Використанням мультимедійних засобів навчання при проведенні уроків математики.

Використанням мультимедійних засобів навчання при проведенні уроків.

Система моїх уроків направлена перш за все на те, щоб мої учні спільно зі мною «творили» уроки, працювали б з повною віддачею сил.

В процесі навчання мене завжди привертають все нові і оригінальні форми, методи і підходи до викладу навчального матеріалу, з метою захоплення школярів предметом, підвищення ефективності освоєння навчального матеріалу, а сучасні інформаційні технології дозволяють вчителеві досягти більш високого рівня в навчанні.

Я вважаю, що в сьогодення, час інформаційних і комунікаційних технологій, просто необхідне використання нових технологій в навчанні, орієнтованих на розвиток творчих здібностей учнів.
На сучасному уроці комп'ютер грає велику роль, дозволяючи зробити складну науку математикові доступнішою.

Декілька років моєї роботи з використанням інформаційних технологій на будь-якому етапі навчальної діяльності дозволяють робити мої уроки, не схожими один на одного.:

У своїй практиці я застосовую використання тренажерів, навчальних і контролюючих програм по окремих темах курсу математики для  роботи  з учнями, здатними достатньо швидко засвоювати  навчальний матеріал на високому рівні. Такі учні по черзі працюють в індивідуальному режимі та після успішного виконання завдань переходять до вправ більш високого рівня складності. Вчитель в цей час з класом відпрацьовує матеріал обов'язкового рівня навчання. Така діяльність дозволяє цій групі учнів не нудьгувати, не розслаблятися, а бути зайнятими власною справою.

Використання комп'ютера дозволяє створити інформаційну обстановку, стимулюючи інтерес і допитливість дитини. При цьому практично необмежено збільшується кількість тренувальних завдань; досягається оптимальний темп роботи учня; легко досягається рівнева диференціація навчання; підтримується інтерес у дитини, його активність впродовж всього уроку.

Тренажер усного рахунку Бердиша дозволяє використовувати різні настройки. А саме – задавати рівень складності використовувати приклади з дужками і без них вибирати потрібні дії, працювати при необхідності з негативними числами зберігати результати роботи учня.

Тренажер усного рахунку для 5 класу дозволяє удосконалити навики додавання, віднімання, множення, ділення. Для розв′язання даються дві спроби, а потім можна перевірити результат обчислення.

Тренажер «Малюємо по координатах» дозволяє по заданих координатах створювати малюнки.

За допомогою цієї програми вчитель може створювати різні карточки- завдання.

Цей тренажер входить до складу комплексу"1С: Репетитор. Математика (частина 1)".

Існує можливість виставляти різні режими роботи задавати складність роботи, зберігати результати роботи, і проглядати помилки допущені учнем.

Тренажер «Графіки функцій» входитдо складу комплексу «Математика 5-11»видавництва і призначений для побудови графіків різних функцій і можливістю виводу їх на друк.

В процесі своєї роботи я широко використовую електронні презентації при поясненні нового матеріалу, вирішенні завдань, повторенні, контролі знань.

Наочне представлення визначень, формул, теорем і їх доказів, якісних креслень до геометричних завдань, пред'явлення рухомих зорових образів як основа для усвідомленого оволодіння науковими фактами забезпечує ефективне засвоєння учнями нових знань і умінь.

Динамічні елементи на слайдах підвищують наочність, сприяють кращому розумінню і запам'ятовуванню навчального матеріалу.

Уроки із застосуванням мультимедійних засобів навчання викликають у учнів інтерес, примушують працювати всіх. Використання мультимедіа на заняттях перетворює їх на творчий процес, дозволяє здійснити принципи розвиваючого навчання, допомагає створювати умови успішності кожного учня на уроці, дає можливість забезпечити заняття динамічною наочністю, збільшити кількість тренувальних завдань, збільшити темп виконання робіт учнями, диференціації їхньої діяльності, наявність зворотнього зв’язку, об’єктивність контролю, підвищення мотивації навчання.

Застосування мультимедійних технологій на уроках підвищує статус вчителя, який йде в ногу не тільки з часом, але і з учнями.

Мною створені, розроблені і використовуються електронні презентації по багатьом темам курсу математики. Перевага сучасного уроку математики в умовах інформатизації полягає в свободі вибору вчителем методик і технологій. Але результативність педагогічної діяльності завжди залежала, і залежатиме від того, наскільки уміло педагог уміє організувати роботу з навчальною інформацією.

Застосовуючи нетрадиційні форми уроку і нові педагогічні технології, я досягаю активізації пізнавальної активності учнів, підвищення емоційної насиченості уроку, яка допомагає розкритися здібностям дітей.

Використовуючи всі можливості комп'ютера в сучасній школі, творчий вчитель не тільки собі приносить задоволення і захоплення від таких багатогранних уроків, але і своїм допитливим учням, залучаючи їх до творчості і пізнання, тим самим переводячи