Квадрат те?деуді? т?бірін табу?а есептер шы?ару

?айталау - квадрат те?деу аны?тамасын,келтірілген квадрат те?деу аны?тамасын , толымсыз квадрат те?деу аны?тамасын,оларды шешу т?сілдерін, дискриминантты? формуласын, квадрат те?деуді шешуде тиімді т?сілді ?олдану да?дысын,осы та?ырып бойынша білім,білік да?дысы., есеп шы?аруды? жа?а т?рлерін ме?герту ж?не ойдан ой туындату?а, ?р с?зді, айтыл?ан ойды д?лелдеуге ?йрету.Квадрат те?деуді шешуде тиімді т?сілді ?олдану да?дысын дамыту; логикалы? ойлау ?абілетін дамыту,топпен ж?мыс істеу да?дыларын ?алыптастыру, ой-?рісін дамыту; математикалы? сауаттылы?ын, математика?а ?ызы?ушылы?ын арттыру.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Квадрат те?деуді? т?бірін табу?а есептер шы?ару »

Пән	Алгебра 8 а класс
Мұғалім	Ахметбаева Майкул Жанахметқызы
Күні	27.11.2014жыл
Тақырыбы	«Квадрат теңдеудің түбірін табуға есептер шығару»
Сабақтың түрі	Тақырып бойынша алған білімдерін бекіту.
Сабақтың мақсаты	Квадрат теңдеуді шешудің әртүрлі тәсілдерін үйрету
Жұмыс түрі	Топпен, жұппен , жеке оқушымен жұмыстар
Көрнекілігі	проектор, экран, өзін-өзі тексеру парағы, постер , тринажер
Сабақтың мақсаты	Білімділік:	Дамытушылық:	Тәрбиелік:
	қайталау - квадрат теңдеу анықтамасын,келтірілген квадрат теңдеу анықтамасын , толымсыз квадрат теңдеу анықтамасын,оларды шешу тәсілдерін, дискриминанттың формуласын, квадрат теңдеуді шешуде тиімді тәсілді қолдану дағдысын,осы тақырып бойынша білім,білік дағдысы., есеп шығарудың жаңа түрлерін меңгерту және ойдан ой туындатуға, әр сөзді, айтылған ойды дәлелдеуге үйрету.	Квадрат теңдеуді шешуде тиімді тәсілді қолдану дағдысын дамыту; логикалық ойлау қабілетін дамыту,топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастыру, ой-өрісін дамыту; математикалық сауаттылығын, математикаға қызығушылығын арттыру.	жауапкершілікке,тәртіптілікке , белсенділікке, өзара көмектесе білуге,өзгемен дұрыс қарым-қатынас жасай білуге, өзгенің еңбегін бағалай білуге ,тез ойлап ойын жеткізуге және ізденуге тәрбиелеу.

Сабақтың барысы:

Сабақтың этаптары	Сабақтағы мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушының әс-әрекеті	Көрнекіліктер
Сыныпты ұйымдастыру	Сабаққа дайындық , оқушыларды психологиялық дайындығы	Дәптерлерін алып бүгінгі күнді жазады Сабақтың басталуына өздерінің көңіл –күйлерін көрсетеді
Сабақтың мақсаты	Бірлесіп сабақ мақсатын анықтау. 1.Бұл сабақта алдымызға қандай мақсат қойдық? 2.Ол мақсаттар неден туындады? 3.Қойған мақсатымызға қалай жетеміз?	Оқушылар өздері мақсат қояды.	Слайд
Ой-қозғау	Ауызша сұрақтар: 1.Квадрат теңдеу анықтамасы. 2. Қандай квадрат теңдеу толымды,толымсыз деп аталады ? 3. Келтірілген квадрат теңдеу анықтамасы ? 4.Қандай өрнек дискриминант деп талады? 5. Квадрат теңдеудің қанша түбірі барын қалай анықтаймыз? 7.Толымсыз квадрат теңдеудің үнемі түбірі бола ма? Жауабыңды түсіндір. 8. Квадрат теңдеу түрін қалай ажыратамыз немесе анықтаймыз? 9.Бос мүшесі 6-ға, бірінші коэффициенті 1-ге, ал екінші коэффициенті -12-ге тең болатын квадрат теңдеуді жаз. Ол қандай теңдеу?	Оқушылар жауабы	Слайд №
Топтарға бөлу	Мұғалім оқушыларға 3 түрлі карточка көрсетеді Күн - дайынмын Бұлт – сенімсізбін Найзағай – жауап беруге қиналамын	Оқушылар осы 3 түрлі карточка бойынша топқа бөлінеді	Суреттер
Топпен жұмыс	Мұғалім оқушыларға топпен жұмыс істеудің бірнеше ережесін ұсынады	Әр топ өздеріне ұсынылған ереженің үшеуін таңдайды	Ереже
1 тапсырма	1-топ – аздап қиналатындар 2-топ -өздеріне сенімсіздер 3-топ –садаққа дайын оқушылар Топтың жұмыстарын смайлик арқылы бағалайды	Постерді формулаларды пайдаланып құру Теңдеулерді түрлері арқылы топтау Теңдеулерді жауабы арқылы топтау Жұмыстарын қорғау	Постерлар, карточкалар
Сыныппен тексеру жұмысы	Қатесін ізде	Оқушылар қатесін табады
Тренажёр Сабақтың қорытындысы	Квадрат теңдеуді шешудің қандай тиімді әдіс-тәсілдерін білетіндеріңді тексереміз.	Оқушылар жұмысты топпен орындайды	Тренажермен жұмыс (ноутбокпен жұмыс)
Үйге тапсырма	№269, №270
Сабақ үстінде өз білімдерін бағалауға ұсыныс жасау:	Оқушылардан түскен ұсыныстарды қарау	«Кім қандай бағаға лайық?»
Рефлексия	Біз өз мақсатымызға жеттік пе?	Мақсатына жеткен оқушылар көңіл-күйін көрсетеді