан
жазды?дар? Е? кіші санды ата. Е? ?лкен сан ше? 1 онды?ы бар, 1 бірлігі бар, 5
онды?ы бар сандарды ата. Барлы? осы сандарда ?андай ??састы? бар? Осы
сандарды ?андай топтар?а б?луге болады?
№2 тапсырма жазбаша орындалады «Жазуды жал?астыр»
Бірліктер, онды?тар ж?не ж?здіктер.. класын ??райды.
Бірліктер класында.. болады.
№3 тапсырма та?тада орындау?а беріледі.
1. Та?тада?ы кестені толтыр.
Сан
Ж?здік
Онды?
Бірлік
Разрядты? ?осыл-?ыштарды? ?осындысы
826
8
2
6
800 + 20 + 6
578
802
584
401
897
Сергіту с?ті.
?здік ж?мысы. ?р о?ушыны? алдына ?има ?а?аз беріледі.
Мына сандарды кестеге т?сір: 1000, 2675, 21450, 10056, 125 400
Мы?дар класы
(екінші класс)
Бірліктер класы
(бірінші класс)
Ж?здік мы?дар
Онды? мы?дар
Бірлік мы?дар
Ж?здіктер
Онды?тар
Бірліктер
№5 Бос тор к?здерге ?андай санды ?ой?анда, тура те?дік шы?ады?
1 бірл. мы х 10 = онд.мы? 1 онд.мы : 10 = бірл.мы
1 онд.мы х10 = ж?зд.мы? 1 ж?зд.мы? : 10 = онд.мы?
Шы?армашылы? тапсырма.
?рбір келесі цифры алды??ысынан 2 есе арты? болатын ?ш та?балы бірнеше сан жаз. Осындай неше сан жазып к?рсетуге болады?
6. Рефлексия. Кері байланыс (2мин.). М??алім о?ушыларды? саба? туралы пікірлерін келесі с?ра?тар ар?ылы ай?ындайды:
- Саба?ты? та?ырыбын жа?сы ме?гердім деп ойлайсы? ба?
- Саба? ?нады ма?
- Б?гін ал?ан білімдері?ді ?мірде ?алай ?олданасы?дар?
- Саба?та тапсырмаларды орындай отырып, ма?сатымыз?а жеттік деп айту?а
бола ма?
- ?ай тапсырма ?иын болды?
- Е? же?ілі ?айсысы болды?
- Саба? барысында?ы ?з ж?мысы?а ба?а бер.
?й ж?мысы беріледі. №4, 6
