Конспект занятия по ФЭМП Путешествие на остров геометрических фигур

Муниципальное дошкольное учреждение «Детский сад № 29»

Конспект занятия по ФЭМП во второй младшей группе «Путешествие на остров геометрических фигур»

Подготовила: воспитатель 5 группы

Юничева А.Р.

Цель: Формирование у детей представлений о геометрических фигурах.

Задачи:
Образовательные:
- закрепление у детей знаний о геометрических фигурах;
- активизировать у детей внимание и мышление.
Развивающие:
- развивать ориентировку на листе бумаги;
- развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать умение слушать воспитателя;
- аккуратность при работе с карандашами.
Материал к занятию: дидактическая игра «Разложи фигуры в домики», геометрические фигуры квадрат, треугольник, круг; карточки на каждого ребенка с изображением круга, квадрата, треугольника..

Ход занятия

Орг. момент:

Воспитатель: Дети, сегодня к нам на занятие пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы! Здороваться нужно всегда. Это говорит о том, что вы воспитанные дети.

Воспитатель: Давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.

«Собрались все дети в круг,

Я твой друг и ты мой друг.

Крепко за руки возьмемся

И друг другу улыбнёмся».

Воспитатель: Дети, сегодня мы с вами отправляемся в путь по необычной дорожке, в страну, где живут геометрические фигуры и все вокруг состоит из них.

Посмотрите, из каких фигур состоит эта дорога? (квадраты, круги)

Пройдя по ней, вы окажитесь в волшебной стране. Но т. к. дорога необычная и пойдем мы по ней необычным способом: мальчики пройдут по квадратам, а девочки – по кругам. Будьте очень внимательны, не ошибитесь. Иначе мы не попадем в страну Геометрических фигур.

Воспитатель: Вы попали в волшебную страну, жители которой приготовили вам несколько заданий, выполнив которые, вы вновь попадете домой. Вы готовы?

Дети: Да!

(Дети проходят и садятся на стульчики.)

Воспитатель: Первое задание - я загадаю вам загадку, а вы слушайте внимательно. О какой геометрической фигуре идёт речь? (Слайд 1 загадки)

Отгадайте загадки:

Как тарелка, как венок,

Как веселый колобок,

Как колеса, как колечки,

Как пирог из теплой печки! (круг)

Воспитатель: Давайте нарисуем круг пальчиком в воздухе.

Я фигура – хоть куда,

Очень ровная всегда,

Кубик – мой любимый брат,

Потому что я (квадрат).

Воспитатель: Давайте нарисуем квадрат в воздухе.

Он похож на крышу дома

С детской горкой тоже схож.

Что же загадала я?

Треугольник то, друзья.

Воспитатель: Давайте нарисуем треугольник в воздухе.

Воспитатель: Молодцы, хорошо!

Дидактическая игра «Найди такую же»
Воспитатель: Правильно назвали все геометрические фигуры. А вы знаете, что в нашей группе очень много предметов, которые имеют такую же форму, - круг, квадрат, треугольник.
Посмотрите, у каждого из вас под стульчиком лежит карточка с изображением круга, квадрата, треугольника. Возьмите и рассмотрите их. Затем внимательно посмотрите внимательно на нашу группу и найдите что-нибудь круглое, квадратное, треугольное.
(Дети в соответствии с изображением на карточке находят нужные предметы круглой, квадратной, треугольной формы.)

Физкультминутка

 (Встать в круг)

Мы руки поднимаем,

Мы руки опускаем,

Мы руки подаем

И бегаем кругом.

Мы сначала будем хлопать,

 А затем мы будем топать,

А сейчас мы повернемся

 И друг другу улыбнемся.

Дидактическая игра «Найди свой домик»

Воспитатель: Дети, пока мы с вами играли, поднялся сильный ветер и геометрические фигуры потеряли свои дома. Давайте им поможем. Каждая фигура живет в домике такого же цвета, как и сама фигура. Раз, два, три – домик ищи.

Самостоятельная работа детей
«Обведи по точкам»
Воспитатель: Дети, вам нужно обвести геометрическую фигуру по точкам, а затем нарисовать им глазки, носик, ротик.
После окончания работы рассматриваются портреты геометрических фигур.

Итог занятия:
Дети, сегодня мы познакомились с геометрическими фигурами, как они называются? Помогли им вернуться домой, и жители страны геометрических фигур дарят нам набор геометрических фигур.