Саба?ты? та?ырыбы: Сан аралы?тары.
Саба?ты? ма?саттары:
а) Білімділік ма?саты: О?ушылар?а координаталы? т?зуде сан аралы?тарын белгілеуді ?йрету. Оларды? т?рлерімен таныстыру.
?) Дамытушылы? ма?саты: о?ушыларды? ой-?рісі мен логикалы? ойлау ?абілетін дамыту, ?з бетінше есеп шы?ару?а да?дыландыру.
б) Т?рбиелік ма?саты: Т?ртіптілікке, сабырлылы??а, е?бек с?йгіштікке т?рбиелеу.
Саба?ты? т?рі: Жа?а саба?.
Саба?ты? жоспары: І. ?йымдастыру б?лімі.
ІІ. ?й тапсырмасын тексеру.
ІІІ. ?айталау с?ра?тары.
ІV. Жа?а саба?.
V. Жа?а саба?ты бекіту.
VI. Сергіту с?ті.
VII. ?йге тапсырма беру.
VIII. Ба?алап, ?орытындылау.
Саба?ты? барысы:
І. ?йымдастыру кезе?і.
Амандасып, т?гелдеу. Сыныпты? саба??а дайынды?ын тексеру.
ІІ. ?й ж?мысын тексеру.
№980.
Б?лінгіш
Б?лгіш
Б?лінді
18<х<25
5<у<9
2<х/у<5
14<х<24
4<у<7
2<х/у<6
16<х<21
3<у<8
2<х/у<7
3,2<х<5,4
6<у<8
4<х/у<9
ІІІ. ?айталау с?ра?тары.
- Те?сіздіктерді? ?андай т?рлері болады?
- Оларды ?алай б?леміз?
- Те?сіздіктерді? неше ?асиеті бар?
- 1-?асиеті.
- 2-?асиеті.
- 3-?асиеті.
- 4-?асиеті.
- 5-?асиеті.
IV. Жа?а саба?.
Сынып ж?мысы.
Сан аралы?тары.
Сан аралы?ыны? т?рлері:
- Интервал.
- Кесінді.
- Жартылай интервал.
- С?уле.
- Ашы? с?уле.
1-мысал. 2<х<7
Жауабы: (2;7) – интервал
2-мысал. -4 ≤ х ≤ 3
Жауабы: [-4;3] – кесінді
3-мысал. -2 ≤ х < 4
Жауабы: [-2;4) – жартылай интервал
4-мысал. х ≥ 3
Жауабы: [3; +∞) – с?уле
5-мысал. х < 5
Жауабы: (-∞;5) – ашы? с?уле
IV. Бекіту.
№987 (1-4) Сан аралы?тарын координаталы? т?зуде кескінде?дер:
1) [-3;5] 3) [-5;0]
2) (-1;8] 4) (0;8)
1)
2)
3)
4)
№988 (1-3) 102-суретте кескінделген сан аралы?тарын белгіленуін пайдаланып жазы?дар.
1)
2)
3)
№990 Берілген сан аралы?тарыны? тиісті аттарын жазып, кестені толтыры?дар.
Сан аралы?ыны? белгіленуі
(-∞;3]
[-3;2]
(-7;0)
[-4;2)
Сан аралы?ыны? аты
V. Сергіту с?ті.
Екі сірі?кені алып тастап, Бір сірі?кені ?оз?ап, ?йді о??а
екі тік т?ртб?рыш жаса. ?аратып салу керек.
VII. ?йге: №987 (5-8)
№988 (4-6)
№989
VIII. Ба?алап, ?орытындылау.