kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Векторина "Что? Где? Когда?"

Нажмите, чтобы узнать подробности

векторина по математике для учащихся 6 классов

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Векторина "Что? Где? Когда?"»

Цель викторины: воспитывать интерес к математике путем проведения внеклассных мероприятий, развивать логическое мышление и расширять кругозор.

Ход викторины: 2 команды по 5 человек.

В состав входят не обязательно хорошо успевающие учащиеся по математике, но непременно начитанные, умеющие логически мыслить ребята. Они же выбирают капитана.

Круглый стол с волчком, столы учащихся полукругом. Ведущий объявляет начало и конец каждого раунда. Оценивает ответы, комментирует их.

По жребию капитан команды крутит волчок, и эта же команда отвечает первой.

В случае неверного ответа отвечает другая команда, а если верного ответа нет, то ответ дает ведущий. В каждом раунде знатокам предлагается вопрос, подготовленный заранее учащимися (или учителем).

После 2- х минутного обдумывания первая команда дает ответ. У каждой команды – эксперт. Ответы на вопросы команда дает эксперту, и после эксперты дают оценку команды. Результаты ответов фиксируются на доске. Можно во время игры проводить музыкальную паузу. Она возникает либо по указанию стрелки волчка, либо по объявлению ведущего.

В конце игры - награждение победившей команды.

Вопросы к викторине.

  1. Какой угол между стрелками в половину девятого? 105°

  2. Кусок мыла, который лежит на вашем умывальнике имеет форму параллелепипеда. Вы расходуете мыло равномерно, каждый день одно и тоже количество. Спустя 7 дней размеры вашего мыла уменьшились вдвое, тюк мыло смылось.

На сколько дней хватит этого мыла, если вы будете пользоваться так же?



Первоначальный объем мыла равнялся xyz.

Спустя 7 дней объем мыла составил

Разность составляет xyz - xyz= xyz

Сколько мыла осталось за 7 дней. Мыла хватит на один день, т.к. осталось всего часть первоначального количества.

  1. Известно, что вес тела на Луне в 6 раз меньше, чем на земле. Представьте себе, что вам предложено отправиться на Луну и провести этот факт экспериментально. Какое оборудование вы возьмете с собой?

Нужно зять тело, вес которого известен на Земле, и пружинные весы (динамометр). Чашечные весы не годятся, их показания на Земле и Луне будут одинаковыми: сами гири уменьшатся в весе в 6 раз.

  1. У меня в руках игральная карта шестерка бубен. Посмотрите внимательно- на карте вы видите изображение ромба. У меня к вам вопрос: почему на картах бубновой масти изображен именно ромб, а не что-нибудь другое?

Слово «ромб» происходит от греческого слова «ромбос», означающего «бубен». Мы привыкли к тому, что бубен имеет форму круга, но раньше бубны имели форму квадрата или ромба.

  1. Какая сидит глубже в земле: массой 60 кг с 20 зубьями или 120 кг с 60 зубьями?

Какая уходит в землю глубже, т.к. давление на каждый зуб больше.

  1. Математик, оказавшись случайно в небольшом городке и желая хоть как-то убить время, решил подстричься. В городе имелось лишь два мастера (у каждого из них своя парикмахерская). Заглянув к одному мастеру, математик увидел, что в салоне грязно, сам мастер одет неряшливо и небрежно подстрижен. В салоне другого мастера было идеально чисто, а владелиц был безукоризненно одет и аккуратно подстрижен. Поразмыслив, математик отправился стричься к первому мастеру.

Уважаемые знатоки! Не можете ли вы объяснить причину столь странного, на первый взгляд, решения математика?

Поскольку в городе лишь два парикмахера, каждый мастер вынужден стричься у другого. Математик выбрал того из мастеров, кто лучше подстриг своего конкурента.

  1. В 1271 г. один венецианский купец отправился в путешествие по странам Востока. Поход оказался длительным и чрезвычайно интересным. Он побывал в Армении, в Персии, в Индии… 17 лет он прожил в Китае. В 1295 г. отважный венецианец вернулся на родину. Через несколько лет он написал книгу о своем путешествии. В книге рассказывается много диковинного. Но с особым восторгом автор описывает богатство китайских вельмож. Купцы Венеции - состоятельные люди. Арифметику знают прекрасно. Свои доходы они считают на тысячи «Милле» - сочно произносят они. Это и означает «тысяча». Но путешественник, о котором я рассказываю, уверяет, что богатейший китайский вельможа намного богаче достойнейшего из венецианских купцов. Как это выразить, как передать одним словом несметные богатства Востока?

И он произносит: «Мильоне!». Получилось необычное, но в общем понятное для итальянца слово. «Милле» - по-итальянски «тысяча». Окончание « -оне» играет у итальянцев ту же роль, что у нас суффикс «-ищ». «Милльоне», очевидно «тысячище», «великая тысяча», «тысяча тысяч».

Так родилось слово «миллион», означающее «тысяча тысяч». В порыве вдохновения венецианский купец сочинил слово, которым ныне пользуется весь мир.

Внимание! Вопрос: Кто был этот купец?

Марко Поло.

  1. В начале 40-х годов нашего века автостроители всего мира столкнулись со странным непонятным явлением. Во время скоростного полета на некоторой, так называемой критической скорости возникла стремительно нарастающая вибрация конструкции. Она внезапно охватывала самолет, и иногда достаточно было несколько секунд, чтобы машина в воздухе развалилась на куски. С земли казалось, что самолеты взрываются. Многие исследования, проведенные в США, Англии, Германии, не принесли успеха. Полностью разобраться в этой запутанной проблеме удалось лишь известному советскому математику. Были найдены простые и эффективные методы предупреждения вибрации. Угроза самолету и экипажу была полностью ликвидирована. За выдающийся вклад в в решение труднейшей проблемы этот академик в 1942 г. был удостоен Государственной премии СССР.

Вопрос: Какое название получило в технике описание явления?

Какова фамилия советского математика, о котором я рассказала?

Явление получило название «флаттер».

Математик, решивший задачу, - Мстислав Всеволодович Келдыш (1911-1978), академик, трижды Герой Социалистического труда, выдающийся русский ученый много лет проработавший на посту Президента АН СССР.

  1. Как разделить наследство?

Некий римлянин, умирая, составил завещание в пользу своей жены и ребенка, который должен был родиться. Если бы на свет появился мальчик, то он должен был получить две трети наследства, а жена – одну треть. Если же на свет появится девочка, то она должна получить одну треть, а две трети – мать. Но на свет появились близнецы - мальчик и девочка. Как разделится наследство?

Римский юрист Сальвий решил эту задачу так: наследство необходимо разделить на 7 частей: получит сын. жена, - дочь.

При таком дележе будет соблюдена воля отца, чтобы сын получал долю, вдвое больше, чем мать, а дочь вдвое меньше.

  1. Назовите стороны египетского треугольника

3,4,5

  1. Валентин Берестов в книге. Меня приглашает «на Марс» описывает следующие ситуацию: « Берем кошку, подвешиваем ей на хвост жестянку и … сообщаем кошке некоторое ускорение а. Чем быстрей бежит кошка, тем громче звенит жестянка. Чем громче звенит жестянка, тем быстрее бежит кошка».

Вопрос: С какой скоростью должна двигаться кошка, чтобы не слушать звук жестянки?

Кошка должна двигаться со скоростью, большей звука.










Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Математика

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 6 класс

Скачать
Векторина "Что? Где? Когда?"

Автор: Резниченко Татьяна Николаевна

Дата: 21.12.2020

Номер свидетельства: 568089


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
1650 руб.
2350 руб.
1680 руб.
2400 руб.
1860 руб.
2660 руб.
1310 руб.
1870 руб.
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Проверка свидетельства